高考智能制造裝備技術專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學習課程)  

又是一年高考時，為了給高三學生和家長提供一點參考，本文考試助手網(http://www.yjifen.com)小編幫大家介紹下高考智能制造裝備技術專業(yè)怎么樣，本文從智能制造裝備技術專業(yè)的學習課程、就業(yè)方向和未來就業(yè)前景放慢介紹。

一、高考智能制造裝備技術專業(yè)怎么樣

1、培養(yǎng)目標 

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和機械制圖與識圖、公差配合與測量技術、電工電子技術及相關法律法規(guī)等知識，具備智能制造裝備機械部件組裝與電氣系統(tǒng)調試、智能制造數字化車間裝備維修保障、智能制造系統(tǒng)集成等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事智能制造裝備安裝調試、維護維修、優(yōu)化升級、集成改造、標準實施等工作的高素質技術技能人才。

2、就業(yè)方向 

面向機械工程技術人員、金屬加工機械制造人員等職業(yè)，智能制造裝備操作、故障診斷與維修、設備優(yōu)化升級，智能制造單元集成應用，智能制造標準實施等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求 

具有識讀中等復雜機械零件圖樣、簡單裝配圖樣和電氣圖樣，以及運用計算機輔助設計軟件繪制機械圖樣或電氣圖樣的能力；

具有數控機床、工業(yè)機器人等智能制造裝備操作與運維，智能制造工藝實施與應用的能力；

具有通過機械電氣裝調等專項操作，完成智能制造裝備安裝調試的能力；

具有設備預測性維護、故障診斷與排除，智能制造裝備的機械及電氣系統(tǒng)、智能制造系統(tǒng)和數字化車間的管理和維護的能力；

具有通過相關設備的智能化操作、數據采集與監(jiān)視控制、運行狀態(tài)評估等，使裝備適應智能制造要求，實施機器換人，推動設備優(yōu)化升級的能力；

具有借助生產過程數據集成、業(yè)務互聯、協(xié)同優(yōu)化以及仿真優(yōu)化等系統(tǒng)集成技術，使用相關軟硬件工具進行智能制造裝備集成改造的能力；

具有從事工藝設計、技術方案設計，基于現狀合理制訂目標，有規(guī)劃、分步驟地實施智能制造裝備關鍵技術標準推廣和實施的能力；

具有綠色生產、安全環(huán)保、質量管理等意識，遵守職業(yè)道德準則，具有適應產業(yè)數字化發(fā)展需求的數字技術和信息技術的應用能力；

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實實訓 

專業(yè)基礎課程：機械制圖與計算機繪圖、機械設計基礎、電工與電子技術、公差配合與測量技術、三維數字化建模、機械裝配工藝、液壓與氣壓傳動、電機與電氣控制技術。

專業(yè)核心課程：數控機床編程與操作、工業(yè)機器人操作與運維、可編程控制技術及應用、智能制造裝備安裝與調試、數控系統(tǒng)連接與調試、智能裝備故障診斷與維修、智能制造單元集成應用。

實實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內外進行電氣控制與可編程控制技術、計算機輔助設計與制造、工業(yè)機器人操作與運維、智能制造虛擬仿真、智能制造裝備安裝與調試、智能制造單元集成應用等實訓。在通用設備制造企業(yè)、專用設備制造企業(yè)、電氣機械和器材制造企業(yè)等單位進行崗位實。

5、職業(yè)類證書舉例 

職業(yè)技能等級證書：數控設備維護與維修、工業(yè)機器人操作與運維、智能制造單元集成應用

6、接續(xù)專業(yè)舉例 

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：裝備智能化技術、智能制造工程技術、機械電子工程技術、數控技術、機械設計制造及自動化

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：智能制造工程、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、機械工程

二、高考智能制造裝備技術專業(yè)的就業(yè)前景有哪些

1、智能制造裝備技術專業(yè)十年均薪資

2、智能制造裝備技術專業(yè)主要職業(yè)分布

3、智能制造裝備技術專業(yè)主要行業(yè)分布

4、智能制造裝備技術專業(yè)主要地區(qū)分布

三、智能制造裝備技術專業(yè)的相關文章