長春早期教育職業(yè)學(xué)院河北錄取分數(shù)線及位次排名是多少 附2022-2019最低分
更新時間:2023-09-11 00:36:41 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com今天有幾位同學(xué)問鐘老師,長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北的錄取分數(shù)線和錄取位次排名是多少,如果河北的考生報考長春早期教育職業(yè)學(xué)院最低需要多少分,為此鐘老師幫大家整理了最全的長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北的歷年錄取數(shù)據(jù),包含最低位次排名、最低分和招生錄取人數(shù)等關(guān)鍵信息點,希望對大家有幫助。
一、長春早期教育職業(yè)學(xué)院河北最低錄取分數(shù)線和錄取位次排名
從長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北的歷年招生錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)中從,我們可以看到最低分大約在201分至207分,錄取位次在296370 至192018區(qū)間,河北的高考考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,按照往年的錄取數(shù)據(jù)是可以報考長春早期教育職業(yè)學(xué)院。
1、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是201分,最低錄取排名位次在192018名;
2、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北2021年歷史最低錄取分數(shù)線是205分,最低錄取排名位次在199569名;
3、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線是207分,最低錄取排名位次在296370名;
4、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北2021年物理最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
二、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表
1、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北2022年最低錄取分數(shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | - | 歷史 | ? | 201 | 192018 | 180 |
2022 | 河北 | - | 物理 | 專科 | 207 | 296370 | 80 |
2、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在河北2021年最低錄取分數(shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | - | 歷史 | 專科 | 205 | 199569 | 120 |
2021 | 河北 | - | 物理 | ? | - | - | 30 |
三、長春早期教育職業(yè)學(xué)院學(xué)校最新介紹
"長春早期教育職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準,教育部備案,納入國家統(tǒng)招計劃內(nèi)招生,具有獨立頒發(fā)畢業(yè)證資格的普通高校。學(xué)院位于長春市綠園區(qū)軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),占地面積15萬方米,建筑面積7.8萬方米。學(xué)院辦學(xué)條件完備,可容納在校生5000人,擁有幾十個校內(nèi)實訓(xùn)室,圖書館、食堂、超市、學(xué)生公寓等設(shè)備齊全??學(xué)院恪守公益性辦學(xué)宗旨,踐行“愛心永駐”的校訓(xùn),“勤奮、自律、仁愛、奉獻”的校風(fēng),堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,以質(zhì)量為中心、以求發(fā)展,緊緊圍繞兒童教育、兒童健康領(lǐng)域開設(shè)專業(yè)。走“依法治校、質(zhì)量強校、興!卑l(fā)展道路。全力創(chuàng)建高水院校,全心造就高素質(zhì)人才。??學(xué)院目前擁有一支以專任教師為主、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教師隊伍。專任教師77人,其中擁有副高級以上職稱的占30%,雙師型教師占30%,碩士以上學(xué)歷占51%。專任教師由業(yè)務(wù)水高、敬業(yè)精神強、創(chuàng)新能力突出,具有工匠精神的教師構(gòu)成;兼職教師隊伍多數(shù)來自國內(nèi)知名高校、早教機構(gòu)、幼兒園的優(yōu)秀教師;學(xué)院還組建了一支來自日本、英國、加拿大等國家和我國臺灣地區(qū)在早期教育領(lǐng)域知名的專家隊伍指導(dǎo)教學(xué)。多樣化的師資組合為教育教學(xué)帶來了鮮明的和有力的。