最新養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)（通用9篇）

漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？下面是小編整理的最新養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì)（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇1

　　一、養(yǎng)成教育的意義：

我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好慣�！睉T是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

　　二、提出疑問，學(xué)生解答。

我們老說要養(yǎng)成各種行為慣，那么這“各種行為慣”具體指哪些?呢誰愿意來說一說?(分組討論小黑板展示)

　　三、出示：

學(xué)生行為慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的慣

2、誠實(shí)守信的慣

3、尊重他人的慣

4、守時(shí)惜時(shí)的慣

5、懂得感恩的慣

6、勤儉節(jié)約的慣

7、遵守秩序的慣

8、勤于動(dòng)手的慣

9、鍛煉身體的慣

10、講究衛(wèi)生的慣

　　四、列舉

時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為慣。(學(xué)生分組討論)

　　五、說說你的建議及糾正措施?自由選一兩個(gè)方面說說。

老師出示：

1、舉止文明的慣

(1)熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。

(2)見到老師、客人主動(dòng)問好

(3)自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。

(4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

(5)向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。

(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

(7)不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

(8)集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實(shí)守信的慣

(1)誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

(2)答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的慣

(1)耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

(2)用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

(3)聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，靜地聽他把話說完。

(4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

(6)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時(shí)惜時(shí)的慣

(1)晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

(2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

(4)做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓 。

5、懂得感恩的慣

(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

(2)體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

(5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的慣

(1)愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

(2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

(4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

(5)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的慣

(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

(2)上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

(3)購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

(4)愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的慣

(1)自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

(2)利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的慣

(1)積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

(3)在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的慣

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

(2)飯前便后洗手。

(3)定期整理和清洗書包。

(4)愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

(5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

　　六、總號(hào)召：

行為形成慣，慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式：“好慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇2

　　一、 [班會(huì)目的]

1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活慣的意識(shí)，明確良好的行為慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

　　二、[班會(huì)準(zhǔn)備]

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、小品、收集好慣故事及壞慣的故事。

3、制作《學(xué)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢(mèng)》

　　三、 [班會(huì)形式]

講故事、小品等

　　四、[班會(huì)過程]

(一)、導(dǎo)入

班主任開場(chǎng)白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種慣;播下一種慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了慣的重要性。對(duì)我們初中生來說，養(yǎng)成好慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

主持人：

(男)：好慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。

(女)：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

(男)：好慣就像海上的一艘航船。

(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。

(男)：好慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

(女)：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

(合)：《讓好慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(二)講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(慣)

故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�)

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的慣，

已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是慣�！�

我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“慣養(yǎng)得好，終身受益，慣養(yǎng)不好，終身受累。”好慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

(三)、從正反兩方面舉例說明慣對(duì)人的影響

1、好慣使人終身受益的故事。

(1)好慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的慣開始。

(2)好慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想!

過渡：一個(gè)好的慣，可以使人終身受益;一個(gè)壞的慣，卻可能遺禍一生。

2、壞慣帶來影響。

(1)《都是壞慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

(2) “小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練。

這個(gè)問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí)，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說：“不要緊的，這只是慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說，“你的這種慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了�！�

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活慣。

(四)、說說我們的壞慣

1、表演小品 《發(fā)生在我們身邊的事》

(旁白)早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼浇淌�，坐在自己的位置上讀課文。

(小陳)：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

(小陳)：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數(shù)學(xué)作業(yè))。

(旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢?

(小蔡)：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

(小陳)：一會(huì)兒把書翻來翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

(旁白)下課時(shí)間到。

(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?

(小陳)：啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

(旁白)(下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃!

(小陳)：我有急事……(小陳華甩頭就跑)

(小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。

2、讓學(xué)生討論，說說班級(jí)存在的壞慣

小組總結(jié)出存在的壞慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞慣?違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：

(1、亂丟垃圾;

2、遲到;

3、上課不能專心聽講 ;

4、上課講話 ;

5、上課打瞌睡;

6、上課講做小動(dòng)作;

7、影響其他同學(xué)上課;

8、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良慣外，我們自己身上還存在哪些壞慣?

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

(1 、說話不文明;

2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑;

3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ;

4 、上課時(shí)吃東西 ;

5、 做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 ;

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理;

7 、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;

8、不熱愛勞動(dòng)等等。)

3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞慣。接下來，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?

