有哪些畢業(yè)的感悟推薦【通用15篇】

在日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見(jiàn)解，這個(gè)時(shí)候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編整理的有哪些畢業(yè)的感悟推薦【通用15篇】，歡迎大家分享。

畢業(yè)的感悟1

離考試時(shí)間只有半個(gè)月了，我明白這次考試是非常重要的，而且也是因?yàn)槲乙�畢業(yè)了。

在畢業(yè)前夕，我心中總是有點(diǎn)兒緊張，這種緊張充滿了家人對(duì)我的期望，還有我的前途的期望。真的該努力了。

我想，人的一生總是要經(jīng)歷過(guò)許許多多的畢業(yè)，我認(rèn)為小學(xué)的畢業(yè)還是初中的畢業(yè)，或是高中的畢業(yè)，都是很重要的。為什么呢？因?yàn)槌錆M了許許多多的回憶。

我真的舍不得，舍不得我的朋友，我的同學(xué)，更加舍不得老師，更加舍不得這些年來(lái)每一天每一時(shí)每一分每一秒。

我承認(rèn)在這學(xué)習(xí)中我有喜歡的人可還是放在心里比較好，我和他有緣還會(huì)見(jiàn)面的。在這三年中，酸甜苦辣咸樣樣都嘗過(guò)了，學(xué)習(xí)到了知識(shí)，學(xué)習(xí)到了品德，學(xué)習(xí)到了友誼。

我馬上要畢業(yè)了，我的同學(xué)，我的老師，我的童年都隨風(fēng)飄走了，迎面而來(lái)的是新的人生，但我還是希望能在很多后能坐在ktv和同學(xué)老師一起談?wù)勍�年趣事�?/p>

在畢業(yè)前夕，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出一個(gè)好成績(jī)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住童年的回憶！

畢業(yè)的感悟2

在時(shí)的生活中，時(shí)間嘀噠嘀噠似乎過(guò)得很慢，但當(dāng)我們悄然回首，才發(fā)現(xiàn)光陰就像傾瀉的流水一去不返，而我們也即將結(jié)束自己大學(xué)本科的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始新的人生旅程。四年的大學(xué)生活，自己有很多的收獲，同時(shí)也留下了很多的遺憾，作為一名保研的學(xué)生，許多人可能覺(jué)得我很幸運(yùn)，但這其中的艱難與痛苦可能只有少數(shù)人能夠體會(huì)。對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我也有了一些自己的感悟與體會(huì)，我將自己在學(xué)習(xí)上的這些感悟與體會(huì)寫出來(lái)，希望能夠?qū)�學(xué)弟學(xué)妹們更好的度過(guò)大學(xué)生活有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。

大學(xué)的生活是很豐富多彩的，但我們上大學(xué)最主要的任務(wù)依然是學(xué)習(xí)，這樣的態(tài)度是我今天能夠有機(jī)會(huì)繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。大一學(xué)年的課程相對(duì)較少，所以許多人都輕視了大一的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我覺(jué)得大一的學(xué)習(xí)情況決定著我們大學(xué)四年在學(xué)習(xí)方面的成就。大一學(xué)年的微積分課程是我們學(xué)習(xí)后繼的許多專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果我們?cè)诖笠粚W(xué)年不能扎實(shí)的學(xué)好這門課程，那么在以后的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)面臨巨大的困難。所以，大一學(xué)年我花費(fèi)了很多的時(shí)間學(xué)習(xí)微積分這門課程，每天堅(jiān)持晚自到十點(diǎn)左右，每天要做一定數(shù)量的微積分題�？赡芎芏嗳擞X(jué)得大學(xué)的學(xué)習(xí)不需要再像高中那樣做很多的題了，但我始終覺(jué)得像微積分這樣的課程，如果不以一定量的題為基礎(chǔ)，我們很難掌握各知識(shí)點(diǎn)的精髓，很難扎實(shí)的掌握好這門課程。所以我希望大一師弟師妹們能夠花費(fèi)一定的時(shí)間認(rèn)真的學(xué)好微積分這門課程。而在堅(jiān)持每天自的過(guò)程中，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣，使我在以后的學(xué)習(xí)生活中也能學(xué)好其他的課程。這些是我對(duì)大一學(xué)習(xí)生活最深切的體會(huì)，其實(shí)很多人都知道這一點(diǎn)，但卻不是每個(gè)人都能夠很好的做到這一點(diǎn)。我做到了，所以我才能夠取得今天的成績(jī)。

從大二開(kāi)始，我們就逐漸的進(jìn)入了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)了我們專業(yè)的“四大天書”如何的難學(xué)，上課的時(shí)候感覺(jué)有些課程學(xué)起來(lái)確實(shí)比較困難，但也不是像傳說(shuō)中的那么夸張。對(duì)專業(yè)知識(shí)，我覺(jué)得認(rèn)真聽(tīng)課是非常重要的，只要我們能夠堅(jiān)持跟著老師的思路認(rèn)真的聽(tīng)完整堂課，那么這堂課所講的知識(shí)點(diǎn)我們也就掌握的差不多了。很多人反映上課聽(tīng)不懂老師講的什么，那是因?yàn)樗麄冇幸稽c(diǎn)聽(tīng)不懂、遇到了一點(diǎn)小困難的時(shí)候就放棄了繼續(xù)聽(tīng)課，慢慢的也就放棄了這門課程的學(xué)習(xí)。在臨考試的時(shí)候，我喜歡認(rèn)真的把課本好好的看幾遍，在看書的過(guò)程中，我可以逐漸的理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本原理，進(jìn)而將各知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成一定的體系，這樣我也就扎實(shí)的掌握好了這門課程�？荚嚨臅r(shí)候，不管題目是怎樣的形式、是與課本中的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，我都可以很好的解決。很多學(xué)弟學(xué)妹可能喜歡買一些往年的試題，通過(guò)反復(fù)研究這些試題來(lái)找復(fù)重點(diǎn)，但這樣做你們就不能全面掌握課本的各知識(shí)點(diǎn)，如果考試題目是與其他知識(shí)點(diǎn)相關(guān)或形式發(fā)生變化，可能你就找不到解決的辦法了�？傊�，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，認(rèn)真的把課本看幾遍，把各知識(shí)點(diǎn)的基本原理弄清楚是非常重要的。

到了大三下學(xué)期或大四暑假，很多人就要面臨保研或考研復(fù)了，這時(shí)候信息是非常重要的。建議有保研機(jī)會(huì)或準(zhǔn)備考研的師弟師妹們?cè)谶@個(gè)時(shí)候能積極主動(dòng)的與師兄或老師們聯(lián)系，了解與保研或考研有關(guān)的各種信息，只要是他們知道的，他們都會(huì)很熱情的幫助你們的。俗話說(shuō)“機(jī)會(huì)總是傾向于那些有準(zhǔn)備的人”，只有認(rèn)真了解這些信息，才能做出最適合自己的選擇。

以上這些就是我對(duì)大學(xué)生活的一點(diǎn)感悟，很多方面是我對(duì)自己大學(xué)生活的總結(jié)，存在一定的片面性。希望其中的某些內(nèi)容對(duì)學(xué)弟學(xué)妹能有所幫助。

畢業(yè)的感悟3

不久后，我們即將結(jié)束六年的小學(xué)生活，時(shí)間過(guò)的好快，快到不經(jīng)意眨眼，時(shí)間就溜走了。

六年的時(shí)光，我們經(jīng)歷了太多，太多。從一年級(jí)時(shí)的春暖花開(kāi)，到六年級(jí)時(shí)的秋實(shí)累累，也許有人會(huì)說(shuō)，六年時(shí)間太久了。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。

就如同海浪中的一只小舟，我們?cè)诤＠酥衅床�；就如同暴風(fēng)雨中的飛鳥，我們不畏懼風(fēng)雨；就如同奔跑中受到阻礙的馬兒，總是能越過(guò)障礙，繼續(xù)跑下去……但是，我們的身邊，總是少不了那辛勤工作的老師。老師如同我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)家的媽媽，無(wú)時(shí)無(wú)地的給予我們最溫暖的呵護(hù)，無(wú)時(shí)無(wú)地的引導(dǎo)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游……老師教會(huì)我們太多。

這六年，我體會(huì)到了同學(xué)之間的溫暖，給了我的成長(zhǎng)太多太多的幫助，我舍不得，舍不得同窗六年的同學(xué)；舍不得我敬愛(ài)的老師；舍不得我在小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；更加舍不得，我與朋友們之間的友情……舍不得的，太多，只有把它們化作甘甜的甘露，緩緩地，滋潤(rùn)你的心田。我一定不會(huì)忘記你們，因?yàn)槟銈�，我從一個(gè)無(wú)知的孩童變成一個(gè)翩翩少年。

我，一定會(huì)銘記這段，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的記憶。

一定會(huì)……

畢業(yè)的感悟4

從高中時(shí)代就開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的木木對(duì)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店一直情有獨(dú)鐘,在大一那年,木木開(kāi)始在淘寶網(wǎng)上開(kāi)店."當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有貨源,賣的都是一些零散的閑置.后來(lái)放寒假我的第一個(gè)店鋪也因?yàn)閿嘭洘o(wú)疾而終."

