2025年高考農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向與前景怎么樣,男生女生就業(yè)分析
更新時間：2023-11-05 01:48:12 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com一、高考農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣
1、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)簡介
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展及生態(tài)環(huán)境保護等領(lǐng)域的專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的規(guī)劃與管理、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生物質(zhì)資源深度開發(fā)利用等的基本理論和基本技能，具備環(huán)境質(zhì)量評價及環(huán)境監(jiān)控的先進技能，掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境污染治理及生態(tài)修復(fù)的技術(shù)方法，能夠在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境相關(guān)部門和單位從事資源合理利用與可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護與規(guī)劃管理、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、環(huán)境規(guī)劃設(shè)計等方面的教學(xué)、科研、管理等相關(guān)工作。
2、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)等方面進行教學(xué)、科研、管理等工作。例如：農(nóng)業(yè)類企事業(yè)：農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、農(nóng)業(yè)再生資源利用、環(huán)境監(jiān)測與評價、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)；檢測類單位：農(nóng)產(chǎn)品檢測、食品質(zhì)量管理。
3、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境主要研究農(nóng)業(yè)資源的管理及利用、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、農(nóng)產(chǎn)品檢測等方面的基本知識和技能，進行農(nóng)業(yè)資源的規(guī)劃與利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護與污染防治等。例如：土地、草原、野生動植物等農(nóng)業(yè)資源的調(diào)查與保護，水體富營養(yǎng)化、重金屬污染等農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的防治，農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留的檢測等。具有很強的實用價值與意義，就業(yè)前景良好。
二、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)詳細介紹
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學(xué)、科研、管理等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)要求
學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)資源的管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、農(nóng)產(chǎn)品檢測及食品質(zhì)量管理、農(nóng)業(yè)生態(tài)、資源信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到農(nóng)業(yè)資源調(diào)查與規(guī)劃、土壤肥力和植物營養(yǎng)與施肥技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與評價、生態(tài)效益分析、氣象觀測、計算機技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)資源高效和可持續(xù)利用、對農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境進行信息化管理等方面的基本能力。
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)科要求
該專業(yè)對化學(xué)科目要求較高。該專業(yè)適合熱愛自然保護、對農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境感興趣的學(xué)生就讀。
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)知識能力
1.具備扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識； 2.掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)的基本理論； 3.掌握農(nóng)業(yè)資源的管理與利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、土壤改良、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)等方面的基本知識； 4.掌握農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、環(huán)境質(zhì)量評價、化學(xué)及現(xiàn)代儀器分析、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測方法、植物營養(yǎng)的研究方法、科學(xué)施肥與科學(xué)灌溉、農(nóng)業(yè)再生資源綜合利用、土地規(guī)劃與制圖、資源信息管理等方面的方法與技術(shù)； 5.具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解資源與環(huán)境的科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢； 6.熟悉資源管理與利用、環(huán)境保護的有關(guān)方針、政策和法規(guī)。
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)考研方向
土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生態(tài)學(xué)、 環(huán)境工程 、環(huán)境科學(xué)
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)主要課程
土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土地資源學(xué)、資源遙感與信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)環(huán)境學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)、育種學(xué)、種子學(xué)等。
三、高考農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)未來就業(yè)分析
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)主要行業(yè)分布
| 序號 | 行業(yè)類別 | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 教育/培訓(xùn)/院校 | 32% |
| 2 | 農(nóng)/林/牧/漁 | 16% |
| 3 | 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) | 9% |
| 4 | 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會) | 7% |
| 5 | 新能源 | 7% |
| 6 | 建筑/建材/工程 | 6% |
| 7 | 快速消費品(食品、飲料、化妝品) | 5% |
| 8 | 貿(mào)易/進出口 | 5% |
| 9 | 房地產(chǎn) | 5% |
| 10 | 金融/投資/證券 | 4% |
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)主要地區(qū)分布
| 序號 | 地區(qū) | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 廣州 | 50% |
| 2 | 鄭州 | 8% |
| 3 | 北京 | 7% |
| 4 | 成都 | 6% |
| 5 | 深圳 | 6% |
| 6 | 合肥 | 5% |
| 7 | 上海 | 5% |
| 8 | 南京 | 3% |
| 9 | 武漢 | 3% |
| 10 | 昆明 | 2% |