學(xué)習(xí)慣治療卡

(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問題來解決)

年 月 日

姓名：

不良學(xué)習(xí)慣：

怎樣改進(jìn)：

我邀請(qǐng) 做我的評(píng)判人，提醒我要和壞慣絕交。

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣?

評(píng)判人給分： 是不是表揚(yáng)： 評(píng)判人簽名：

(五)、怎樣克服壞慣?

既然已找出壞慣，我們就應(yīng)該克服它?

專家給我們的建議：

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好慣至少需要21天)。

2.用好慣代替壞慣。

3.重視別人的批評(píng)。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

(六)、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好慣?

人格化好慣的12指標(biāo) ——

(1)做人：真誠待人 誠實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

(2)做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi)

(3)學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí) 獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思

中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好慣?

1.愛學(xué)2.愛勞動(dòng)3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會(huì)感恩.

下面有請(qǐng)我們班班長來宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書

倡議書

同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。

②課間有秩序，不喧嘩打鬧。

③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。

④講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣賞老師。

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。

⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。

⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。

⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛生命懂感恩。

⑩班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。

(七)、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說：“慣養(yǎng)得好，終身受益，慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好慣，讓好慣伴隨你們，茁壯成長!

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是慣，并區(qū)分好慣和壞慣，明白一個(gè)好的慣對(duì)于自我的重要性。

2、主要針對(duì)“一天好的慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。

3、經(jīng)過《一天好慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好慣。

4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一齊回顧本學(xué)年的班級(jí)活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的慣養(yǎng)成。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

經(jīng)過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的慣

　　三、活動(dòng)過程：

1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好慣我能行”系列活動(dòng)。

2、列舉不禮貌現(xiàn)象：

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對(duì)你必須有所警示。

3、良好慣的養(yǎng)成：

在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好慣。

4、我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。

當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。

當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，必須要主動(dòng)幫忙。

5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，慣如自然�！毙�時(shí)候養(yǎng)成的慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來，使我們身上的好慣越來越多!

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇4

良好的行為慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的慣；播下你的良好慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)�！� 我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的慣。” 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團(tuán)結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠信，遇事講禮讓”。班會(huì)目標(biāo)為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

　　班會(huì)準(zhǔn)備

1、收集網(wǎng)絡(luò)資料

2、整理資料并編輯、匯報(bào)、展示班會(huì)形式導(dǎo)入：什么是良好的行為規(guī)范互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確：從小養(yǎng)成良好的行為慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感的重要性班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)20xx年2月23日初三9班班會(huì)過程主持人語:同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問題舉辦一次班會(huì)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)一】

女：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對(duì)是錯(cuò)》.一. 判斷：(10)分

(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.

(3)評(píng)三好生只需品德好和主課好就行了。

(4)體檢時(shí)要做到；

(1)不能弄虛作假

(2)不嘻嘻哈哈

　　【活動(dòng)二】

小品男：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等

　　【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》

女：小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�

1.小偷小摸；

2.輕聲緩步；

3.拳打腳踢；

4.禮讓三分；

5.追逐喧嘩；

6.鼓掌。

　　【活動(dòng)四】歌曲欣賞

男：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)�來的一首歌——《熱愛地球媽媽》，掌聲有�?qǐng)。

　　【活動(dòng)五】答題競(jìng)賽：

一、填空題

1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢(shì)要正確。

2、乘公共汽車，主動(dòng)買票 。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位

。3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告” ，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

4、讀書、寫字眼離書本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。

5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

7、誠實(shí)謙虛，有錯(cuò) 就改 。

8、按時(shí)到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。

二、選擇題

1、教師走進(jìn)教室，班長 A ，教師檢查紀(jì)律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”

（B）喊“敬禮” “起立”

（C）什么也不喊

2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C。

（A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入

（B）輕敲門，允許后進(jìn)入

（C）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。

班主任總結(jié)本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，貼實(shí)際，寓教于樂，我們?nèi)�班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)�體同學(xué)通過這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇5

　　【活動(dòng)目的】

通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解不良行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為慣的組覺醒，明確一些改掉不良行為慣的好方法，爭(zhēng)當(dāng)文明使者，成為社會(huì)需要的人才。