盡管如此,但第一次開(kāi)店使木木認(rèn)識(shí)了許多網(wǎng)上朋友."大二開(kāi)學(xué)后,我不想就此放棄擁有一間自己的店鋪的夢(mèng)想,還有我也不忍離開(kāi)在淘寶上認(rèn)識(shí)的這么多朋友(特別是我們的好盟主),于是我開(kāi)始找貨源,因?yàn)槭菍W(xué)生,我沒(méi)有充足的資金進(jìn)行大量批發(fā),我就抱著試試看的心態(tài)和一些大的本地批發(fā)商溝通,希望能得到一些優(yōu)惠,但大部分批發(fā)商或者大公司知道我是學(xué)生后都是不予理睬的態(tài)度."

最后,通過(guò)淘寶上的阿里巴巴鏈接,木木成功地找到了一家學(xué)校附的水晶經(jīng)銷公司.對(duì)方是一家跨國(guó)企業(yè),正希望能夠提升自己的品牌價(jià)值,因此,當(dāng)他們得知木木有在網(wǎng)上開(kāi)水晶店并能帶給他們網(wǎng)絡(luò)宣傳效應(yīng)以后,立刻表示愿意支持.

畢業(yè)的感悟5

本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)*中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。三年的初中生活已匆匆逝去，回顧這三年，我的各方面都有所提高。

站在人生的十字路口，心底涌起一陣迷惘，頭腦泛起一縷悲傷：前路抵達(dá)何處?左路通向何地?右路指向何方?我該何去何從?哪里是我靈魂的故鄉(xiāng)?……此時(shí)此刻，興許最好的辦法是回望再回望。

回望來(lái)路，留下的腳印有深的，有淺的，深深淺淺踏成一首歌，一首奮斗的歌;回望來(lái)路，留下的足音有高的，有低的，高高低低譜成一支曲，一支動(dòng)聽(tīng)的曲。

回望過(guò)去，小學(xué)的天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮，初中的單純幼稚、美麗憧憬，高中的歡樂(lè)與憂傷、執(zhí)著與迷茫，都幻化成了人生的一道風(fēng)景�；赝�過(guò)去，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的青春激揚(yáng)，語(yǔ)文課上的書聲朗朗，演講賽上的熱情奔放，皆凝固成了人生的永恒記憶。

一路風(fēng)雨一路坡，一路荊棘一路河，一路血水一路汗，一路歡笑一路歌。我收獲的是什么?是快樂(lè)的成長(zhǎng)，是無(wú)悔的青春。

時(shí)光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然;歲月總是太漫漫，印記劃過(guò)我的臉，彩虹架過(guò)你的天;生活總要講情緣，友誼閃過(guò)我的視線，又閃過(guò)你的顧盼。

春寒料峭，一池水，一輪月，一句祝愿，一份期盼。

生活就是這樣。盼望它飛躍時(shí)，它總是慢悠悠;等體會(huì)到個(gè)中滋味，想多留它須時(shí)，它卻如落花流水匆匆逝去。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂(lè)時(shí)苦。愁與苦

為伴，歡與樂(lè)同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬(wàn)縷相思淚。此去經(jīng)年，雖明月常向別時(shí)圓，卻已相逢無(wú)期。安知再聚之時(shí)不滿頭華發(fā)，又或作古，此豈非“此時(shí)一別成永訣”?愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲祝福：濟(jì)滄海、掛云帆!曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：你如果想記住什么，就一定要忘記什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?

我沒(méi)有什么可說(shuō)的，無(wú)非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的。太過(guò)庸俗了吧?你要記住，好朋友會(huì)給你真心的祝愿。你的微笑會(huì)給他或她們帶來(lái)最美的回憶。六年了，沒(méi)有什么會(huì)比六年的友誼更珍貴吧。她是最單純，最唯美，最圣潔的。小時(shí)的我們很可愛(ài)：有了事情，兩個(gè)人鬧脾氣生氣的說(shuō)：“不和你玩了!”但第二天又會(huì)拉起手地稱兄道弟。 也許吧，也許當(dāng)你站在風(fēng)口暮然回首你的童年，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊，但模糊的深刻。 我不奢望你會(huì)永遠(yuǎn)記得我，但你要記得你的童年很美很美..

畢業(yè)的感悟6

這是美國(guó)一所大學(xué)畢業(yè)考試的.最后一天。一群工程學(xué)的學(xué)生正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。

一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作；另一些人則談?wù)撍麄儗��?huì)得到的工作。帶著四年大學(xué)里所獲得的自信，他們感覺(jué)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。

他們知道，這場(chǎng)即將到來(lái)的測(cè)驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束。教授說(shuō)，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記進(jìn)場(chǎng)，要求只有一個(gè)，就是不能在測(cè)試的時(shí)候交頭接耳。他們興高采烈地沖進(jìn)教室，當(dāng)他們注意到試卷上只有五道評(píng)論類型的問(wèn)題時(shí)，臉上的笑容更加擴(kuò)大了。

三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收試卷，學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的臉上是一種忐忑不安的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

教授俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問(wèn)道：“完成五道題的有多少人？”

沒(méi)有一只手舉起來(lái)。

“完成四道題的有多少人？”

仍然沒(méi)有人舉手。

“三道題？?jī)傻李}？”

“那么一道題呢？當(dāng)然有人會(huì)完成一道題的�！�

整個(gè)教室仍然在沉默。

“這正是我意料之中的結(jié)果�！苯淌谡f(shuō)，“我只想告訴你們，即使你們已經(jīng)完成了四年的學(xué)習(xí)，但關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多東西你們還不知道，今天你們不能回答的問(wèn)題是與每天的生活實(shí)際相聯(lián)系的。你們也許能通過(guò)這個(gè)課程的測(cè)試，但是記住——即使你們畢業(yè)了，你們的教育仍然還只是剛剛開(kāi)始�！�

隨著時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘，但是他的這堂課卻永遠(yuǎn)被學(xué)生們銘記在心。

大學(xué)畢業(yè)等于“零”。這是一個(gè)需要終身受教育的時(shí)代，誰(shuí)不知道學(xué)習(xí)，誰(shuí)不知道隨時(shí)不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，誰(shuí)就會(huì)被社會(huì)淘汰。

畢業(yè)的感悟7

自從進(jìn)入軟件精英班來(lái)一直很壓抑，很痛苦，一直靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，一直想逃避，很對(duì)不起大家的關(guān)心。尤其是嚴(yán)老師，一而再，再二三的耐心教導(dǎo)我，讓我都感到無(wú)地自容了，有時(shí)甚至狠狠的給自己兩耳光，告訴自己，陳旺你到底在做什么，你到底想干什么，你清不清楚自己的未來(lái)，你再這樣下去，這輩子就完了！其實(shí)我也很想改變，我也不想這樣誤人誤己。但是始終覺(jué)得沒(méi)興趣怎么也學(xué)不進(jìn)去，越學(xué)不進(jìn)去就越不想學(xué)，越浮躁。以前的壞慣太多了，真是江山易改本性難移。為了找?guī)煾档氖拢瑖?yán)老師都督促了我很多次了而如今我還是沒(méi)有師傅，因?yàn)槲矣X(jué)得我自身行為慣太差，不想連累師傅。很多時(shí)候都知道自己的點(diǎn)，但是卻不愿意去改變�；蛟S我注定當(dāng)不了一個(gè)成功的人，這是我的悲哀，我愧對(duì)精英班，愧對(duì)各位師兄姐的關(guān)心。

有位師兄罵的好，身在精英班不一定是精英，有可能是垃圾！這句話深入我心，我想我就是其中的垃圾吧，我也不想再這樣下去。仔細(xì)想想這兩個(gè)月來(lái)我到底學(xué)到了什么，每天雖然人在教室但是心思一點(diǎn)都沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有效學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少，總感覺(jué)被逼著去學(xué)，有種無(wú)形的壓力，壓得我喘不過(guò)氣。進(jìn)入這個(gè)班，我的很多性情都在改變，不愿再多說(shuō)話，感覺(jué)做什么事都沒(méi)有激情了，很久沒(méi)和同學(xué)朋友們聯(lián)系，都不知道說(shuō)什么了，每天就想到我學(xué)不進(jìn)去，我該怎么辦，以后出了社會(huì)我該做什么，越想的多就越迷茫，越迷茫就越不知道自己再做什么，似乎是進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。我該怎么辦？

