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山東現(xiàn)代學院浙江招生計劃人數(shù) 2025年招生專業(yè)代碼

更新時間:2023-12-11 20:39:03 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com

山東現(xiàn)代學院在浙江招生章程、招生計劃和招生規(guī)定等是考生填報志愿的重要依據(jù),今天吳老師先向考生和家長提供最新的山東現(xiàn)代學院在浙江的招生計劃和人數(shù),希望大家在報考山東現(xiàn)代學院時作為參考!

山東現(xiàn)代學院浙江招生計劃人數(shù) 2025年招生專業(yè)代碼

一、山東現(xiàn)代學院在浙江招生計劃和人數(shù)數(shù)據(jù)整理

1、山東現(xiàn)代學院在浙江的護理學專業(yè)招生人數(shù)為21人;

2、山東現(xiàn)代學院在浙江的助產(chǎn)學專業(yè)招生人數(shù)為8人;

3、山東現(xiàn)代學院在浙江的學前教育專業(yè)招生人數(shù)為12人;

4、山東現(xiàn)代學院在浙江的口腔醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為7人;

5、山東現(xiàn)代學院在浙江的護理專業(yè)招生人數(shù)為12人;

6、山東現(xiàn)代學院在浙江的學前教育專業(yè)招生人數(shù)為1人;

二、山東現(xiàn)代學院在浙江高考招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考

1、2022年山東現(xiàn)代學院在浙江的招生計劃和錄取人數(shù)代碼

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
醫(yī)學檢驗技術(shù) 浙江 2022 / 1段 001 12 物 或 化 或 生 綜合
康復(fù)治療學 浙江 2022 / 1段 002 12 物 或 化 或 生 綜合
藥學 浙江 2022 / 1段 003 8 物 或 化 或 生 綜合
中藥學 浙江 2022 / 1段 004 7 物 或 化 或 生 綜合
護理學 浙江 2022 / 1段 005 21 不限 綜合
助產(chǎn)學 浙江 2022 / 1段 006 8 不限 綜合
學前教育 浙江 2022 / 1段 007 12 不限 綜合
臨床醫(yī)學 浙江 2022 / 1段 501 12 不限 綜合
口腔醫(yī)學 浙江 2022 / 1段 502 7 不限 綜合
針灸推拿 浙江 2022 / 1段 503 5 不限 綜合
護理 浙江 2022 / 1段 504 12 不限 綜合
學前教育 浙江 2022 / 1段 505 12 不限 綜合
機電一體化技術(shù) 浙江 2022 / 1段 506 2 不限 綜合
學前教育 浙江 2022 / 2段 007 1 不限 綜合
臨床醫(yī)學 浙江 2022 / 2段 501 5 不限 綜合
口腔醫(yī)學 浙江 2022 / 2段 502 1 不限 綜合
針灸推拿 浙江 2022 / 2段 503 5 不限 綜合
護理 浙江 2022 / 2段 504 11 不限 綜合
學前教育 浙江 2022 / 2段 505 11 不限 綜合
機電一體化技術(shù) 浙江 2022 / 2段 506 2 不限 綜合

2、2021年山東現(xiàn)代學院在浙江的招生計劃和錄取人數(shù)代碼

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
護理學 浙江 2021 / 1段 001 15 不限 綜合
藥學 浙江 2021 / 1段 002 10 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學檢驗技術(shù) 浙江 2021 / 1段 003 17 物 或 化 或 生 綜合
康復(fù)治療學 浙江 2021 / 1段 004 7 物 或 化 或 生 綜合
中藥學 浙江 2021 / 1段 005 6 物 或 化 或 生 綜合
學前教育 浙江 2021 / 1段 006 15 不限 綜合
助產(chǎn)學 浙江 2021 / 1段 007 10 不限 綜合
臨床醫(yī)學 浙江 2021 / 1段 501 12 不限 綜合
口腔醫(yī)學 浙江 2021 / 1段 502 7 不限 綜合
護理 浙江 2021 / 1段 503 12 不限 綜合
學前教育 浙江 2021 / 1段 504 10 不限 綜合
針灸推拿 浙江 2021 / 1段 505 5 不限 綜合
機電一體化技術(shù) 浙江 2021 / 1段 506 4 不限 綜合
藥學 浙江 2021 / 2段 002 2 物 或 化 或 生 綜合
學前教育 浙江 2021 / 2段 006 1 不限 綜合
臨床醫(yī)學 浙江 2021 / 2段 501 6 不限 綜合
口腔醫(yī)學 浙江 2021 / 2段 502 2 不限 綜合
護理 浙江 2021 / 2段 503 12 不限 綜合
學前教育 浙江 2021 / 2段 504 10 不限 綜合
針灸推拿 浙江 2021 / 2段 505 5 不限 綜合
機電一體化技術(shù) 浙江 2021 / 2段 506 4 不限 綜合