　　【班會(huì)形式】

分為班會(huì)導(dǎo)入、體會(huì)壞慣、改正壞慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過小游戲、討論、歌曲、看動(dòng)畫片、簽承諾書等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟。

　　【班會(huì)重難點(diǎn)】

學(xué)生將心動(dòng)化為行動(dòng)，并堅(jiān)持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動(dòng)和啟迪，起到教育的效果。

　　【班會(huì)時(shí)間】

　　【班會(huì)地點(diǎn)】

二（四）班教室

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

比畫題目板、競(jìng)賽題、歌曲、小品視頻等

　　【班會(huì)過程】

一、導(dǎo)入

學(xué)生A：我不是你的影子，但我和你最親密。

學(xué)生B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

學(xué)生A：對(duì)成功的人來說，我是功臣。

學(xué)生B：對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。

學(xué)生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？

全班齊：我就是慣。

學(xué)生A：好慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

學(xué)生B：壞慣就像一只討厭的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。

學(xué)生A：好慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向成功。

學(xué)生B：壞慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

學(xué)生A：慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們?cè)陉栮P(guān)下茁壯成長。

學(xué)生B：讓我們告別不良行為慣，吧好慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

學(xué)生AB綜合：二（四）班主題班會(huì)《告別不良慣爭(zhēng)當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開始。

二、體會(huì)壞慣帶來的害處：

教師：播放小品

（播放完小品后，指導(dǎo)學(xué)生討論）

學(xué)生A：這些不良慣都是我們班級(jí)和周圍一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個(gè)小組討論一下，在我們的班級(jí)中，處了有上面這些不良慣外，還有那些不良的行為慣？那這些不良慣有什么害處呢？

學(xué)生c：上課講話、交頭接耳，影響他人學(xué)習(xí)。

學(xué)生D：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的'生活環(huán)境，還個(gè)別人抽煙、喝酒，這些都對(duì)我們的身體有害無益。

……

學(xué)生A：同學(xué)們說的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學(xué)因?yàn)椴蛔袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。

學(xué)生B：的確，不良的行為給我們帶來非常嚴(yán)重的影響。

學(xué)生A：下面請(qǐng)聽快板表演《壞慣危害大》。

順口溜表演：壞慣危害大

壞慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退指向下，落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

壞慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

學(xué)生B：壞慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，班心混亂。是我們成長的最大障礙，我們一定要告別不良慣，爭(zhēng)當(dāng)文明使者。

學(xué)生A：那么那些是還慣，那些是壞慣呢？又該如何改正不良行為呢？

學(xué)生B：下面我們填寫一份知識(shí)競(jìng)賽，看看誰最能方便好慣、壞慣。

【活動(dòng)】答題競(jìng)賽：

一、填空題

1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢(shì)要正確。

2、乘公共汽車，主動(dòng)買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位。

3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。

5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊

6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

7、誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。

8、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

二、選擇題

1、教師走進(jìn)教室，班長A，教師檢查紀(jì)律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊

2、進(jìn)老師辦公室或居室，要c。

（A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入

（c）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。

3、評(píng)“三好生”的條件有c。

（A）好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)

（c）學(xué)習(xí)好、身體好、

4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對(duì)方

5、上下樓梯，靠B走。

（A）左（B）右（c）中間

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇6

　　一、活動(dòng)目的：

通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、活動(dòng)過程：

班主任講話：

同學(xué)們，每個(gè)人都有好的慣和不好的慣，好的慣使我們終生受益，這節(jié)班會(huì)課的主題是向不良行為慣告別，我想請(qǐng)兩位班長來主持，大家歡迎。

甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半了。

乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學(xué)則相反，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。

甲：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你有怎樣的目標(biāo)呢？

（同學(xué)發(fā)言）

甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好��！希望同學(xué)們都努力去實(shí)自己的目標(biāo)，不要只是說說算了。

甲：同學(xué)們是否想過，我們六十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分啊！

乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。我們班獲得了文明班的榮譽(yù)稱號(hào)，也多次奪得流動(dòng)紅旗。

甲：我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中被評(píng)為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎(jiǎng)；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎(jiǎng)，并準(zhǔn)備代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。

乙：同學(xué)們我們應(yīng)該為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？

甲：同學(xué)們，我們?cè)诔煽兠媲�，還應(yīng)該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。

乙：教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是慣的培養(yǎng)。良好的慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！

甲：但是良好慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們身邊的事情：

（學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的慣。

（學(xué)生自由發(fā)言）

甲：這些不良慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。

（小組討論，代表發(fā)言）

甲：這些不良慣阻礙著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。

乙：有一首歌詞是這樣說的：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己.