我一直不清楚自己到底有什么優(yōu)勢(shì)，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？一直以來(lái)都是隨波逐流，根本沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有真正想過(guò)自己要什么，自己該做什么，能做什么？只是一時(shí)興起今天覺(jué)得這個(gè)可以，我去做這個(gè)，明天覺(jué)得那個(gè)好，我該去做那個(gè)！這是我的悲劇，迷迷糊糊進(jìn)入大學(xué)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己要做什么，學(xué)著什么也不懂的專業(yè)，別人問(wèn)起時(shí)還洋洋得意的說(shuō)我學(xué)的是某某某專業(yè)，當(dāng)別人再問(wèn)深一點(diǎn)，可能就啞口無(wú)言了。人生最大的悲劇莫過(guò)于，有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么，想要什么。我有幸遇到一個(gè)好老師，一而再，再而三的耐心教導(dǎo)我，每次在我迷茫困惑時(shí)都給與我耐心的教導(dǎo)，我真的感到很慚愧。我沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這么好的老師，這是除了我媽媽外，還那么關(guān)心我的人，為了讓我學(xué)習(xí)老師可以說(shuō)是想盡了辦法，軟硬兼施，威逼利誘（此處威逼利誘并非貶義詞，只是覺(jué)得用這個(gè)詞更貼切，更能表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)心）為了讓我靜下心來(lái)，老師變著法讓我算7.8位的算術(shù)，上課看我走神，讓我起來(lái)讀書，我學(xué)不懂得時(shí)候，老師一遍又一遍的教我。這些我都看在眼里，記在心里，我恨自己無(wú)能，恨自己為什么那么懶惰，辜負(fù)老師的一番心血，我心里的愧疚，歉意不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的。我記得老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。其實(shí)有些時(shí)候真的不能怪老師不會(huì)教，只能怪學(xué)生沒(méi)有去學(xué)。或則沒(méi)有選對(duì)方向，導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)，相信每一個(gè)人都有這樣的體會(huì)，做一件自己喜歡的事，肯定是積極的，主動(dòng)的。而做一件討厭的事，肯定是消極的，被動(dòng)的。我始終相信一個(gè)人真正的改變應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)去變，而不是被逼著去改變，那樣的改變不會(huì)有太大的收效。上次聽(tīng)方老師的演講，從校園人到職業(yè)人，就有很多感觸，一個(gè)人的成功并不是他什么都會(huì)，而是在他會(huì)的領(lǐng)域做到最好。但是每次總是下不了決心，沒(méi)勇氣，也沒(méi)毅力。做著自己不擅長(zhǎng)的事，非要拿雞蛋去碰石頭，我性格偏內(nèi)向，不善于嘴上表達(dá)，更多的是喜歡用文字來(lái)表達(dá)自己的心聲，所以腦里總是充滿了太多的文字，太多的感情。對(duì)于過(guò)去的事總是充滿懷念，每一點(diǎn)小觸動(dòng)都會(huì)引發(fā)自己去回味，去感想。因?yàn)樘厥獾慕?jīng)歷和自己的性格偏陰柔，所以我一定是班上最重情，最感恩的，但同時(shí)我也是最隨性，最坐不住的！很多時(shí)候很想寫寫文字，表達(dá)表達(dá)自己的心聲，并以此來(lái)感化教育別人，很想從事這份事業(yè)，但是又覺(jué)得太不現(xiàn)實(shí)，太艱難，我有很多夢(mèng)想，因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)，于是我親手把它埋藏。因?yàn)槲液ε挛业膲?mèng)想只是逃避現(xiàn)實(shí)的借口，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，沒(méi)有辛勤的付出，就沒(méi)有秋收的果實(shí)。很多事情自己心里清楚，但不肯去改變，別人又有什么辦法�；蛟S這就是命！

那天早上地震了，第一次那么切身的感受，那種聽(tīng)著場(chǎng)上轟轟轟的搖動(dòng)，那種不管一切沖出去的場(chǎng)面。讓我這個(gè)井底之蛙深有感觸，跟著眾人沖出了寢室，看到外面一陣議論，三三兩兩，紛紛擾擾，我當(dāng)時(shí)想的就是給家人朋友打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)情況，奈何，電話怎么也打不通，緊張焦急之余想到今天還要上課嘛，當(dāng)時(shí)心里想的是還有什么心情上課哦，有幾個(gè)人還會(huì)去哦，不管了，反正去也沒(méi)心情學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，地震后的情緒沒(méi)那么激烈，人們回到自己的場(chǎng)所，做自己該作的事，有的出去逃難，有的出去散心，有的回到寢室繼續(xù)游戲，而我想到還是去上課吧，看看有多少人會(huì)在教室。畢竟那是我的責(zé)任，雖然很不情愿，但還是去了。懷著好奇的心理我來(lái)到了教室，推開(kāi)門出乎我意料的是同學(xué)們基本都在，而且都在學(xué)習(xí)，似乎對(duì)于地震沒(méi)什么感覺(jué)，看到這一刻，我心酸了，我明白了自己與別人的差距。我不是一個(gè)坐得住的人，我不想當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的程序員，也注定當(dāng)不了。我喜歡那種來(lái)自心靈的感動(dòng)流露出來(lái)的文字，我喜歡用眼淚來(lái)沖刷自己內(nèi)心深處的感悟，心因飽經(jīng)溫暖而越益豐厚，眼因多流淚水而越益精明。我想這大概就是眼淚的作用吧。那天我在嚴(yán)老師面前第一次掉下了眼淚，所以我也不用再刻意寫什么，所以只能想到什么就寫什么，太多的修飾不過(guò)是華麗的包裝，只有從心里流露出的文字才經(jīng)得起時(shí)間的沉淀。

現(xiàn)在在這個(gè)班，感覺(jué)自己就是一個(gè)廢人，拖累大家，我心里很過(guò)意不去，我也很想去學(xué)，可是面對(duì)那么多課程，面對(duì)毫不熟悉的編程語(yǔ)言，讓我望而卻步，我不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)e人在未進(jìn)這個(gè)班以前就已經(jīng)有了兩三年的寫代碼經(jīng)歷，并立志成為IT人事，我只能感嘆我真是拿雞蛋去撞石頭，任憑我怎么去學(xué)，也肯定比不上人家。就像運(yùn)動(dòng)會(huì)上我擅長(zhǎng)的是一百米，以我現(xiàn)在的體能只能沖過(guò)200米，卻偏要去跑400米，結(jié)果只能是慘敗。本來(lái)我骨子里就是一個(gè)比較自卑的人，現(xiàn)在把我放在這個(gè)環(huán)境下，感到什么都不如別人，所以更自卑，更沒(méi)有信心去學(xué)。每次想要放棄的時(shí)候，嚴(yán)老師都會(huì)耐心的教導(dǎo)我，一次又一次，但是每一次的關(guān)懷與教育只會(huì)增加我內(nèi)心的愧疚感與罪惡感，除此之外，并不能改變我什么。每一次逃課，每一次缺席，我心里都背負(fù)了很多壓力，一想到嚴(yán)老師耐心的教育，我就無(wú)比的自責(zé)。但在教室里又無(wú)比的掙扎�；蛟S這就是我的現(xiàn)狀吧，已經(jīng)到了無(wú)藥可救的地步。如果我得了絕癥，我會(huì)毫不猶豫的選擇去死，而不是讓家人跟著痛苦。現(xiàn)在我已然成了班上的累贅，我真的不想這樣下去，誤人誤己。耽誤自己不是最重要的，這是命，但是誤了別人這是債，我無(wú)力嘗還。我希望嚴(yán)老師讓我做自己喜歡的事吧，我不想再這樣下去，我欠您的已經(jīng)太多了，學(xué)生背負(fù)的壓力太重了，再這樣下去我會(huì)崩潰的。

一直以來(lái)我都有個(gè)夢(mèng)想，我想當(dāng)一名作家，我想用我的手寫我的心，把我的所見(jiàn)所聞，所感所想用最真實(shí)的語(yǔ)言描述，所以我的腦里總是有很多想法，但是猶豫我性格比較乖戾，向來(lái)是逆來(lái)順受，缺少一點(diǎn)反叛精神，做事總是猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，缺乏一種勇往無(wú)前的斗志，和持之以恒的信心，所以總是下不了決心。日子過(guò)得渾渾噩噩，碌碌為無(wú)。在精英班的這段日子我沒(méi)學(xué)到什么知識(shí)，只是從嚴(yán)老師身上學(xué)到了一點(diǎn)做事的決心和做人的品質(zhì)，我很欣賞老師提出的心靜，行檢，學(xué)精，愛(ài)摯，責(zé)任，感恩。并不時(shí)反思自己，我想我唯一能做到得就是感恩吧，當(dāng)我以后有能力來(lái)看望老師了，我想我一定會(huì)來(lái)。如果我終其一身，碌碌為無(wú)，我不會(huì)說(shuō)我是精英班出來(lái)的，不會(huì)說(shuō)是嚴(yán)老師的學(xué)生。我想班級(jí)里的文化還應(yīng)該要這兩個(gè)詞，誠(chéng)實(shí)，守信！