3、2020年山東現(xiàn)代學院在浙江的招生計劃和錄取人數(shù)代碼

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
中藥學 浙江 2020 / 1段 001 3 物 或 化 或 生 綜合
藥學 浙江 2020 / 1段 002 3 物 或 化 或 生 綜合
中藥制藥 浙江 2020 / 1段 003 2 物 或 化 或 生 綜合
康復(fù)治療學 浙江 2020 / 1段 004 3 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學檢驗技術(shù) 浙江 2020 / 1段 005 3 物 或 化 或 生 綜合
護理學 浙江 2020 / 1段 006 12 不限 綜合
學前教育 浙江 2020 / 1段 007 4 不限 綜合
口腔醫(yī)學 浙江 2020 / 1段 501 8 不限 綜合
護理 浙江 2020 / 1段 502 13 不限 綜合
助產(chǎn) 浙江 2020 / 1段 503 2 不限 綜合
中藥學 浙江 2020 / 1段 504 4 不限 綜合
臨床醫(yī)學 浙江 2020 / 1段 505 15 不限 綜合
學前教育 浙江 2020 / 1段 506 4 不限 綜合
計算機應(yīng)用技術(shù) 浙江 2020 / 1段 507 4 不限 綜合
中藥學 浙江 2020 / 2段 001 3 物 或 化 或 生 綜合
藥學 浙江 2020 / 2段 002 3 物 或 化 或 生 綜合
中藥制藥 浙江 2020 / 2段 003 2 物 或 化 或 生 綜合
康復(fù)治療學 浙江 2020 / 2段 004 3 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學檢驗技術(shù) 浙江 2020 / 2段 005 3 物 或 化 或 生 綜合
護理學 浙江 2020 / 2段 006 12 不限 綜合
學前教育 浙江 2020 / 2段 007 4 不限 綜合
口腔醫(yī)學 浙江 2020 / 2段 501 8 不限 綜合
護理 浙江 2020 / 2段 502 13 不限 綜合
助產(chǎn) 浙江 2020 / 2段 503 2 不限 綜合
中藥學 浙江 2020 / 2段 504 4 不限 綜合
臨床醫(yī)學 浙江 2020 / 2段 505 15 不限 綜合
學前教育 浙江 2020 / 2段 506 4 不限 綜合
計算機應(yīng)用技術(shù) 浙江 2020 / 2段 507 4 不限 綜合
藥學 浙江 2020 / 3段 002 2 物 或 化 或 生 綜合
口腔醫(yī)學 浙江 2020 / 3段 501 1 不限 綜合
護理 浙江 2020 / 3段 502 13 不限 綜合
助產(chǎn) 浙江 2020 / 3段 503 2 不限 綜合
中藥學 浙江 2020 / 3段 504 2 不限 綜合
臨床醫(yī)學 浙江 2020 / 3段 505 11 不限 綜合
學前教育 浙江 2020 / 3段 506 2 不限 綜合
計算機應(yīng)用技術(shù) 浙江 2020 / 3段 507 4 不限 綜合
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三、山東現(xiàn)代學院的師資力量簡介

學院概況 山東現(xiàn)代學院創(chuàng)建于1993年,2003年在山東民進中西醫(yī)進修學院和山東現(xiàn)代計算機專修學院的基礎(chǔ)上,經(jīng)山東省人民政府批準,國家教育部備案,成為具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的全日制普通高校山東現(xiàn)代職業(yè)學院。2015年4月,國家教育部批準在山東現(xiàn)代職業(yè)學院的基礎(chǔ)上建立應(yīng)用型普通本科高!綎|現(xiàn)代學院。 學院占地面積1266畝,現(xiàn)有在校生萬余人,下設(shè)電子信息學院、汽車技術(shù)學院、建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、護理學院、醫(yī)學院和人文學院等7個二級學院,開設(shè)護理學、康復(fù)治療學、藥學、學前教育、交通運輸、汽車服務(wù)工程、計算機科學與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、工程管理、工程造價、土木工程、市場營銷、物流管理、漢語國際教育、中藥制藥、數(shù)字媒體技術(shù)、體育經(jīng)濟與管理、視覺傳達設(shè)計、財務(wù)管理、中藥學、繪畫、舞蹈表演、人工智能、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)等26個本科專業(yè)和21個?茖I(yè),形成了以工學和醫(yī)護為主體,工、醫(yī)、管、教育、文、藝術(shù)等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)建設(shè)格局。 校內(nèi)建有醫(yī)學、護理、電子信息、計算機、汽車技術(shù)、經(jīng)濟管理、建筑工程、學前教育等9個實驗實訓中心