甲：那我們?cè)鯓觼韼椭�同學(xué)們改正不良慣呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

乙：相信，剛才同學(xué)們的發(fā)言會(huì)對(duì)大家很有幫助，我想有不良慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。

甲：由誰來說一說這段時(shí)間你通過努力告別了哪些不良慣。

（學(xué)生自由發(fā)言）

乙：讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。

甲：我們找出了不良行為慣，分析了危害，并提出了改正的方法。

乙：我們克服不良慣的行動(dòng)要自覺，意志要堅(jiān)定。

甲：我們改正不良慣的信心要足，決心要大。

合：讓我們一起向不良行為慣告別，我們的明天會(huì)更美好。

　　三、班主任講話：

同學(xué)們，這節(jié)課我們找出了不良行為慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當(dāng)選文明之星。

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇7

　　班會(huì)目的：

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，充分意識(shí)到好慣在成長中的重要作用。

2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良慣，提高自我控制本事。

　　班會(huì)形式：

快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。

　　班會(huì)過程：

一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚》

二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚?誰能用一個(gè)詞語概況?(小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。)

學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ囊灰馐且环N良好的學(xué)習(xí)慣，在我們的學(xué)習(xí)中，往往一項(xiàng)小小的慣決定著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎樣樣呢?下頭請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自我的專心程度。

2、總結(jié)問卷情景。

同學(xué)們：在上頭的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位學(xué)生做不到，占全班的?%;“教師提問時(shí)，總能明白教師在問什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫完”有?人做不到，占全班的?%，最終項(xiàng)有?位同學(xué)做不到，占全班的?%‘這些都說明我們中間有同學(xué)在做事情的過程中不專心。

在時(shí)的觀察中，教師認(rèn)為班里僅有個(gè)別的同學(xué)是真正的不專心，而其余的同學(xué)其實(shí)不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學(xué)將注意力放錯(cuò)地方。如果用心糾正，把注意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會(huì)有驚人

的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有很多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)慣，他們是我們的榜樣。

四、表演快板：好慣伴我行

(邊打竹板邊走上臺(tái))

齊：小竹板，打起來我們幾個(gè)走上臺(tái)。

甲：走上臺(tái)，說點(diǎn)啥?乙：說說身邊的人和事，

丙：表便大家的言與行，�。嚎淇鋵W(xué)習(xí)的好慣。

齊：小竹板打起來，我們大家說起來。

甲：班上同學(xué)何家歡學(xué)習(xí)生活全自理，

家里住在大興縣，堅(jiān)持早睡又早起，

天天上學(xué)不遲到，早讀晨煉最進(jìn)取。

齊：何家歡你在哪兒?快給大家敬個(gè)禮兒。

(臺(tái)下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個(gè)禮)

由教師讀何家歡給教師的一封信。

全班：(拍手——舉起大拇指)

何家歡你真行，我們都像你學(xué)習(xí)!

乙：小竹板，脆又響走上前，把話講

甲丙丁：你想說點(diǎn)啥?

乙：夸夸我們的好班長，認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。

丙�。豪罴宴骶褪切校�一項(xiàng)工作長期做，又認(rèn)真來，又負(fù)責(zé)，

甲乙：李佳琪你在哪兒?快給大家露個(gè)臉兒

(臺(tái)下李佳琪，揮手示意)：大家好，我做得還很不夠。

教師：李嘉琪很謙虛，收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情，她一堅(jiān)持就是兩年。

(聽聽衛(wèi)生教師是怎樣評(píng)價(jià)李嘉琪的。)請(qǐng)李佳琪講一講克服困難的方法。全班：(拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行，我們都向你看齊!

丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說

甲乙丁：你想說點(diǎn)啥?