我想世界上最大的悲劇莫過(guò)于有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么，想要什么，以至于隨波逐流，終其一身，碌碌為無(wú)。當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候，我深深被吸引了。

他是當(dāng)?shù)匾凰�很有名氣的高中的高才生，因�(yàn)榻?jīng)濟(jì)原因輟學(xué)了，之后應(yīng)聘到一家小有名氣的報(bào)社當(dāng)記者。但兩年后，他卻發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)記者，也確實(shí)沒(méi)有做出什么讓人刮目相看的成績(jī)，自然成了第一個(gè)被裁員的對(duì)象。一天，他來(lái)到一家豆?jié){店，一臉茫然地坐在餐桌前思索今后日子該怎么過(guò)······桌上的豆?jié){早已涼了，鋪?zhàn)永镆矌捉?jīng)沒(méi)其他顧客了，但他還坐在那里。這時(shí)，開(kāi)豆?jié){鋪的老人過(guò)來(lái)問(wèn)他：“先生，你還需要什么服務(wù)嗎？”他抬頭看了老人一眼，覺(jué)得他慈眉善目，就對(duì)老人說(shuō)：“我想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，你愿意陪我坐一會(huì)兒?jiǎn)�？”老人便在他的�?duì)面坐了下來(lái)，足足聽(tīng)他訴說(shuō)了半個(gè)多小時(shí)后說(shuō)：“我只是一個(gè)賣豆?jié){的，除了會(huì)制作豆?jié){，其他的懂得不多，我就跟你說(shuō)說(shuō)這豆?jié){吧。豆?jié){原本有黃豆磨成，而磨成豆?jié){的黃豆其實(shí)大多是我在市場(chǎng)上沒(méi)賣掉的，于是我把它磨成了豆?jié){。一大半豆?jié){賣出去了，我又把剩下的豆?jié){做成豆腐，讓老婆拿到市場(chǎng)上去賣。那些豆腐也不可能全部賣完，于是我再把剩下的豆腐腌制成腐乳。經(jīng)過(guò)多次變換，最終我把黃豆變著法子全部銷售出去了。其實(shí)，我的黃豆在數(shù)量和質(zhì)量上都沒(méi)有改變，我只是在銷售的時(shí)候讓它們改變了面目而已。”聽(tīng)了老人的話，他豁然開(kāi)朗。是啊，黃豆都可以變成豆?jié){，豆腐，再變成腐乳，自己怎么就不知道變一變呢？此后，他曾輾轉(zhuǎn)于多個(gè)行業(yè)，當(dāng)過(guò)報(bào)紙投遞員，焊機(jī)銷售員等，但他覺(jué)得那些都不是自己的理想。再后來(lái)，他也當(dāng)過(guò)某文學(xué)雜志的編輯，但他同樣覺(jué)得那于自己的理想還只是打了一個(gè)擦邊球。最后，他拿起筆來(lái)開(kāi)始了真正意義上的寫作。幾十年后，他因?yàn)椤缎薜涝杭o(jì)事》、《里斯本圍困史》和《盲目》等作品而享譽(yù)世界。他就是葡萄牙著名作家、1998年諾貝爾獲得主若澤*薩拉馬戈。當(dāng)然我深知自己不是別人，也不可能像別人一樣取得那么大的成就，我沒(méi)有那么大的本事，我只是想做我喜歡的事，僅此而已。哈弗大學(xué)曾對(duì)美國(guó)1500名學(xué)生進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，詢問(wèn)他們選擇自己的專業(yè)是出于愛(ài)好還是因?yàn)橘嶅X。1255名學(xué)生回答是因?yàn)橘嶅X，245名學(xué)生表示是出于愛(ài)好。這項(xiàng)調(diào)查累計(jì)進(jìn)行了10年，目的是了解為了金錢和因?yàn)閻?ài)好而努力奮斗的兩種人，他們最后各有多少人成了富翁。結(jié)果顯示：10年后，245名學(xué)生中，因?yàn)閻?ài)好而奮斗的人中有100人成了富翁，而在1255名學(xué)生中，為了金錢而工作的人中，只有1人成了富翁。有人說(shuō)，這真是像寓言，為愛(ài)好工作易致富。其實(shí)，這并非一個(gè)寓言，而是一項(xiàng)通過(guò)10年調(diào)查而得到的明明白白的發(fā)人深省的事實(shí)，是一條包含著許多真理“顆�！钡娜松�體驗(yàn)，值得我們深思。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孜孜不倦地為愛(ài)好而奮斗的人，往往心想事成，及時(shí)登錄成功的彼岸，熱愛(ài)改變了他的生活。美國(guó)惠普公司總裁卡爾頓*菲奧里納說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)你所做的事，成功是需要一點(diǎn)熱情的�！蹦康膫ゴ螅�活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的。熱愛(ài)你所做的事，是一種人生的追求目標(biāo)，是一種人的欲望的載體，是一種對(duì)期待中食物的證明，當(dāng)然也是成功的一個(gè)重要前提。熱愛(ài)往往和事業(yè)成功緊密聯(lián)系在一起，而事業(yè)的成功則能在經(jīng)濟(jì)上得到相應(yīng)的報(bào)償。245名學(xué)生中有100人成了富翁，比例之高，則是一個(gè)很有說(shuō)服力的證據(jù)。它說(shuō)明人生在世，為愛(ài)好而工作是多么要緊！我們固然不能以獲得財(cái)富的多少，作為一個(gè)人成就大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但不到千分之一的致富概率，則從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明：一心追逐金錢的人，往往不能如愿以償。因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)金錢的過(guò)分追求，會(huì)妨礙他去刻苦鉆研學(xué)問(wèn)和技術(shù)，會(huì)使他們失去遠(yuǎn)大的理想和信念。他們往往急于求成，熱衷于急功利。這樣的人常常是目光如豆，一葉障目，不見(jiàn)泰山。貪婪又常常會(huì)產(chǎn)生各種對(duì)立的：許多人為了某些可疑和遙遠(yuǎn)的期望犧牲他們已有的財(cái)產(chǎn)；有些人因?yàn)樨澙�，想得到更多的東西，抓小放大，把現(xiàn)有和將來(lái)的一切都失掉了。另一些人又為了目前的蠅頭微利而放棄了某些時(shí)間和精力的付出，結(jié)果難以有重大的成果。

我相信老師在教育事業(yè)那么多年，肯定會(huì)有所感悟，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生一定不是班上最努力的學(xué)生，我們班就是個(gè)典型的例子，老師可以做個(gè)試驗(yàn)，看看10后到底是為了愛(ài)好而進(jìn)這個(gè)班的學(xué)生混得好，還是埋頭苦讀的好，我覺(jué)得老師要帶好這個(gè)班，應(yīng)該弄清楚學(xué)生是抱著怎樣的進(jìn)入這個(gè)班的。因?yàn)樽咤e(cuò)的路，做錯(cuò)的事，導(dǎo)致我確實(shí)不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果還有一點(diǎn)良知和理性的話，我可能為了我喜歡的事能做的更好點(diǎn)，我喜歡文字，喜歡寫作，我想做一名文員。從事和文字有關(guān)的工作，或許只有這樣我才再也找不到借口不去努力，不去奮斗！

最后，我想說(shuō)說(shuō)我們班的老師，雖然這些老師都是嚴(yán)老師一手選進(jìn)來(lái)的，他們的專業(yè)知識(shí)，技能都很好，但是有些老師未必適合教學(xué)，如果課堂上只是照本宣科，一個(gè)人坐在電腦面前靜靜的敲著代碼，不管下面的學(xué)生是否學(xué)懂了，或是一堂課下來(lái)只是講著枯燥無(wú)味的案列，再加上一成不變的語(yǔ)調(diào)，有氣無(wú)力的樣子，本來(lái)就乏味難懂的課，自然成了學(xué)生的死敵。當(dāng)然學(xué)習(xí)是自己的事，更多的是靠自己下來(lái)學(xué)，查資料，但是如果課堂上都覺(jué)得無(wú)聊了。我想下來(lái)還會(huì)去看書的人，肯定不會(huì)很多。當(dāng)然很多老師還是非常優(yōu)秀的。比如網(wǎng)頁(yè)老師羅印老師。聽(tīng)說(shuō)羅老師要走了，不教我們了，迷茫中帶來(lái)一絲感觸，內(nèi)心深處泛起一絲漣漪，讓這溝絕望的死水獲得了一點(diǎn)生機(jī)。日里忙于學(xué)習(xí)，或則其他�；�本沒(méi)跟老師怎么溝通，上課也只是打個(gè)照面，老師講他的，我聽(tīng)我的，下課后即一拍兩散，各自走人。身在這個(gè)班還好，至少不會(huì)逃課，和老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是挺多的，所以對(duì)老師還是比較熟悉。在我看來(lái)羅老師是一個(gè)比較積極樂(lè)觀，熱愛(ài)教育，善于教學(xué)的老師，每次上課都很熱情，神采奕奕的，每當(dāng)感到我們疲憊，學(xué)習(xí)效率不佳時(shí)，都會(huì)停下來(lái)給我們說(shuō)上幾句心里話，聊一些他學(xué)習(xí)時(shí)的方法，經(jīng)歷，以及以后出來(lái)面對(duì)工作生活的態(tài)度，這些都很真實(shí)，很能調(diào)動(dòng)我們的積極性，為我們的學(xué)習(xí)注入新的活力�？上У氖俏椅丛�珍惜，已經(jīng)失去。

