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高考藝術史論專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學習課程)

更新時間:2023-08-21 01:47:49 來源:中考助手網 www.yjifen.com

             

又是一年高考時,為了給中考助手學生和家長提供一點參考,本文考試助手網(http://www.yjifen.com)小編幫大家介紹下高考藝術史論專業(yè)怎么樣,本文從藝術史論專業(yè)的學習課程、就業(yè)方向和未來就業(yè)前景放慢介紹。

高考藝術史論專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學習課程)

一、高考藝術史論專業(yè)怎么樣

1、藝術史論專業(yè)簡介

本專業(yè)培養(yǎng)具備中外藝術史與藝術理論等方面的基本知識,能在各級文化部門、美術館、博物館,以及報紙雜志、廣播電視、出版機構、文化公司等單位工作的復合型人才。

2、藝術史論專業(yè)主要課程

藝術概論、古代漢語、中國通史、世界通史、考古學概論、繪畫基礎、美學原理、世界美術史、中國美術史、中國工藝美術史、中國美術史籍概論、美學史、西方設計史、西方美術史籍概論、繪畫基礎、中國古代美術史研究專題、西方現(xiàn)當代美術史研究、美術史專業(yè)論文寫作、中國現(xiàn)當代美術研究、世界美術史研究專題、美術理論與美術批評等。

3、藝術史論專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標 

本專業(yè)培養(yǎng)具備中外藝術史與藝術理論等方面的基本知識,能在各級文化部門、美術館、博物館,以及報紙雜志、廣播電視、出版機構、文化公司等單位工作的復合型人才,其中相當數(shù)量的畢業(yè)生將通過研究生學習之后,進入高等院校、職業(yè)學院和中學擔任藝術課程教師。

培養(yǎng)要求 

1.掌握藝術學學科的基本理論和基本知識;

2.熟悉各個藝術門類的基本知識,掌握藝術學綜合的分析方法和分析能力;

3.具有藝術鑒賞和藝術批評的基本能力;

4.熟悉黨和國家關于文化藝術和文化產業(yè)的各項方針、政策和法規(guī);

5.了解藝術學科的理論前沿、應用前景、發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求;

6.具有一定的科學研究和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力。

4、藝術史論專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

畢業(yè)生可以在文博系統(tǒng)、高考、美術研究院所、出版社等行業(yè)從事具有專業(yè)知識的鑒定、研究人員、教師和編輯等工作。

二、高考藝術史論專業(yè)的就業(yè)前景有哪些

1、藝術史論專業(yè)十年均薪資

年份薪資/月
20103188
20114173
20125067
20135676
20146183
20156558
20167906
20179822
201810910
201912468
202014770

2、藝術史論專業(yè)主要職業(yè)分布

職業(yè)類別具體崗位比例
藝術設計面設計總監(jiān),創(chuàng)意總監(jiān),品牌設計師,設計主管,美工設計,排版設計/完稿/美編,家具設計,3D模型師,產品設計,工業(yè)設計10.9%
行政/后勤/文秘前臺/總機/接待,助理/秘書,行政主管,行政經理/辦公室主任,行政,行政專員/助理,總裁助理/總經理助理,助理/秘書/文員,總經理助理,文員9.1%
市場企劃主管,市場專員,市場總監(jiān),企劃專員,市場專員/助理,產品/品牌經理,市場營銷主管,企劃經理,市場策劃/企劃經理/主管,企劃總監(jiān)8%
銷售業(yè)務區(qū)域銷售總監(jiān)/經理,團購經理/主管,招商部經理,團購業(yè)務員,客戶經理,業(yè)擴專責,區(qū)域銷售經理,渠道/分銷總監(jiān)/市場經理,大客戶經理,渠道/分銷專員,公司業(yè)務4.9%
教師音樂/美術教師,實班主任兼高一美術老師,教師,科目主教,幼教,初中英語教師,小學教師,幼兒培訓老師,美術教師,代課教師4%
其他設計管理人員,展示/裝潢設計,設計主管,設計師,室內設計師,造價師/預算師,室內外裝潢設計,裝飾造價員,室內裝潢設計,設計師助理63.1%

3、藝術史論專業(yè)主要行業(yè)分布

序號行業(yè)類別比例
1教育/培訓/院校46%
2學術/科研23%
3影視/媒體/藝術/文化傳播10%
4廣告4%
5公關/市場推廣/會展4%
6房地產4%
7專業(yè)服務(咨詢、人力資源、財會)2%
8建筑/建材/工程1%
9多元化業(yè)務集團公司1%
10新能源1%

4、藝術史論專業(yè)主要地區(qū)分布

序號地區(qū)比例
1上海33%
2深圳12%
3北京11%
4武漢10%
5廣州8%
6南昌6%
7烏魯木齊4%
8長沙4%
9佛山3%
10廈門3%

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