高考金屬智能加工技術(shù)專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)

又是一年高考時，為了給高三學(xué)生和家長提供一點(diǎn)參考，本文考試助手網(wǎng)(http://www.yjifen.com)小編幫大家介紹下高考金屬智能加工技術(shù)專業(yè)怎么樣，本文從金屬智能加工技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)課程、就業(yè)方向和未來就業(yè)前景放慢介紹。

一、高考金屬智能加工技術(shù)專業(yè)怎么樣

一、培養(yǎng)目標(biāo) 

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和金屬塑性變形、鋼材及有色金屬壓延加工、數(shù)字化智能化生產(chǎn)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備生產(chǎn)操作、智能控制、設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事鋼板、鋼筋等型材生產(chǎn)，有色金屬棒線材拉拔擠壓，金屬材料鍛造沖壓等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)方向 

面向金屬材料生產(chǎn)與加工產(chǎn)業(yè)的鋼鐵及有色金屬的軋制、拉拔、擠壓、鍛造、沖壓、生產(chǎn)、技術(shù)、管理與服務(wù)等崗位(群)。

三、主要專業(yè)能力要求 

1.具有生產(chǎn)設(shè)備的操作與維護(hù)能力，具有應(yīng)用專業(yè)知識分析和解決生產(chǎn)過程中常見問題的能力；

2.具有運(yùn)用設(shè)備完成鍛造、沖壓成型、拉拔擠壓和模具設(shè)計(jì)的能力；

3.具有運(yùn)用數(shù)字化、智能化技術(shù)控制設(shè)備進(jìn)行有色金屬及鋼鐵材料軋制、拉拔、擠壓生產(chǎn)的能力；

4.具有應(yīng)用檢測儀器和設(shè)備完成產(chǎn)品物理性能、雜質(zhì)成分檢驗(yàn)并出具檢驗(yàn)報(bào)告的能力；

5.具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化發(fā)展需求的基本能力；

6.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全生產(chǎn)意識、法律意識和創(chuàng)新思維；

7.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、主要專業(yè)課程與實(shí)實(shí)訓(xùn) 

專業(yè)基礎(chǔ)課程：機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料熱處理及加工應(yīng)用、電工電子技術(shù)、冶金智能生產(chǎn)技術(shù)概論、可編程控制技術(shù)、自動控制原理、工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理。

專業(yè)核心課程：材料成型技術(shù)、有色金屬加工與智能控制、軋鋼工藝與智能控制、鍛造加工與智能控制、沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、金屬材料質(zhì)量檢驗(yàn)、金屬腐蝕與防護(hù)、企業(yè)安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)。

實(shí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行鋼材熱軋冷軋、有色金屬拉拔擠壓、模具設(shè)計(jì)加工、金屬材料沖壓鍛造、冶金智能生產(chǎn)技術(shù)仿真操作、智能生產(chǎn)集控認(rèn)知等實(shí)訓(xùn)。在鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)軋制車間、金屬鑄鍛沖壓車間、有色金屬加工企業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)部門、智能軋制仿真操作、工業(yè)企業(yè)智能控制虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地等單位或場所進(jìn)行崗位實(shí)。

五、職業(yè)類證書舉例 

職業(yè)技能等級證書：冶金機(jī)電設(shè)備點(diǎn)檢

六、接續(xù)專業(yè)舉例 

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：金屬智能成型技術(shù)、鋼鐵智能冶金技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：材料科學(xué)與工程、金屬材料工程、智能材料與結(jié)構(gòu)

二、高考金屬智能加工技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景有哪些

金屬智能加工技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)分布

三、金屬智能加工技術(shù)專業(yè)的相關(guān)文章