高考音樂教育專業(yè)未來的就業(yè)前景和方向怎么樣(就業(yè)崗位解讀)

高考志愿填報(bào)被大學(xué)音樂教育專業(yè)錄取的學(xué)生，對(duì)音樂教育專業(yè)未來就業(yè)前景和就業(yè)方向都很關(guān)注，本文考試助手網(wǎng)(http://www.yjifen.com)小編幫大家整理了最新的音樂教育專業(yè)未來就業(yè)前景和方向方面的相關(guān)知識(shí)。

一、高考音樂教育專業(yè)未來的就業(yè)前景和方向怎么樣

1、就業(yè)方向與就業(yè)崗位 

面向小學(xué)音樂教育工作者等職業(yè)。

2、主要專業(yè)能力要求

具有良好的聲樂演唱、舞蹈創(chuàng)編、器樂（鋼琴、中外樂器）演奏、合唱指揮等技術(shù)技能，具有單項(xiàng)教學(xué)、表演示范、自彈自唱、藝術(shù)鑒賞綜合能力或舞臺(tái)表演實(shí)踐的能力；

具有對(duì)小學(xué)音樂進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)，對(duì)本專業(yè)新技術(shù)、新模式、新方法進(jìn)行應(yīng)用及推廣的能力；

具有策劃、組織小學(xué)生班級(jí)主題音樂教育活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、文藝競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)的能力；

具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思，探索持續(xù)改進(jìn)策略的能力；

具有自我認(rèn)知、自我情緒調(diào)節(jié)及進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長(zhǎng)引導(dǎo)的能力；

具有為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)音樂過程中的技術(shù)、方法等問題的能力；

具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具備小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、職業(yè)類證書舉例 

職業(yè)資格證書：教師資格

職業(yè)技能等級(jí)證書：器樂藝術(shù)指導(dǎo)

二、音樂教育專業(yè)介紹

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的音樂 專業(yè)知識(shí)和基本理論，具備運(yùn)用音樂技能進(jìn)行音樂教學(xué)的能力，從事中小學(xué)音樂教育的教師。

音樂教育專業(yè)知識(shí)能力

1．具備演唱、演奏、舞蹈等方面的單項(xiàng)表演技能以及舞臺(tái)表演的綜合能力； 2．具備音樂教育或音樂教學(xué)能力； 3．具備音樂節(jié)目的編導(dǎo)及群眾文化活動(dòng)的組織與策劃能力； 4．具備較好的語言表達(dá)和人際交往能力； 5．具備較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新及音樂教科研能力。

三、音樂教育專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程科目

音樂教育專業(yè)主要課程

樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、中外音樂史與欣賞、民族民間音樂、戲曲音樂、曲式分析、 音樂教學(xué)法、音樂美學(xué)、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)等。

音樂教育專業(yè)就業(yè)方向

主要面向小學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)文藝團(tuán)體，在教師、培訓(xùn)崗位群，從事音樂教學(xué)、 文化宣傳等工作。

四、音樂教育專業(yè)相關(guān)文章