2025年青島中考考試時(shí)間安排表,青島中考各科目考試時(shí)間

2019年青島中考考試時(shí)間安排表,青島中考各科目考試時(shí)間

時(shí)間的齒輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，驀然回首，在中學(xué)你們已經(jīng)度過了三年春秋。三年的艱辛化作朵朵的白云，馬上就要飛向?qū)儆谀銈冏约旱乃{(lán)天，參加初中最重要的一場(chǎng)考試了,中考！那么2019年青島中考時(shí)間是什么時(shí)候？2019年青島中考考試時(shí)間如何安排的，青島中考各科目考試時(shí)間具體安排表是怎么樣的？由于2019年的中考時(shí)間安排要在四五月份官方才公布，但是中考助手網(wǎng)小編整理了2018年的青島中考時(shí)間安排，考生和家長(zhǎng)可以先參考。

一、2018年青島中考時(shí)間及各科目安排表

二、青島中考考試注意事項(xiàng)

（一）考前準(zhǔn)備：
1.根據(jù)考試地點(diǎn)，提前熟悉一下考點(diǎn)所在的位置，規(guī)劃好考試期間的出行、用餐等細(xì)節(jié)問題。
2.計(jì)算好從居住地到考點(diǎn)步行、坐車所需時(shí)間，把“紅燈”、等車時(shí)間考慮進(jìn)去，考試時(shí)盡量提前到達(dá)考點(diǎn)。
（二）考試前一天晚上：
1.準(zhǔn)備好第二天考試用品：鉛筆盒、0.5mm黑色簽字筆、2B鉛筆、橡皮、圓規(guī)、三角尺等學(xué)習(xí)用品。考試不允許使用涂改液（修正帶、修正貼等）。
2.準(zhǔn)考證放在文具盒中或工具袋中，以防亂放丟失。
3.晚飯后將知識(shí)再溫一下，爭(zhēng)取十點(diǎn)之前睡覺。
4.認(rèn)真閱讀準(zhǔn)考證上的考生須知，并按照要求做好考試準(zhǔn)備。
（三）考試第一天上午：
1.早6：00左右起床，擇其要點(diǎn)再溫一下語(yǔ)文有關(guān)知識(shí)。
2.早飯要吃飽吃好，帶好水或降溫飲品。
3.提前30分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，入考場(chǎng)前最好上一次廁所，遲到15分鐘，考生嚴(yán)禁入場(chǎng)。
4.根據(jù)考點(diǎn)要求持準(zhǔn)考證進(jìn)考場(chǎng)，憑準(zhǔn)考證上的“座號(hào)”對(duì)號(hào)入座。準(zhǔn)考證放在課桌左上角備查。保持安靜，認(rèn)真聽取監(jiān)考教師的講解，不明白地方舉手報(bào)告。
5.接到試卷后檢查是否當(dāng)場(chǎng)考試科目，試卷頁(yè)碼是否相符，明確試卷類型。
6.學(xué)業(yè)考試采用題卡分離的考試形式，考生要在專用答題卡上作答。全市統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。關(guān)于網(wǎng)上閱卷的答題訓(xùn)練，學(xué)校已經(jīng)在前期進(jìn)行過多次模擬訓(xùn)練，老師也會(huì)在考前再對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)答題的要求及需要注意的事項(xiàng)都很清楚，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子按照要求答題。
7.考試開始前，考生應(yīng)認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等信息是否與考生自己的信息完全一致。如果不一致，則應(yīng)立即上報(bào)�？忌�需對(duì)答題卡科目、頁(yè)碼的完整性進(jìn)行檢查。如不完整，應(yīng)立即報(bào)告監(jiān)考老師，更換答題卡�？忌�在核對(duì)科目、條形碼及頁(yè)碼信息正確之后，使用簽字筆在考生個(gè)人信息填寫區(qū)域認(rèn)真填寫自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)。
8.答卷過程中要冷靜、沉著、細(xì)心，答完卷后要逐題仔細(xì)檢查，不提前交卷。
9.考完后，馬上轉(zhuǎn)入下一門考試科目的準(zhǔn)備工作，不要議論考試情況，不要互對(duì)答案，不要因一場(chǎng)考試不理想影響情緒。