生活中當(dāng)你用一顆感恩的心來(lái)看社會(huì)，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)還是挺美好的。人總是要經(jīng)歷一些事，才會(huì)慢慢長(zhǎng)大，走過(guò)一些路，才會(huì)明白自己哪一步走錯(cuò)了。其實(shí)所謂的幸福與痛苦，并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，富人不一定快樂(lè)，窮人不一定痛苦，追起根本還是看你喜歡什么，想要什么，我覺(jué)得一個(gè)人最大的幸福就是投身于自己喜歡的事業(yè)，并做出一定成就，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我知道我的這些想法很幼稚，但真實(shí)的我就是那么幼稚，我不想要太多的偽裝，如果生活中每個(gè)人都活得真實(shí)一點(diǎn)，那么世界是多么的幸福，無(wú)奈為了生活我們都戴上了面具，少了幾分熱情，少了幾分激情，多了幾分冷漠與深沉，于是我們把那叫做成熟。我多么希望我的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)，但現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，生活對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)有太多的束縛，因?yàn)檫@樣那樣的原因在堅(jiān)持與放棄間徘徊，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間掙扎，因?yàn)檫@樣那樣的顧慮，所以我們只能是一般人。我不甘心這樣下去，人生很短暫，就像一次燃燒，我要努力，去做那個(gè)理想中的自己，奮不顧身，為了這世界唯一的我自己，全力以赴，只為了人生這僅有一次的生命。哪怕失敗，那又怎樣，我在追夢(mèng)的路上，我簡(jiǎn)單，我快樂(lè)，我的青春永垂不朽！

畢業(yè)的感悟8

一轉(zhuǎn)眼，三年光陰就過(guò)去了。光陰似箭，日月如梭，時(shí)間的快讓人無(wú)法好好抓住與利用。你是否曾經(jīng)認(rèn)為他過(guò)得很慢，在下課前的兩三分鐘內(nèi)，不�？寸娤Ｍ麜r(shí)間能如飛機(jī)甚至是和火箭一樣的快速。時(shí)間也有讓你覺(jué)得太快的時(shí)候，當(dāng)你聽(tīng)到下課的鈴聲時(shí)還沒(méi)有跟喜歡的女生在操場(chǎng)上的長(zhǎng)椅沒(méi)談幾句時(shí)上課的鈴聲讓你不得不要回去聽(tīng)老師那嘮嘮叨叨的話語(yǔ)了。

時(shí)間不會(huì)是自私的，每一個(gè)人都可以好好地利用他。時(shí)間也不會(huì)是無(wú)私的，他不會(huì)為你的碌碌無(wú)為而停下來(lái)為你而鋪墊。只是在一轉(zhuǎn)眼、一瞬間、一眨眼，我們便度過(guò)三年的光陰，這里有我們?cè)��?jīng)的歡笑過(guò)的記憶，也有我們掌握在手的命運(yùn)。三年已過(guò)你還曾記得對(duì)你嚴(yán)格又對(duì)你嘔心瀝血的老師嗎?還曾記得過(guò)那個(gè)曾對(duì)你漠不關(guān)心但在暗地里為你默默付出的暗戀你的人嗎?還曾記得那些對(duì)你無(wú)微不至的同學(xué)們嗎?你是否對(duì)在學(xué)校的生活感到厭惡呢?是否對(duì)在講臺(tái)上嘮嘮叨叨的老師曾感到討厭呢?但是這些都是過(guò)去的事了。

在這一天，我們即將要分離去尋找屬于自己的未來(lái)，我們不能讓時(shí)光倒流，但我們可以好好找到屬于我們的未來(lái)。在這一天我們的過(guò)去就讓他過(guò)去吧，我們要尋找屬于我們的未來(lái)。對(duì)于那戀戀不舍的學(xué)校，依依不舍的同學(xué)，難舍難分的記憶等等這些都是我們最難以忘卻的記憶，和在未來(lái)道路上勇往直前、永不言敗的信念啊

我們約好在這一天我們要為我們自己而奮斗啊!

畢業(yè)的感悟9

心靜，靜心如水

心靜是生活時(shí)自己心靜氣的顯現(xiàn)、是自己笑看風(fēng)云的舒暢、是自己洗心革面的超然。靜心如水，不是自己象波瀾壯闊似的那樣乘風(fēng)破浪、勇往直前的駕馭風(fēng)帆，而是自己猶如紋絲不動(dòng)的潭水一樣靜謐安詳卻慢條斯理的漣漪。如此，靜心如水的人往往是靜水深流的表現(xiàn)出一種博大精深的最高境界！

心怡，怡然自得

心怡就是心中總懷著一種樂(lè)觀向上的獨(dú)特情愫，沒(méi)有什么蕪艾污澤攪混攙雜。記得這樣的一句話：“只要自己的心是晴朗的，就沒(méi)有什么暴風(fēng)驟雨的時(shí)候！”是的，心怡了就會(huì)心悅誠(chéng)服的珍視，就會(huì)心曠神怡的珍惜。怡然自得，是這種風(fēng)調(diào)雨順時(shí)的熱切希望，是這種五谷豐登時(shí)的熱烈期望，是這種滿載而歸時(shí)的熱情祈望。怡然自得，是自己堅(jiān)持到底的達(dá)觀與看開(kāi)，是自己忠貞不渝的淡泊與明智。

心安，安常處順

心安理得是人有了理想的收獲之后的沉穩(wěn)與欣慰，而處之泰然卻是一種風(fēng)華的敦實(shí)。當(dāng)然隨遇而安也是自己知足常樂(lè)的最大內(nèi)涵，只要自己能夠以為常的生活面對(duì)一切風(fēng)云變幻，那么自己將會(huì)贏得威信與可靠、將會(huì)博取崇尚與高雅。

心誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意

心誠(chéng)是人最能夠表現(xiàn)自己文化、知識(shí)、品味、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、教養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)等的一面鏡子，沒(méi)有心誠(chéng)休想在生活的空間里擁有一席之地。顯然，誠(chéng)心誠(chéng)意是人際關(guān)系交往的一種最直接的表達(dá)方式，同時(shí)誠(chéng)心誠(chéng)意也是眾望所歸的一種牢固信賴，誠(chéng)心誠(chéng)意更是人們最終必須追逐的一種高風(fēng)亮節(jié)。

畢業(yè)的感悟10

有人說(shuō)，離別是人生中的一個(gè)不可缺少的材料；也有人說(shuō)，只有離別，才能顯示出相聚的短暫�？墒牵�我恨離別，恨它給我?guī)��?lái)的傷感。哪怕是一絲絲、一縷縷。

在我看來(lái)，離別是一個(gè)無(wú)情的“殺手”，當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，誰(shuí)也逃不走。而之，當(dāng)我們頭涔涔而淚潸潸時(shí)，它卻在一旁偷笑�？墒牵�它以為這樣就勝利了嗎？不！它雖然把我們?nèi)��?6個(gè)同學(xué)的人分散，可少卻不能使我們的心分散。反之，這樣更會(huì)讓我們友誼的手愈握愈緊。友誼的心愈連愈牢。

回憶小學(xué)六年的時(shí)光，是憂？是喜？是悲傷？還是歡樂(lè)？而現(xiàn)在，都已經(jīng)不重要了。因?yàn)槲覀冊(cè)缫寻l(fā)現(xiàn)，友情的紐帶把我們緊緊纏在一起，使我們從中學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)應(yīng)諒解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)互助。

記得我們學(xué)過(guò)一首歌，歌詞中說(shuō)過(guò)：哪怕是我們激烈地爭(zhēng)吵起來(lái)，會(huì)學(xué)使我們的友誼增光。是啊，我們這個(gè)集體何嘗不是？有時(shí)雖然發(fā)生小予盾，可風(fēng)雨過(guò)后，都會(huì)看見(jiàn)緊密相連的彩虹��！

