高考服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)  

又是一年高考時(shí)，為了給高三學(xué)生和家長(zhǎng)提供一點(diǎn)參考，本文考試助手網(wǎng)(http://www.yjifen.com)小編幫大家介紹下高考服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)怎么樣，本文從服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的學(xué)習(xí)課程、就業(yè)方向和未來就業(yè)前景放慢介紹。

一、高考服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)怎么樣

1、培養(yǎng)目標(biāo) 

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系列推板、工藝設(shè)計(jì)等知識(shí)，具備服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、版型設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理等能力，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和精益求精的工匠精神，能夠從事服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、樣板設(shè)計(jì)、服裝工藝設(shè)計(jì)、服裝智能生產(chǎn)管理、服裝跟單等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向 

面向服裝制版師、跟單理單員、服裝工藝師、服裝設(shè)計(jì)師等職業(yè)，服裝 CAD 設(shè)計(jì)、服裝智能生產(chǎn)管理、服裝營(yíng)銷等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求 

具有服裝版型設(shè)計(jì)與系列樣板設(shè)計(jì)的能力；

具有根據(jù)品牌定位進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)表達(dá)的能力；

具有熟練操作服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、樣板設(shè)計(jì)及虛擬服裝設(shè)計(jì)等系統(tǒng)軟件的能力；

具有樣衣制作、審板、樣衣修正的能力；

具有核算服裝單耗、制作工時(shí)，并制訂服裝工藝單的能力；

具有制訂品質(zhì)管理生產(chǎn)計(jì)劃、工序分析、流水線組織及制作最佳作業(yè)方法的能力；

具有熟練操作服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、樣板設(shè)計(jì)及虛擬服裝設(shè)計(jì)等系統(tǒng)軟件的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)實(shí)訓(xùn) 

專業(yè)基礎(chǔ)課程：中外服裝史、服裝美學(xué)、服裝色彩應(yīng)用、服裝款式設(shè)計(jì)與表達(dá)、服裝材料應(yīng)用、服裝數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)。

專業(yè)核心課程：服裝紙樣設(shè)計(jì)與工藝、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、服裝立體裁剪、服裝工業(yè)制版、服裝 CAD 應(yīng)用、服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

實(shí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)、服裝版型設(shè)計(jì)、服裝工藝制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在紡織服裝企業(yè)、校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)。

5、職業(yè)類證書舉例 

職業(yè)技能等級(jí)證書：服裝陳列設(shè)計(jì)

6、接續(xù)專業(yè)舉例 

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：服裝工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：服裝設(shè)計(jì)與工程、服裝設(shè)計(jì)與工藝教育

二、高考服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的就業(yè)前景有哪些

1、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)主要行業(yè)分布

2、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)主要地區(qū)分布

三、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的相關(guān)文章