三、青島中考相關(guān)政策及方案

一、為什么要進(jìn)行中考招生改革？

一是目標(biāo)導(dǎo)向。發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。2016年，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）。2017年，山東省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革有關(guān)工作的通知》（魯教基字〔2017〕9號(hào)），要求深化中考招生改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。二是問題導(dǎo)向。一方面，隨著新的高考招生制度改革的實(shí)施，有必要對(duì)初中招生制度做出相應(yīng)調(diào)整，以便更好地做好初高中教育教學(xué)的銜接貫通；另一方面，我市現(xiàn)行的中考實(shí)行分?jǐn)?shù)制與等級(jí)制并行的普通高中錄取方式，以分?jǐn)?shù)制參與普通高中錄取的科目共有8科�，F(xiàn)行中考政策有利于學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)。但是由于分?jǐn)?shù)制科目偏多，造成初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，分分計(jì)較問題突出，初二年級(jí)地理和生物學(xué)科尤為明顯，客觀上需要深化中考改革。

二、關(guān)于普通高中錄取改革，教育部和省教育廳是怎樣要求的？

教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）要求：改革錄取計(jì)分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水考試科目中選擇部分科目作為錄取計(jì)分科目，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。山東省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革有關(guān)工作的通知》（魯教基字〔2017〕9號(hào)）要求：實(shí)行多元評(píng)價(jià)、全等級(jí)錄取或“語(yǔ)、數(shù)、英分?jǐn)?shù)+等級(jí)”錄取。

三、與現(xiàn)行中考招生方案相比，改革后的中考招生方案主要變化有哪些？

一是部分學(xué)科實(shí)行組合式評(píng)價(jià)。把初三的物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康五科作為第一組合，把初二的地理、生物兩科作為第二組合，以組合為單位劃分等級(jí)。以組合內(nèi)單科分?jǐn)?shù)之和作為組合總分，再根據(jù)組合總分劃分等級(jí)。二是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科。按照教育部和省教育廳要求，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作為基礎(chǔ)學(xué)科，在普通高中錄取中比重加大。

四、怎樣實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的改革目標(biāo)？

一是中考計(jì)分科目大幅度減少，由現(xiàn)行的8科調(diào)整到改革后的3科，其他學(xué)科學(xué)習(xí)壓力相對(duì)緩解；二是將初二地理、生物兩科捆綁組合評(píng)價(jià)，初三物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康五科捆綁組合評(píng)價(jià)，以組合為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)、劃等，不再區(qū)分單個(gè)學(xué)科；三是擴(kuò)大A、B等級(jí)比例，A等級(jí)所占比例由目前的10%擴(kuò)大到改革后的15%，B等級(jí)所占比例由目前的20%擴(kuò)大到改革后的30%；四是改革中考命題，逐步取消各學(xué)科考試說明，防止命題模式化。

五、把不同科目捆綁實(shí)行組合式評(píng)價(jià)有哪些優(yōu)勢(shì)？

現(xiàn)行中考是以每個(gè)學(xué)科為單位劃分等級(jí)，導(dǎo)致學(xué)生各科均用力，分分計(jì)較，每科必爭(zhēng)A。我市中考改革實(shí)行學(xué)科捆綁組合式評(píng)價(jià)，尊重了學(xué)生特長(zhǎng)愛好，與高考改革接軌。以地理和生物為例，將兩科捆綁作為一個(gè)組合，按照兩科總分劃分等級(jí)，學(xué)生地理成績(jī)不理想，可以通過生物成績(jī)彌補(bǔ)；生物成績(jī)不理想，可以通過地理成績(jī)彌補(bǔ)。實(shí)行組合式評(píng)價(jià)后，不再給單個(gè)學(xué)科劃分等級(jí)了。呈現(xiàn)給學(xué)生的，只有2個(gè)等級(jí)，即第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康）等級(jí)和第二組合（地理、生物）等級(jí)。