在我上小學(xué)懂事以來(lái)，我就一直在想這個(gè)問(wèn)題；假如我有一天走出了校園，走出了陪伴我六年的小學(xué)校園，離開(kāi)了我敬愛(ài)的老師和同學(xué)，我會(huì)怎么校？猛地，一種恐懼涌上心頭，我只能在心里想：不會(huì)的，不會(huì)的……

可是，當(dāng)今天我們真的討論起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們卻都默不作聲。教室里靜靜的、靜靜的。不知為什么。雖然我們都對(duì)我們的友誼深信不疑，可心里卻……

終于，有一個(gè)同學(xué)打破了寂靜，說(shuō)他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這所學(xué)校，他不會(huì)后悔……接著，又有幾名同學(xué)說(shuō)出了心中的感受。有一名同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著，再也忍不住了“哇”的一聲哭了出來(lái)……

也許我們有一天，也會(huì)像他一樣傷心，一樣情不自禁�？晌覀�?nèi)詧?jiān)信，在幾年后的某一天，我們一定會(huì)相聚的……

畢業(yè)的感悟11

記得三年前，不懈的追求使我順利的考進(jìn)了xx學(xué)院，盡管不是我的心目中的理想學(xué)校但我不后悔，因?yàn)檫@是我的志愿，渴望已久的大學(xué)夢(mèng)終于可以在此圓了，我懷著對(duì)象牙塔的憧憬和對(duì)神圣殿堂的向往，帶著無(wú)比豪邁的心情和繽紛的夢(mèng)想，第一次踏進(jìn)了忻州這座城市，一切都是那么的陌生和新奇，一切都讓我感覺(jué)到離家的遙遠(yuǎn)，就在這座城市，新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師和同學(xué)不斷地交流和相互幫助中，我的大學(xué)生活開(kāi)始了，我的人生歷程也翻開(kāi)了新的一頁(yè)，我的人生理想也將在這里確立，未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基，美好的生活將在這里開(kāi)始，面對(duì)嶄新的一切，我充滿了好奇和興奮。

走進(jìn)了大學(xué)校園才知道，大學(xué)并不是高中時(shí)心中憧憬的那個(gè)世外桃源，而是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)；在這個(gè)精彩的舞臺(tái)上，是演繹成才的艱辛還是青春的荒廢，主動(dòng)權(quán)永遠(yuǎn)在我們自己手里。不要虛度青春，勇敢拼搏，付出總會(huì)有回報(bào)！大學(xué)的校園是一片無(wú)菌的凈土，是一個(gè)充滿生命力的地方，這里充斥著“青春”、“夢(mèng)想”等美好的字眼，這里到處穿梭著年輕的心。

從大一起，我就確定了我的目標(biāo)，應(yīng)該刻苦的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己不足的一面，我很羨慕高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們他們那種獨(dú)擋一面的氣質(zhì)，當(dāng)時(shí)我想多么希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在這片熱土上揮灑青春，所以總是追著學(xué)長(zhǎng)們要經(jīng)驗(yàn)，有問(wèn)不完的問(wèn)題。后來(lái)才漸漸體會(huì)到，其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是不一樣的，別人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒但不能照搬，否則你就失去了自我。面對(duì)學(xué)習(xí)與工作，我彷徨過(guò)，令我不解的是周圍很多同學(xué)把大學(xué)當(dāng)作了游戲娛樂(lè)的天堂，泡圖書館、上自反倒會(huì)被恥笑。但是我確定了自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，所以我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是必需的，只不過(guò)要講求方法。在學(xué)習(xí)的同時(shí)也構(gòu)想去參加一些社會(huì)實(shí)踐，希望能夠培養(yǎng)自己的能力，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

在大二、大三中，我的身影則會(huì)頻頻的出現(xiàn)在畫室與圖書館中，在閱覽室里我看到了許多從未讀過(guò)的報(bào)刊雜志，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己知道的東西太少了，因此在僅充的大學(xué)生活里我要好好利用圖書館及自己的專業(yè)教室---畫室，從而多學(xué)多鍛煉自己所學(xué)的專業(yè)以此為自己儲(chǔ)備著一些精神食糧，并不斷開(kāi)拓自己的視野及管理能力，令我感到十分欣慰的是最終我的付出有了回報(bào)：不管在專業(yè)上還是文化課上都不斷的拿到了不同的榮譽(yù)證書取得自己滿意的成就。

然而漸漸地我聞到了離別的氣息，三年的大學(xué)生活也將結(jié)束，回首大學(xué)三年的種種，感慨、興奮、自豪、太多的感觸交織在一起，讓人忍不住去回味。大學(xué)，把我們從一個(gè)懵懂少年鍛造成敢想敢干的熱血青年，這中間雖然走了很多彎路，有過(guò)彷徨、有過(guò)失意，但只要堅(jiān)持積極進(jìn)取的心態(tài)，就不會(huì)有負(fù)于自己的青春韶華。同時(shí)我也逐漸的對(duì)“轉(zhuǎn)瞬即逝”的含義有了更深地了解，在即將遠(yuǎn)離大學(xué)時(shí)代的時(shí)刻才真正懂得回眸的意義，我時(shí)常會(huì)想，如果一切可以重來(lái)，我會(huì)選擇另外種生活方式，可是這是不現(xiàn)實(shí)的，于是我選擇面對(duì)，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的風(fēng)雨后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

有時(shí)我不禁的思考大學(xué)其實(shí)是一片廣闊的舞臺(tái)，是一個(gè)交際的臺(tái)，豐富多彩的校園活動(dòng)，讓志趣相投的你我相識(shí)、相知，共同去鑄造這年華里最深厚的友誼橋梁；在收獲友誼的同時(shí)，這個(gè)舞臺(tái)上各種各樣的表演也讓我們的生活變的更充實(shí)、更有意義。（人生感悟 ）為了一場(chǎng)精彩的晚會(huì)、更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，為了一個(gè)寢室的大掃除，我們凝聚在了一起，忘我的投入，學(xué)會(huì)了“團(tuán)結(jié)、合作和謙讓”，雖然朋友間偶爾也會(huì)有點(diǎn)隔膜，可再當(dāng)昔日的歡聲笑語(yǔ)縈繞耳畔時(shí)，我們又懂得了友情的難能可貴，懂得了如何去鞏固和珍惜。

很多人以為上了大學(xué)就可以過(guò)輕松自在的生活，其實(shí)恰恰相反，大學(xué)比高中要學(xué)習(xí)的東西更多更廣，不只是書本上的知識(shí)，還有為人之道、處世之方。

大學(xué)生活沒(méi)有家長(zhǎng)、老師的監(jiān)督與約束，一切生活都由自己來(lái)掌控。你可以選擇墮落，可以選擇上進(jìn)，但要有為自己的行為負(fù)責(zé)的勇氣。不要回憶過(guò)去，好好把握現(xiàn)在，相信自己，命運(yùn)掌握在我們的手中。

每個(gè)人道路都是不盡相同的，所以我也沒(méi)有資格指點(diǎn)江山，但是有一點(diǎn)可以確信：彎路是不可避免的。走了彎路的時(shí)候，調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著教訓(xùn)繼續(xù)前行。

大學(xué)是人生最寶貴的一段時(shí)光，在這里我們留下了幾多夢(mèng)想與渴望，更收獲了幾許自信與堅(jiān)強(qiáng)。明天，我們要到生活的舞臺(tái)上再次找尋自己新的坐標(biāo)，我相信，經(jīng)過(guò)了大學(xué)三年的積累與奮斗，未來(lái)的生活會(huì)無(wú)比燦爛！

當(dāng)然，完美的世界是不存在的，這個(gè)世界肯定有世俗的地方，縱使你周圍沒(méi)有，但是，走的路多了，見(jiàn)識(shí)廣了，你就會(huì)感受到了。做到了這些，再多的魔獸也無(wú)須忌怕，那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的美好多了，快樂(lè)也多了，你變的更強(qiáng)了。

未來(lái)是世界留給自己最美麗的夢(mèng)，我想在這大段的時(shí)光之后，每個(gè)人都會(huì)收獲屬于自己的成果。大學(xué)不再是陌生的風(fēng)景，他融入我們的生活，寄托著我們美好的夢(mèng)想和愿望，他讓我們成長(zhǎng)，使我們站在更高的位置，觀望世間風(fēng)景。

給未來(lái)的自己一個(gè)美好的開(kāi)始吧！像當(dāng)初我們想要的那樣。

請(qǐng)相信未來(lái)是個(gè)奇跡。請(qǐng)相信，海天之間，我們會(huì)是絕無(wú)僅有的風(fēng)景，從而書寫著屬于自己的傳奇故事……

畢業(yè)的感悟12

今天晚上參加了畢業(yè)班年級(jí)例會(huì)，讓我受益匪淺。

　　一、過(guò)程

（一）管理規(guī)范上檔次

1、教師談學(xué)習(xí)感悟。

①交流教師上臺(tái)暢談。

②曉昌主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

2、各塊工作思路清晰

①總結(jié)上周工作（亮點(diǎn)及問(wèn)題）

②排本周工作（傳達(dá)精神全面，安排相關(guān)工作具體）

（二）注重落實(shí)肯務(wù)實(shí)