丙：表表班上趙慧敏，學(xué)習(xí)方面是榜樣。

甲乙�。荷险n專心把課聽，作業(yè)認(rèn)真又干凈，

按時(shí)完成交得勤，有了錯(cuò)誤忙更正，知識(shí)掌握牢又清。

丙丁：趙慧敏你在哪?快快起來鞠個(gè)躬。

(臺(tái)下趙慧敏，給大家鞠個(gè)躬)：大家好，多謝大家的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。教師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每一天，每科的作業(yè)都能做得很好。甲乙丙�。呵Ю镏�行足下起，點(diǎn)滴才能成大器。

同學(xué)們，來來來快把你的竅門談

(臺(tái)上打竹板臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng)，由慢漸快)

A：愛閱讀，多積累，課外資料經(jīng)常找。

B：愛觀察，細(xì)留心常做生活有心人

C：愛探究，講自主合作學(xué)習(xí)方法好

D：愛動(dòng)腦，勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。

甲乙：常發(fā)現(xiàn)，勤總結(jié)丙�。憾嗨伎�，記心間

甲乙丙�。毫己脩T伴你行，學(xué)習(xí)必須差不離，

臺(tái)上、臺(tái)下齊：學(xué)習(xí)必須差不離，差不離

五、榜樣的力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)慣呢?

1、課前，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)課前要預(yù)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);

(展示一兩本完成得很好的預(yù)作業(yè)，樹立榜樣作用。)

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課。

(當(dāng)堂就檢查課前準(zhǔn)備情景。)

2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，進(jìn)取回答，進(jìn)取思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。

(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。(展示班級(jí)的評(píng)價(jià)表，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。)

3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)先復(fù)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。

(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。

仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自我做自我的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：從上頭的交流中，我們更加明確了應(yīng)當(dāng)具備哪些良好的學(xué)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢?是我們往往覺得這些只是小事情。可是我們不能忘了小事最能反映出一個(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種慣;播種一種慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。

六、讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)慣，那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有如太陽般永恒的人格魅力。

下頭請(qǐng)同學(xué)把自我最期望培養(yǎng)的一種好的學(xué)習(xí)慣寫下來，并貼在我們的承諾版上，時(shí)刻讓我們大家共勉!

七、活動(dòng)延伸：

教師為每位同學(xué)建立了成長袋，只要做承諾資料的同學(xué)，就會(huì)得到一顆成長小星星，貼在各自的成長袋上。

教師期望同學(xué)們能在良好慣的相伴下，歡樂得成長!

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇8

　　教育目的：

1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。

2、通過主題班會(huì)，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生時(shí)的言行。教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。教育過程：一. 創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：班主任：請(qǐng)班長和體育委員介紹上一周我班自課和上操情況 并進(jìn)行評(píng)析，

　　二 針對(duì)學(xué)校對(duì)我班的考核請(qǐng)同學(xué)剖析原因、提出解決問題的辦法

1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為慣方面存在的問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

2、反思：“好慣，益終身” ，行為慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。昨日的慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的慣決定明天的我們。

下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：

1）列舉自己一天的生活慣，然后給慣分類，反思哪些是良好的慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活慣，應(yīng)該改進(jìn)。

2）列舉班集體生活中存在的慣，然后給慣分類，反思哪些是良好的慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活慣，應(yīng)該改進(jìn)。

2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。

A：大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。

B：我們班的自課紀(jì)律部分同學(xué)愛說話，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生，

C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。

3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》

4、班主任提出希望：同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

行為規(guī)范教育主題班會(huì)記錄-- 學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生活動(dòng)主題：《學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生》

　　活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。

3、讓同學(xué)們通過此次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴(yán)于律己的好學(xué)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置組長組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規(guī)范方面的節(jié)目。

2、“行為規(guī)范小標(biāo)兵”達(dá)標(biāo)章5個(gè)。

3、把學(xué)習(xí)小組編成若干小組，并確定具體編號(hào)。

4、準(zhǔn)備一則相聲；準(zhǔn)備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學(xué)習(xí)的詩歌；準(zhǔn)備一首歌曲；準(zhǔn)備一個(gè)故事；準(zhǔn)備一些關(guān)于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設(shè)計(jì)好開場(chǎng)白、過渡詞等。活動(dòng)形式： 班會(huì)形式活動(dòng)內(nèi)容： 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識(shí)竟答等�；顒�(dòng)時(shí)間： 班會(huì)課�；顒�(dòng)地點(diǎn)： 教室主 持 人： 楊閻 徐成龍活動(dòng)過程：