六、ABCD各等級(jí)所占比例分別是多少？

改革后，第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康）和第二組合（地理、生物）均劃分為ABCD共4個(gè)等級(jí)，各等級(jí)所在比例分別為15%、30%、30%和25%。利用2017年中考數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)算，該比例符合我市普通高中錄取要求。

七、第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康），在普通高中錄取時(shí)怎樣使用？

作為普通高中錄取的資格使用。達(dá)到C及以上等級(jí)的考生（75%以上考生能夠取得C等級(jí)）有資格參加公辦普通高中錄取，達(dá)到B及以上等級(jí)的考生（45%以上考生能夠取得B等級(jí)）有資格參加優(yōu)質(zhì)公辦普通高中（指第一、第二志愿完成招生計(jì)劃的公辦普通高中學(xué)校）錄取。

八、第二組合（地理、生物）在普通高中錄取時(shí)怎樣使用？

作為普通高中錄取的資格使用。達(dá)到C及以上等級(jí)的考生有資格參加公辦普通高中錄取。普通高中自主招生，不再將第二組合等級(jí)作為自招的限制性條件。按照市教育局在2018年普通高中招生文件中發(fā)布的“從2019年開始，獲得自主招生資格的考生一律參加初中學(xué)業(yè)水考試”政策要求，獲得自主招生資格的考生，參加普通高中錄取時(shí)，其第二組合等級(jí)應(yīng)達(dá)到C及以上等級(jí)。

九、為什么要強(qiáng)化道德與法治考試？

教育部要求中考招生改革在全開全學(xué)、全科開考、保障基本質(zhì)量的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)、文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度、穩(wěn)妥推進(jìn)”的要求，確定錄取科目。明確要求將道德與法治科目納入錄取科目。強(qiáng)化道德與法治考試，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要措施，也與新高考改革接軌。新高考除統(tǒng)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以外，學(xué)生還要從物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、地理、生物6科中選擇3個(gè)優(yōu)勢(shì)科目參加高考。初中階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)后，有利于學(xué)生初中高中銜接。

十、指標(biāo)生政策有變化嗎？

指標(biāo)生政策保持穩(wěn)定，與現(xiàn)行方案基本一致。教育行政部門根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù)，將指標(biāo)生名額均衡分配到各初中學(xué)校。普通高中錄取統(tǒng)招生時(shí)，以初中學(xué)校為單位，將該校第一志愿報(bào)考各優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校普通班且第一組合達(dá)到B及以上等級(jí)、第二組合達(dá)到C及以上等級(jí)的考生，按照3科總分從高到低排序，根據(jù)指標(biāo)生名額分別確定指標(biāo)生人選。3科總分相同考生擇優(yōu)辦法參照新高考改革有關(guān)規(guī)定，以當(dāng)年招生文件為準(zhǔn)。被確定為指標(biāo)生的考生，3科總分加15分后參加統(tǒng)招生錄取。

十一、為什么要推進(jìn)綜合高中招生？

設(shè)立綜合高中的目的是為了打破普通教育與職業(yè)教育的壁壘，探索高中階段育人規(guī)律，為學(xué)生提供多元發(fā)展臺(tái)。綜合高中既設(shè)置普通高中課程，又設(shè)置職業(yè)教育課程，學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇相關(guān)課程完成高中學(xué)業(yè)，高中畢業(yè)后可以參加普通類或職業(yè)類升學(xué)考試，也可以直接就業(yè)。綜合高中錄取的學(xué)生在高一年級(jí)期末進(jìn)行分流，學(xué)生可以繼續(xù)參加校內(nèi)普通高中課程的學(xué)習(xí)，也可以參加校內(nèi)職業(yè)教育課程的學(xué)習(xí)，還可以申請(qǐng)參加校外職業(yè)教育課程的學(xué)習(xí)。

十二、本次中考改革為什么從2017年入學(xué)的初一學(xué)生開始實(shí)施？

教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）要求，本次中考改革從2017年入學(xué)的初一學(xué)生開始實(shí)施。從2017年入學(xué)的高一學(xué)生開始，山東省實(shí)行新的高考制度，新高考將帶來(lái)高中教學(xué)的深刻變化。盡快推進(jìn)中考招生改革，有利于初中高中教育的有機(jī)銜接，為學(xué)生適應(yīng)新高考打好基礎(chǔ)。

十三、本次改革有哪些創(chuàng)新?