1、領(lǐng)導(dǎo)到教師緊密團(tuán)結(jié)，群策群力不搞特殊。統(tǒng)一關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至靜音。

2、學(xué)習(xí)筆記有布置有檢查，發(fā)現(xiàn)字大行稀，追求數(shù)量，反饋后要求注重實(shí)施。

（三）突出重點(diǎn)有擔(dān)當(dāng)。

1、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)，質(zhì)量提升、質(zhì)量分析、班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)、成績(jī)對(duì)比情況、措施調(diào)整等。

2、批評(píng)上課座講，觀察十分鐘仍然我行我素。

　　二、感悟

1、當(dāng)規(guī)范管理、注重落實(shí)、突出重點(diǎn)成為一種常態(tài)，年級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力不言而喻。

2、當(dāng)有擔(dān)當(dāng)、肯垂范、重務(wù)實(shí)成為一種慣時(shí)，成績(jī)提升將會(huì)成為必然，目標(biāo)達(dá)成將會(huì)成為必然，成就自我將會(huì)成為必然。

　　三、建議

1、引導(dǎo)教師交流學(xué)習(xí)感悟時(shí)圍繞“且學(xué)、且悟、且用”為主題，多一些案例、少一些理論，談學(xué)習(xí)、談案例、談今后，會(huì)更直觀、更生動(dòng)、更接地氣。

2、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。安排工作時(shí)一定要做足充分的準(zhǔn)備，從意義、目的、效果入手，理清思路，以便更好地引領(lǐng)老師們執(zhí)行。

畢業(yè)的感悟13

已經(jīng)好久沒(méi)有靜靜的坐下來(lái)用文字記錄下自己的心情，今天，離畢業(yè)那天已經(jīng)有差不多一個(gè)月了，本來(lái)自己沒(méi)覺(jué)得畢業(yè)沒(méi)什么，不就是個(gè)收拾行李走人嗎，無(wú)所謂�？墒钱�(dāng)自己真真正正的面對(duì)時(shí)，才知道，自己的內(nèi)心是多么的脆弱，宿舍里我是最后一個(gè)走的，當(dāng)將自己的大行李放到樓下再回宿舍拿自己剩下的東西時(shí)，當(dāng)我打開(kāi)宿舍門的那一瞬間，眼淚下來(lái)了。

昔日宿舍的景象已經(jīng)沒(méi)有了，屋里都是些雜亂的東西，床鋪上也都空了，沒(méi)了，什么都沒(méi)了，都走了，才發(fā)現(xiàn)，或許與好多人見(jiàn)的都是最后一面。自己是個(gè)男生，很少流淚，送朋友當(dāng)兵時(shí)落了次淚，這一走，就是三年，還有三年。之后，自己的眼淚就算的上是個(gè)很少見(jiàn)的東西了，這次，眼淚已經(jīng)不受控制了，自己的書桌，自己的床鋪，他們的都已只剩下當(dāng)年的回憶了，除了回憶，都沒(méi)了。以后，這里會(huì)有新主人。曾經(jīng)，我們?cè)谶@里，度過(guò)了好幾個(gè)春秋冬夏。

看過(guò)我之前文章的人可能知道，三年來(lái)，那個(gè)女生，我始終還是沒(méi)能得到，我曾說(shuō)過(guò)，畢業(yè)聚會(huì)我不參加，對(duì)，我沒(méi)去，不是為了證明自己有多霸氣，其實(shí)在別人看來(lái)自己是懦弱，不敢去面對(duì)自己不想面對(duì)的。

我曾對(duì)她說(shuō)過(guò)，喜歡就是喜歡，而且是一直喜歡，如今依然如此。而你，始終是單身。畢業(yè)前幾天我告訴她，當(dāng)你開(kāi)始在空間秀你自己的幸福時(shí)，也便是我放棄之日，當(dāng)然，我不想看到，我想看到的是你我出現(xiàn)在同一個(gè)畫面里，但，沒(méi)希望。拍畢業(yè)照時(shí)，我找了個(gè)理由離開(kāi)了學(xué)校，我自己漫步在公園里，其實(shí)，心里沒(méi)有什么不爽的，我只是不想去，怕以后帶出來(lái)那份回憶，這幾年來(lái)，我對(duì)她說(shuō)的最多的就是我想忘記你，可是我做不到。

我真的做不到，我本以為畢業(yè)了會(huì)好點(diǎn)，不見(jiàn)不念，其實(shí)都是騙人的，不見(jiàn)，會(huì)更念，你走那天，我依然沒(méi)有獲得去送你的資格，你當(dāng)面對(duì)我說(shuō)的最后一句話，是在領(lǐng)畢業(yè)證出了教室門后對(duì)我說(shuō)的那個(gè)拜拜，后來(lái)，我再也沒(méi)有聽(tīng)到你的聲音，看到你發(fā)的文字，也只是幾個(gè)字，或許，我真的是太煩人了，但我可以肯定，我沒(méi)有做到讓你煩的地步，我也怕打擾你，而使得我QQ的那個(gè)分組里聯(lián)系人變成零。真的，忘記一個(gè)人很難，或許看上另一個(gè)人就會(huì)忘記這個(gè)人，但現(xiàn)在沒(méi)有看別人的心。

現(xiàn)在，你到了另一個(gè)城市，我可能再也見(jiàn)不到你，真的很想你，可能有一天，我可以真正的唱出陳奕迅的那首歌：我來(lái)到，你的城市，走過(guò)你來(lái)時(shí)的路�，F(xiàn)在的你，是我的女神，未來(lái)的你，會(huì)成為我的誰(shuí)。

從今天開(kāi)始，不定時(shí)更新自己的心情。我只是用鍵盤敲出了自己對(duì)于畢業(yè)，對(duì)于她而想說(shuō)的一部分話，文章沒(méi)什么條理可言，想到什么說(shuō)什么。不知道誰(shuí)能想出一個(gè)有效的辦法，怎樣去忘記。

畢業(yè)的感悟14

畢業(yè)前的兩個(gè)月有種感覺(jué)，這個(gè)學(xué)期會(huì)像4年前的那個(gè)學(xué)期一樣，數(shù)著日子就很快過(guò)去。同學(xué)說(shuō)，那就別數(shù)著日子過(guò)了。但怎樣能不數(shù)？9.24司考，12.24考研，3.31論文初稿，6月底畢業(yè)，四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)把大四的一年均分割，每一段都是瞄著階段的終點(diǎn)過(guò)日子。忙著忙著，一年就過(guò)去了。

其實(shí)我覺(jué)得畢業(yè)季的感懷和其他時(shí)點(diǎn)上的感慨沒(méi)什么不同。人們總會(huì)在特定的時(shí)間產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的感嘆，如歲末、生日、節(jié)日或某個(gè)紀(jì)念日。其中的情感不外乎對(duì)時(shí)間流逝的喟嘆，對(duì)時(shí)間流逝中帶走的風(fēng)物的感慨，對(duì)時(shí)間流逝后個(gè)人成長(zhǎng)或變化的抒懷。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)，人自覺(jué)能動(dòng)地改造自然，與旁人和社會(huì)打交道，創(chuàng)造自己想要的生活。他能改造極廣袤的空間，卻不能奈何時(shí)間分毫。只能在被時(shí)間支配之后，嘆息一聲時(shí)光的奧秘是最難以捉摸。

就我個(gè)人而言，在過(guò)去的四年里，感受最深的還是個(gè)人的變化。高中的時(shí)候被考試控制，渴望自由，覺(jué)得大學(xué)該有的圖景，是在午后的圖書館，坐擁滿架的書和一桌的陽(yáng)光，能夠隨便看兩眼書也能夠小憩，什么都能夠想什么都能夠不想。真正進(jìn)入了大學(xué)，逐步體會(huì)到了紅勃老師說(shuō)的“擁有自由卻沒(méi)有駕馭自由的潛力”。大一沒(méi)有什么課，看著課表上每一天都空著的一半（尤其是沒(méi)有三節(jié)自課的晚上），竟不明白該做什么。在大一一年學(xué)會(huì)了高中不曾有的晚睡晚起，去圖書館“學(xué)習(xí)”到手機(jī)沒(méi)電，考試前緊急翻開(kāi)課本預(yù)，或者起床后什么都不做躺在床上發(fā)呆……但正是大一的這種“空”讓我有時(shí)間反思高中的學(xué)習(xí)模式和高考的好處，反思自由的真正好處。人言哲學(xué)是智者閑暇時(shí)的玩具，在大腦空閑的時(shí)候，才會(huì)有空想為什么要忙和“閑”的妙處。