（一）、揭示主題：班主任講話：同學(xué)們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則�！缎�學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)，下面請(qǐng)主持人王冬琦、王靖涵上臺(tái)為我們主持活動(dòng)。

（二）、展開主題

養(yǎng)成良好的行為慣主題班會(huì) 篇9

　　【班會(huì)目的】：

通過榜樣的學(xué)習(xí)和學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為慣、生活慣和學(xué)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為慣，改正不良行為慣。

　　【班會(huì)形式】 ：

討論、表演、案例

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】 ：

布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品。

　　【班會(huì)過程】 ：

導(dǎo)入：

上課之前，大家先猜一個(gè)謎。

我來猜猜看 ：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，--我是功臣;對(duì)失敗的人來說，--我是罪人。培訓(xùn)我，--我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我，--我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰?--我凡得讓你驚奇。

學(xué)生猜。教師：對(duì)謎底就是慣。我們這節(jié)班會(huì)的主題就和慣有關(guān)。展示主題：

培養(yǎng)良好的行為慣——打造美好人生

首先，我們先來看一個(gè)故事。展示諾貝爾獎(jiǎng)獲得者介紹經(jīng)驗(yàn)的事例。

問題：你從故事中得到了什么感悟。

學(xué)生回答，教師總結(jié) : 同學(xué)們說的都非常好， 這都說明了一個(gè)道理：展示課件：

一、慣的重要性。 行為養(yǎng)成慣，慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，養(yǎng)成良好行為慣對(duì)我們每個(gè)人至關(guān)重要!既然慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學(xué)習(xí)一下榜樣的慣。

活動(dòng)一：我來學(xué)榜樣。 帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好慣。教師總結(jié)：由此可見 , 擁有一個(gè)良好的慣就意味著擁有一個(gè)良好的人生，好的慣是一個(gè)人的終身財(cái)富。我們現(xiàn)在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。

活動(dòng)二：榜樣就在我們身邊。 從小到大，你有什么“好慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的慣值得學(xué)習(xí)，給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下…… 。學(xué)生分享好的.慣，教師總結(jié)：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的慣。展示課件：

二、養(yǎng)成良好的行為慣。

活動(dòng)三 ：大家都來談。通過以上榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學(xué)習(xí)慣、生活慣、文明禮貌慣三個(gè)方面去討論 :我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為慣?南邊三排討論學(xué)習(xí)慣、中間三排討論生活慣，北邊三排討論文明禮貌慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個(gè)方面敘述應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為慣。

當(dāng)學(xué)生談完文明禮貌慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好慣。例如下面這個(gè)問路的同學(xué)，欣賞小品：問路。

A ：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨(dú)立自主能力，但是汽車站還有多遠(yuǎn)呢?吐口香糖：這個(gè)口香糖不會(huì)是假的吧，真難吃。

那里有個(gè)老頭，我問問他。

(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，汽車站有多遠(yuǎn)啊?

B ：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有10 斤吧!

A ：(教訓(xùn))什么?十斤?老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。

B ：(慢慢走下臺(tái)，回頭)哦，論理，論理你該叫我老大爺!

A ：(搔著后腦勺，面紅耳赤)……

教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都有很多不良的行為慣，而這些不良慣往往會(huì)給我們帶來很多危害，就像下面兩個(gè)例子中一樣，展示例子：

1. 剃頭學(xué)徒的故事。 2. 乞丐難改慣的故事。

教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的慣很可能會(huì)給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良慣。

三、向不良行為慣說“拜拜”

活動(dòng)四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為慣?

讓學(xué)生尋找、回答。教師總結(jié)班級(jí)存在的一些不良慣：我們都知道這些不良慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應(yīng)該怎么辦呢?

活動(dòng)五：我的青春我做主。

以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為慣?

學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：同學(xué)說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個(gè)行為慣改正表，同學(xué)們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞慣是否改正了。

班主任總結(jié) ：我們班的班訓(xùn)就是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，同學(xué)們要以此為標(biāo)準(zhǔn)，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為慣。