小學生作文評語大全通用優(yōu)缺點【收藏】

小學很多都怕寫作文，腦子里缺乏內容和情感，不少的學生還特地報了作文補班，可以越學越奇怪，更怕下筆寫作文，作為老師要多給那些不會寫文章的孩子一點鼓勵。小編今天要分享的是小學生作文批改評語大全，歡迎閱讀。

小學作文評語優(yōu)缺點 1

1、開頭打動人心，具有真情實感。

2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了.

3、情節(jié)發(fā)展較緩，缺乏一定的起落性。

4、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

5、重點突出，詳略得當，內容具體。

6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

7、開頭出手不凡，吸引讀者。

8、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，

9、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言實，能引起心靈的共鳴

10、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的態(tài)度，好惡觀。

11、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

12、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了……

13、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

14、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

15、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老，

16、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的品質。

18、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

19、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

20、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

小學作文評語優(yōu)缺點 2

21、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

22、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

23、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

24、反問句開頭，吸引讀者。

25、雖述常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。

26、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

27、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

28、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

29、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

30、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

31、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

32、開頭簡明扼要。

33、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

34、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

35、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

36、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

37、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

38、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

39、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

40、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

小學作文評語優(yōu)缺點 3

41、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

42、開頭簡明扼要。

43、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心

44、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

45、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

46、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

47、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

48、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

49、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

50、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

51、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

52、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

53、文章語言生動豐富，可讀性強。

54、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

55、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

56、你的文章來自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細節(jié)，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會

57、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

58、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

59、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

60、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

小學作文評語優(yōu)缺點 4

61、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。

62、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

63、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

64、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

65、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

66、文章語言通俗易懂，貼生活實際，讀來令人倍感親切。

67、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

68、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

69、情節(jié)直，毫無懸念，鋪直敘似記流水賬。

70、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

71、文章語言生動豐富，可讀性強。

72、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

73、文章開頭引人入勝，吸引讀者……。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

74、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

75、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

76、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

77、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大。

78、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

79、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

80、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大……內容更豐富、更生動。

小學作文評語優(yōu)缺點 5

81、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

82、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

83、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

84、"讓座"是件極常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

85、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

86、以飽滿的激情，描寫了……

87、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

88、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

89、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

90、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力，你的文章是我們的.最愛

91、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

92、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

93、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

94、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

95、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

96、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

97、比喻貼切，用詞生動。

98、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

99、開頭打動人心，具有真情實感。

100、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整

小學作文評語優(yōu)缺點 6

101、文章邊敘事邊抒情。

102、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

103、重點突出，詳略得當，內容具體。

104、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

105、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

106、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

107、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

108、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

109、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

110、語言滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

111、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

112、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你!

113、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

114、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

115、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

116、語言簡樸，感情淡，情意不夠深切。

117、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

118、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

119、字跡清晰，嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺。

120、主題不夠嚴肅，之中尚有糟粕。

小學作文評語優(yōu)缺點 7

121、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物愿你做個有心人，寫出更多更美的文章

122、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

123、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對……的情感，令人感動。

124、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

125、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

126、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

127、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

128、選材淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

129、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

130、比喻貼切，用詞生動。

131、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中

132、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

133、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

134、……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

135、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

136、全文通俗易懂，趣味性強。

137、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以淡心現(xiàn)真實情。

138、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

139、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

140、文章想象合情合理。

小學作文評語優(yōu)缺點 8

141、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

142、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

143、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師，你的摯友本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…

144、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

145、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

146、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

147、語言活潑明快，富有情趣。

148、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

149、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

150、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

151、語言基本通順，偶有不暢。

152、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。

153、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

154、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓

155、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

156、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

157、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

158、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的

159、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

160、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

小學作文評語優(yōu)缺點 9

161、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

162、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

163、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

164、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

165、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

166、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

167、丟標點現(xiàn)象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃？

168、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

169、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

170、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

171、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

172、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

173、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

174、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

175、……以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

176、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹?shù)慕Y構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。

177、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

178、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

179、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心。

180、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

小學作文評語優(yōu)缺點 10

181、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

182、文章語言通俗易懂，貼生活實際，讀來令人倍感親切。

183、你的作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

184、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

185、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

186、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢

187、以飽滿的激情，描寫了……

188、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家

189、結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

190、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

191、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

192、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

193、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

194、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣

195、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

196、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

197、開頭出手不凡，吸引讀者。

198、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

199、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

200、選材新穎獨特，不附庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

小學作文評語優(yōu)缺點 11

201、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

202、情節(jié)變化淡無奇，缺乏新意。

203、文章前后連貫，形成完整的形象。

204、能把人物內心活動寫得十分生動，的'確難能可貴，給人留下了深刻的印象、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

205、文章想象合情合理。

206、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

207、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

208、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

209、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

210、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

211、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文

212、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

213、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

214、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

215、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

216、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

217、情節(jié)波折性較強，于常之中生意外，能引起讀者的注意。

218、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

219、樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!

220、文章邊敘事邊抒情。

小學作文評語優(yōu)缺點 12

221、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

222、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

223、文章的結構簡潔合理，作者對原文的.理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

224、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

225、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

226、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

227、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

228、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

229、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

230、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

231、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？