大二上學(xué)期就沒(méi)有這樣的閑情了，到達(dá)了一周四十節(jié)課、一天十二節(jié)課的人生巔峰，學(xué)期初的自我期許在奔波上課途中卸下了，學(xué)期末應(yīng)對(duì)考試的轟炸焦頭爛額，但總算把大一下學(xué)期貪玩的成績(jī)拉回了一點(diǎn)。忙碌后也收獲了一點(diǎn)知識(shí)，在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的同時(shí)學(xué)會(huì)了分清主次抓大放小，也算種奇妙的體驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼就到了大三下需要思考出路的時(shí)候，當(dāng)時(shí)真是感覺(jué)還沒(méi)想清為什么來(lái)，就要琢磨該怎樣走。3月份有幾天晚上會(huì)躺床上想很久，過(guò)去和未來(lái)交織錯(cuò)亂。最后還是決定選取最穩(wěn)妥的一條路。即使做了決定也還是猶豫反復(fù)，這個(gè)時(shí)候人的懦弱、愚蠢、貪婪都暴露無(wú)遺。到了7月份搬家，開(kāi)始復(fù)司考，如前述，時(shí)間就像換到了快車道，一晃到如今。到此刻我改這篇3月份寫的東西時(shí)，5個(gè)月又過(guò)去了，經(jīng)歷了畢業(yè)，同學(xué)們換了不同車道，四年的本科生活被封存在記憶里。

流水賬似的回想了自己的四年時(shí)間，回到最初的那個(gè)問(wèn)題，時(shí)間固然流逝了，它的好處在哪里？上大學(xué)的好處在哪里？想起當(dāng)年明月在《明朝那些事兒》的最后自問(wèn)，一個(gè)王朝從盛到衰的宏大故事講完了，有什么好處嗎？以史為鑒？這的確是個(gè)很通常的理由，但很雞肋。袁崇煥是必須會(huì)死的，大明朝是必須要亡的，因?yàn)樵�有自己致命的缺點(diǎn)，明一代的體制到最后積重難返，氣數(shù)將盡。即使明一朝歷史能夠給袁無(wú)數(shù)正反啟示，前朝的興衰也能為崇禎帶給借鑒，但他們并做不到以史為鑒，改不掉的缺點(diǎn)叫弱點(diǎn)，會(huì)被一擊致命，該亡的總是要亡。但明朝活成了自己的樣貌，有著和前后代迥異的精氣神，這就夠了。

去年《你的名字》上映了，個(gè)人很喜歡這部電影，倒不是因?yàn)樽屓丝戳硕枷胝剳賽?ài)。電影中男主拯救了女主的小鎮(zhèn)，穿越回來(lái)卻沒(méi)記得女主的名字，一向覺(jué)得心里缺失了一塊，一心想找那個(gè)人又不知她是誰(shuí)。這種悵然若失、心無(wú)所適的感覺(jué)想必每個(gè)人都有過(guò)。男主很幸運(yùn)，因?yàn)樵谛袝r(shí)空里戀人在等他，最終導(dǎo)演也讓這兩個(gè)人相遇了。但對(duì)大部分人來(lái)講，自己在找什么？找的東西也會(huì)在前面等著嗎？并沒(méi)有一個(gè)肯定的答案。

時(shí)間的好處在哪里？我覺(jué)得時(shí)間的好處在于那些值得耗費(fèi)心力、釋放熱情的事情，或者說(shuō)那些你在尋找的東西。《你的名字》里男主雖然不明白那個(gè)人是誰(shuí)，但他明白他在尋找一個(gè)人，更多的人則不明白要找什么。更完善的性格？深厚的親密關(guān)系？骨灰級(jí)的愛(ài)好？熱愛(ài)的事業(yè)？甚至理想的什么物件？人都有生活地更好、更有價(jià)值感的愿望，但“好”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是很多元的。明白要找什么、清楚哪個(gè)是最看重的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)足夠令人欣慰了。

在明白尋找什么后，持續(xù)自覺(jué)的狀態(tài)很難得。很多時(shí)候生活是沿著被設(shè)定的路徑進(jìn)行的。上高中要好好磨練應(yīng)試技巧準(zhǔn)備高考，大學(xué)里要持續(xù)GPA拿各種證明準(zhǔn)備工作，工作后要為家庭、孩子、老人做準(zhǔn)備……理想的工作是值得追求的目標(biāo)嗎？是的。但對(duì)一個(gè)完全懵懂不自知的人就不必須是。自覺(jué)是一種內(nèi)化、主動(dòng)的狀態(tài)，是要明白一件事對(duì)自己的好處，而不是自己認(rèn)為對(duì)別人或者別人認(rèn)為對(duì)自己的好處。自知是明白自己當(dāng)下在做什么、該做什么（不是別人認(rèn)為的就應(yīng)）�！霸S多渴望永恒的人，卻不明白在星期天下雨的午后如何自處”。迷失在生活中的瑣碎中，沒(méi)有頭緒甚至有所放縱，或者一味地按照別人設(shè)置的路徑走，沒(méi)有自己的體會(huì)和想法最后感覺(jué)索然無(wú)味，都是對(duì)寶貴時(shí)間的浪費(fèi)，談不上什么好處。

大學(xué)里擁有的“自由”其實(shí)是自由支配的時(shí)間和自主設(shè)定成長(zhǎng)路徑的可能，沒(méi)有的支配“自由”的潛力是不明白拿時(shí)間來(lái)干什么、想要什么。明白自己想要什么其實(shí)是不容易的，得出答案需要對(duì)自己和外在的世界有足夠了解。小學(xué)和中學(xué)教育（最少是我所經(jīng)歷的）沒(méi)能完全培養(yǎng)出做出選取的潛力，而大學(xué)里有足夠多的時(shí)間和條件去探索。同學(xué)不喜歡專業(yè)或者這個(gè)學(xué)校，沒(méi)什么關(guān)系，反向選取排除了一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)而已，但問(wèn)題是要選出對(duì)自己而言正確的選項(xiàng)�！恫禄疖嚒返拈_(kāi)頭說(shuō)“Choose life.Choose a job.Choose a career.Choose a family.Choose a big…”某種好處上，自由不是選項(xiàng)的多少，而是擁有聽(tīng)從內(nèi)心聲音自覺(jué)地做選取的潛力。

如果說(shuō)我和四年前相比有什么變化，那就是自由度高了一點(diǎn)、選取潛力強(qiáng)了一點(diǎn)吧，雖然我也時(shí)常不明白自己在找什么。我明白即使畢業(yè)了和很多人相忘于江湖，但情分會(huì)一向在，記憶會(huì)一向在；也明白這種畢業(yè)季的眷戀、懷念或感慨也好，長(zhǎng)期來(lái)看都是個(gè)人生命里比較短暫淺薄的體驗(yàn)，未來(lái)會(huì)有更多的事情要去經(jīng)歷和承擔(dān)。這篇東西寫出來(lái)并不是為了說(shuō)教或者顯示自身多深刻，只是期望我系的同學(xué)們無(wú)論在讀、工作還是剛?cè)雽W(xué)，都能過(guò)上理想的生活，賦予生活以自己的好處。愿君能走好，便不勞相送。

畢業(yè)的感悟15

這周的12天對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種漫長(zhǎng)的等待，又是一種渴望自由的最后階段，從開(kāi)始到結(jié)束都在考驗(yàn)我們耐心和忍耐力。與其說(shuō)是“煎熬”這個(gè)貶義詞，我更偏向于“束縛”這個(gè)詞。

說(shuō)來(lái)也快，五年一晃就過(guò)去了，我們都二十幾了，當(dāng)初的我們很向往這個(gè)學(xué)習(xí)生涯，但現(xiàn)在我們又要為自己的人生道路再做一次抉擇，通往我們的未來(lái)，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們要付出汗水和心血，也許有苦也有樂(lè)。但這就是我們和每一屆學(xué)生都要經(jīng)過(guò)的階段，我們必須體會(huì)，跪著也要走下去。所以我現(xiàn)在就一直勸自己“不要急，你要等，你想要的總會(huì)到來(lái)，只是需要一個(gè)階段的時(shí)間而已�！�

也許下大周大家很快就要各奔東西了，為自己的事業(yè)生涯而開(kāi)始工作了，但對(duì)于我們這些還沒(méi)有落實(shí)好工作的人來(lái)說(shuō)就要沉下心來(lái)，不能浮。人各有路，兩個(gè)人不可能走同樣的一條人生的路，世間也沒(méi)有相同的兩片葉子，我們想在能做的就是衷心祝愿他們有找到自己滿意的工作& have a bright future!

下周來(lái)就是沖刺學(xué)校的專業(yè)考試，準(zhǔn)備好各項(xiàng)事宜，為自己的五年生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也希望自己能找到一份滿意的工作，僅此而已！