高考木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)

又是一年高考時，為了給高三學(xué)生和家長提供一點(diǎn)參考，本文考試助手網(wǎng)(http://www.yjifen.com)小編幫大家介紹下高考木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)怎么樣，本文從木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)習(xí)課程、就業(yè)方向和未來就業(yè)前景放慢介紹。

一、高考木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)怎么樣

1、培養(yǎng)目標(biāo) 

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和木制品材料、計算機(jī)輔助設(shè)計、木制品造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計、全屋定制家居設(shè)計、木制品質(zhì)量檢驗(yàn)等知識，具備木制品材料識別與應(yīng)用，木制品造型、結(jié)構(gòu)、方案設(shè)計，木制品質(zhì)量檢驗(yàn)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事木制品材料識別與應(yīng)用、定制家居設(shè)計、木制品生產(chǎn)及設(shè)計、木制品質(zhì)量檢驗(yàn)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向 

面向木制品生產(chǎn)技術(shù)人員、全屋定制家居設(shè)計師、木制品質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)人員等職業(yè)。

3、主要專業(yè)能力要求 

具有開展綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)的基本能力；

具有木制品材料的識別與應(yīng)用、計算機(jī)輔助設(shè)計、設(shè)計表達(dá)、造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、方案設(shè)計、質(zhì)量檢驗(yàn)等專業(yè)技能；

具有木制品的三視圖、結(jié)構(gòu)圖及生產(chǎn)圖紙的識圖與制圖能力；

具有全屋定制家居設(shè)計、定制家居木制品生產(chǎn)及工藝設(shè)計、木制品質(zhì)量檢驗(yàn)的能力；

具有木制品設(shè)計與制造、家居設(shè)計與定制、木制品質(zhì)量檢驗(yàn)等領(lǐng)域的數(shù)字化技能；

具有一定的審美能力和人文素養(yǎng)，具有良好的語言、文字表達(dá)和溝通能力；

具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)實(shí)訓(xùn) 

專業(yè)基礎(chǔ)課程：識圖與制圖、木制品材料識別與選用、木制品計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）、設(shè)計表達(dá)、構(gòu)成原理、電子電工技術(shù)。

專業(yè)核心課程：木制品造型設(shè)計、木制品結(jié)構(gòu)設(shè)計、定制家居木制品生產(chǎn)工藝、全屋定制家居設(shè)計、全屋定制家居生產(chǎn)工藝、木制品質(zhì)量檢驗(yàn)與控制。

實(shí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行木制品造型設(shè)計、木制品結(jié)構(gòu)設(shè)計、定制家居木制品生產(chǎn)工藝設(shè)計、全屋定制家居設(shè)計等實(shí)訓(xùn)。在人造板生產(chǎn)與經(jīng)營、木制品設(shè)計與制造、全屋定制家居設(shè)計行業(yè)的木業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行崗位實(shí)。

5、接續(xù)專業(yè)舉例 

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：木業(yè)產(chǎn)品智能制造

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：木材科學(xué)與工程、家具設(shè)計與工程

二、高考木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)的就業(yè)前景有哪些

1、木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)主要行業(yè)分布

2、木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)主要地區(qū)分布

三、木業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造專業(yè)的相關(guān)文章