海南醫(yī)學(xué)院浙江招生計(jì)劃人數(shù) 2025年招生專業(yè)代碼
更新時(shí)間：2024-05-01 20:28:01 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com海南醫(yī)學(xué)院在浙江招生章程、招生計(jì)劃和招生規(guī)定等是考生填報(bào)志愿的重要依據(jù)，今天吳老師先向考生和家長提供最新的海南醫(yī)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)，希望大家在報(bào)考海南醫(yī)學(xué)院時(shí)作為參考！
一、海南醫(yī)學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和人數(shù)數(shù)據(jù)整理
1、海南醫(yī)學(xué)院在浙江的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;
2、海南醫(yī)學(xué)院在浙江的中醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、海南醫(yī)學(xué)院在浙江的中藥學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、海南醫(yī)學(xué)院在浙江的護(hù)理專業(yè)招生人數(shù)為10人;
5、海南醫(yī)學(xué)院在浙江的藥學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為9人;
6、海南醫(yī)學(xué)院在浙江的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;
二、海南醫(yī)學(xué)院在浙江高考招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考
1、2022年海南醫(yī)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和錄取人數(shù)代碼
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 001 | 13 | 物 和 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 002 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 3 | 化 | 綜合 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 3 | 物 和 化 | 綜合 |
| 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
| 中醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 2 | 化 | 綜合 |
| 針灸推拿學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 008 | 2 | 化 | 綜合 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 009 | 3 | 化 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 010 | 3 | 化 | 綜合 |
| 海洋藥學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 011 | 3 | 化 | 綜合 |
| 中藥學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 012 | 2 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2022 / 1段 | 013 | 3 | 化 | 綜合 |
| 護(hù)理學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 014 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 浙江 | 2022 / 1段 | 015 | 2 | 化 | 綜合 |
| 生物技術(shù) | 浙江 | 2022 / 1段 | 016 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 健康服務(wù)與管理 | 浙江 | 2022 / 1段 | 017 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 501 | 28 | 物 和 化 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 502 | 9 | 物 和 化 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 浙江 | 2022 / 1段 | 503 | 10 | 化 或 生 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2022 / 1段 | 504 | 9 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2022 / 1段 | 505 | 5 | 化 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2022 / 2段 | 501 | 19 | 物 和 化 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2022 / 2段 | 504 | 1 | 化 | 綜合 |
2、2021年海南醫(yī)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和錄取人數(shù)代碼
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 001 | 12 | 物 和 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 002 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 3 | 物 和 化 | 綜合 |
| 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
| 中醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 2 | 化 | 綜合 |
| 針灸推拿學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 2 | 化 | 綜合 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 3 | 化 | 綜合 |
| 護(hù)理學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 008 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 009 | 3 | 化 | 綜合 |
| 海洋藥學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 010 | 4 | 化 | 綜合 |
| 中藥學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 011 | 2 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2021 / 1段 | 012 | 3 | 化 | 綜合 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 013 | 2 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 浙江 | 2021 / 1段 | 014 | 2 | 化 | 綜合 |
| 生物技術(shù) | 浙江 | 2021 / 1段 | 015 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 016 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 浙江 | 2021 / 1段 | 017 | 2 | 物 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 501 | 9 | 物 和 化 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 502 | 28 | 物 和 化 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 浙江 | 2021 / 1段 | 503 | 10 | 化 或 生 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 504 | 15 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2021 / 1段 | 505 | 10 | 化 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 2段 | 501 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2021 / 2段 | 502 | 26 | 物 和 化 | 綜合 |
3、2020年海南醫(yī)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和錄取人數(shù)代碼
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 護(hù)理學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 2 | 物 和 生 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 2 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 針灸推拿學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 中醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生物技術(shù) | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 3 | 物 或 生 或 技 | 綜合 |
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 3 | 物 和 技 | 綜合 |
| 中藥學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 2 | 化 | 綜合 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 010 | 3 | 生 | 綜合 |
| 兒科學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 011 | 2 | 化 和 生 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 012 | 13 | 化 和 生 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 013 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 014 | 2 | 物 和 化 和 技 | 綜合 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 015 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 016 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
| 勞動與社會保障 | 浙江 | 2020 / 1段 | 017 | 2 | 化 或 生 或 政 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 浙江 | 2020 / 1段 | 501 | 21 | 化 或 生 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 502 | 8 | 化 或 生 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 503 | 6 | 化 或 生 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 504 | 24 | 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2020 / 1段 | 505 | 13 | 化 或 生 或 技 | 綜合 |
| 護(hù)理學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 2 | 物 和 生 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 2 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 針灸推拿學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生物技術(shù) | 浙江 | 2020 / 2段 | 007 | 3 | 物 或 生 或 技 | 綜合 |
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 浙江 | 2020 / 2段 | 008 | 3 | 物 和 技 | 綜合 |
| 中藥學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 2 | 化 | 綜合 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 010 | 3 | 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 014 | 2 | 物 和 化 和 技 | 綜合 |
| 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 016 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
| 勞動與社會保障 | 浙江 | 2020 / 2段 | 017 | 2 | 化 或 生 或 政 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 浙江 | 2020 / 2段 | 501 | 21 | 化 或 生 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 502 | 8 | 化 或 生 | 綜合 |
| 藥學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 503 | 6 | 化 或 生 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 504 | 24 | 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 浙江 | 2020 / 2段 | 505 | 13 | 化 或 生 或 技 | 綜合 |
三、海南醫(yī)學(xué)院的師資力量簡介
海南醫(yī)學(xué)院是中國海南自由貿(mào)易港內(nèi)唯一一所公辦醫(yī)學(xué)院，前身是創(chuàng)立于1947年的海強(qiáng)醫(yī)事技術(shù)學(xué)校和創(chuàng)立于1948年的私立海南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。學(xué)校秉持“厚德、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、和諧”校訓(xùn)精神，踐行“致力于崗位勝任力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，彰顯個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持立德樹人，以服務(wù)健康海南、服務(wù)海南自貿(mào)港、服務(wù)熱帶病防控為己任，開展博士、碩士、本科和�？贫鄬哟胃咚刭|(zhì)人才培養(yǎng)。學(xué)校座落在熱帶濱海旅游城市—海南省省會�？谑�，占地面積共計(jì)1443.33畝,其中新建桂林洋校區(qū)占地面積787.04畝。海南省委、省政府重點(diǎn)支持學(xué)校建設(shè)“熱帶醫(yī)學(xué)鮮明的高水醫(yī)科大學(xué)”，學(xué)校有覆蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)四個(gè)學(xué)科門類29個(gè)本科專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生13627人，其中博士研究生33人，碩士研究生823人，本科生9553人，留學(xué)生640人。在1111名專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)781人，其中教授158人，具有博士學(xué)位占比40.41%。有國務(wù)院特貼專家30人，海外高層次人才“*”1人，國家“百千萬人才工程”6人，全國優(yōu)秀教師、全國中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師4人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”4人，中華醫(yī)學(xué)會急
