青海大學(xué)昆侖學(xué)院陜西招生計劃人數(shù) 2025年招生專業(yè)代碼
更新時間:2024-04-19 06:41:45 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西招生章程、招生計劃和招生規(guī)定等是考生填報志愿的重要依據(jù),今天吳老師先向考生和家長提供最新的青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的招生計劃和人數(shù),希望大家在報考青海大學(xué)昆侖學(xué)院時作為參考!
一、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西招生計劃和人數(shù)數(shù)據(jù)整理
1、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為20人;
2、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為20人;
3、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的水利水電工程專業(yè)招生人數(shù)為20人;
4、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的會計學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為10人;
5、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的財務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為10人;
6、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)招生人數(shù)為13人;
二、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西高考招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考
1、2022年青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的招生計劃和錄取人數(shù)代碼
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
機械設(shè)計制造及其自動化 | 陜西 | 2022 / 本二 | 06 | 20 | - | 理科 |
電氣工程及其自動化 | 陜西 | 2022 / 本二 | 07 | 20 | - | 理科 |
自動化 | 陜西 | 2022 / 本二 | 08 | 12 | - | 理科 |
土木工程 | 陜西 | 2022 / 本二 | 09 | 20 | - | 理科 |
水利水電工程 | 陜西 | 2022 / 本二 | 10 | 20 | - | 理科 |
會計學(xué) | 陜西 | 2022 / 本二 | 13 | 10 | - | 理科 |
財務(wù)管理 | 陜西 | 2022 / 本二 | 14 | 10 | - | 理科 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 陜西 | 2022 / 本二 | 01 | 13 | - | 文科 |
工商管理 | 陜西 | 2022 / 本二 | 02 | 13 | - | 文科 |
會計學(xué) | 陜西 | 2022 / 本二 | 03 | 13 | - | 文科 |
財務(wù)管理 | 陜西 | 2022 / 本二 | 04 | 13 | - | 文科 |
公共事業(yè)管理 | 陜西 | 2022 / 本二 | 05 | 13 | - | 文科 |
2、2021年青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的招生計劃和錄取人數(shù)代碼
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
經(jīng)濟學(xué) | 陜西 | 2021 / 本二 | 07 | 5 | - | 理科 |
生物技術(shù) | 陜西 | 2021 / 本二 | 08 | 11 | - | 理科 |
機械設(shè)計制造及其自動化 | 陜西 | 2021 / 本二 | 09 | 11 | - | 理科 |
電氣工程及其自動化 | 陜西 | 2021 / 本二 | 10 | 12 | - | 理科 |
土木工程 | 陜西 | 2021 / 本二 | 11 | 11 | - | 理科 |
水利水電工程 | 陜西 | 2021 / 本二 | 12 | 11 | - | 理科 |
環(huán)境科學(xué) | 陜西 | 2021 / 本二 | 13 | 11 | - | 理科 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 陜西 | 2021 / 本二 | 14 | 9 | - | 理科 |
工商管理 | 陜西 | 2021 / 本二 | 15 | 9 | - | 理科 |
會計學(xué) | 陜西 | 2021 / 本二 | 16 | 10 | - | 理科 |
財務(wù)管理 | 陜西 | 2021 / 本二 | 17 | 10 | - | 理科 |
經(jīng)濟學(xué) | 陜西 | 2021 / 本二 | 01 | 10 | - | 文科 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 陜西 | 2021 / 本二 | 02 | 10 | - | 文科 |
工商管理 | 陜西 | 2021 / 本二 | 03 | 10 | - | 文科 |
會計學(xué) | 陜西 | 2021 / 本二 | 04 | 12 | - | 文科 |
財務(wù)管理 | 陜西 | 2021 / 本二 | 05 | 12 | - | 文科 |
行政管理 | 陜西 | 2021 / 本二 | 06 | 13 | - | 文科 |
3、2020年青海大學(xué)昆侖學(xué)院在陜西的招生計劃和錄取人數(shù)代碼
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
經(jīng)濟學(xué) | 陜西 | 2020 / 本二 | 07 | 5 | - | 理科 |
生物技術(shù) | 陜西 | 2020 / 本二 | 08 | 11 | - | 理科 |
機械設(shè)計制造及其自動化 | 陜西 | 2020 / 本二 | 09 | 11 | - | 理科 |
電氣工程及其自動化 | 陜西 | 2020 / 本二 | 10 | 12 | - | 理科 |
自動化 | 陜西 | 2020 / 本二 | 11 | 11 | - | 理科 |
土木工程 | 陜西 | 2020 / 本二 | 12 | 11 | - | 理科 |
水利水電工程 | 陜西 | 2020 / 本二 | 13 | 11 | - | 理科 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 陜西 | 2020 / 本二 | 14 | 9 | - | 理科 |
工商管理 | 陜西 | 2020 / 本二 | 15 | 9 | - | 理科 |
會計學(xué) | 陜西 | 2020 / 本二 | 16 | 10 | - | 理科 |
財務(wù)管理 | 陜西 | 2020 / 本二 | 17 | 10 | - | 理科 |
經(jīng)濟學(xué) | 陜西 | 2020 / 本二 | 01 | 10 | - | 文科 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 陜西 | 2020 / 本二 | 02 | 10 | - | 文科 |
工商管理 | 陜西 | 2020 / 本二 | 03 | 10 | - | 文科 |
會計學(xué) | 陜西 | 2020 / 本二 | 04 | 12 | - | 文科 |
財務(wù)管理 | 陜西 | 2020 / 本二 | 05 | 12 | - | 文科 |
人力資源管理 | 陜西 | 2020 / 本二 | 06 | 13 | - | 文科 |
三、青海大學(xué)昆侖學(xué)院的師資力量簡介
青海大學(xué)昆侖學(xué)院位于青海省西寧市生物科技產(chǎn)業(yè)園,是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,由青海大學(xué)舉辦的獨立學(xué)院,也是青海省唯一一所全日制普通本科獨立學(xué)院。 學(xué)院秉承青海大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念,堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“依托青大、規(guī)范辦學(xué)、注重質(zhì)量、突出”的辦學(xué)思路,致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型高技能人才,設(shè)置有20個本科專業(yè),涉及工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)四大學(xué)科,現(xiàn)有本科在校學(xué)生4000余人。 學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,利用獨立學(xué)院辦學(xué)機動、轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢,大力推進教育教學(xué)改革,創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以社會需求為導(dǎo)向,不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量;不斷完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃,加強實踐教學(xué),突出應(yīng)用型培養(yǎng)特征;不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,優(yōu)化課程設(shè)置并融入人才培養(yǎng)全過程,設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,完善休學(xué)創(chuàng)業(yè)管理機制;不斷完善彈性學(xué)制、工學(xué)兼修、因材施教等培養(yǎng)制度;不斷改進交互式大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)分級教學(xué)組織形式;建設(shè)計算機類公共基礎(chǔ)課無紙化考試系統(tǒng);利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)臺,開設(shè)人文素質(zhì)教育課程;開展測量技能競賽、英語水