一是實(shí)行學(xué)科捆綁組合式評(píng)價(jià)。現(xiàn)行中考是以每個(gè)學(xué)科為單位劃分等級(jí)，導(dǎo)致學(xué)生各科均用力，分分計(jì)較，每科必爭(zhēng)A。我市中考改革實(shí)行學(xué)科捆綁組合式評(píng)價(jià)，尊重了學(xué)生特長(zhǎng)愛好，與高考政策接軌。兩個(gè)組合等級(jí)決定報(bào)考公辦普通高中和優(yōu)質(zhì)公辦普通高中資格，有資格后再比較語(yǔ)數(shù)英三科總分。以地理和生物為例，將兩科捆綁作為一個(gè)組合，按照兩科總分劃分等級(jí)，學(xué)生地理成績(jī)不理想，可以通過生物成績(jī)彌補(bǔ)；生物成績(jī)不理想，可以通過地理成績(jī)彌補(bǔ)。

二是對(duì)不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生提出不同要求。公辦普通高中統(tǒng)招生錄取時(shí)，學(xué)生第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康）和第二組合（地理、生物）達(dá)到C等級(jí)（達(dá)到C及以上等級(jí)的考生占考生總數(shù)的75%以上）有資格報(bào)考公辦普通高中，第一組合達(dá)到B等級(jí)（達(dá)到B及以上等級(jí)的考生占考生總數(shù)的45%以上）并且第二組合達(dá)到C等級(jí)有資格報(bào)考優(yōu)質(zhì)公辦普通高中學(xué)校。

十四、山東高考改革的主要內(nèi)容是什么？

一是完善普通高中學(xué)業(yè)水考試制度。將普通高中學(xué)業(yè)水考試分為合格考試和等級(jí)考試。合格考試成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和春季高考高職高專錄取的主要依據(jù)，等級(jí)考試成績(jī)納入夏季高考招生錄取總成績(jī)。合格考試科目覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目；等級(jí)考試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目，考生從中自主選擇3個(gè)科目參加等級(jí)考試�！　《�是建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)管理臺(tái)統(tǒng)一管理。高校招生錄取時(shí)，要組織教師等專業(yè)人員，采取集體評(píng)議等方式，對(duì)考生的綜合素質(zhì)檔案材料進(jìn)行分析并作出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。三是深化夏季高考改革。夏季高考以普通本科招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、自主招生、綜合評(píng)價(jià)招生三類。國(guó)家統(tǒng)一考試招生的考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，不分文理科。其中，外語(yǔ)考試分聽力和筆試兩次進(jìn)行。外語(yǔ)考試聽力部分有2次考試機(jī)會(huì)，筆試部分有1次考試機(jī)會(huì)。考生總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考科目和3門等級(jí)考試科目成績(jī)組成，總分為750分。等級(jí)考試科目成績(jī)按照等級(jí)計(jì)分規(guī)則轉(zhuǎn)換后計(jì)入考生總成績(jī)。夏季高考按“專業(yè)（類）+學(xué)�！狈绞綄�(shí)行行志愿投檔，招生院校依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科統(tǒng)一考試成績(jī)和考生自主選考的3科等級(jí)考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。高校自主招生旨在選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)考生須向相關(guān)高校報(bào)名，按規(guī)定參加夏季高考統(tǒng)一考試后，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考學(xué)校的考核。綜合評(píng)價(jià)招生在部分中央部屬和辦學(xué)水較高的省屬本科高校開展，由高校依據(jù)夏季高考統(tǒng)一考試成績(jī)、學(xué)業(yè)水等級(jí)考試成績(jī)、學(xué)�？己顺煽�(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)，擇優(yōu)錄取。四是深化春季高考改革。春季高考以高職高專招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、單獨(dú)考試招生、綜合評(píng)價(jià)招生三類。