三亞理工職業(yè)學(xué)院海南招生計(jì)劃人數(shù) 2025年招生專業(yè)代碼
更新時(shí)間：2023-08-19 01:37:54 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南招生章程、招生計(jì)劃和招生規(guī)定等是考生填報(bào)志愿的重要依據(jù)，今天吳老師先向考生和家長(zhǎng)提供最新的三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)，希望大家在報(bào)考三亞理工職業(yè)學(xué)院時(shí)作為參考！
一、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南招生計(jì)劃和人數(shù)數(shù)據(jù)整理
1、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的護(hù)理專業(yè)招生人數(shù)為50人;
2、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)（高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))）招生人數(shù)為80人;
3、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為40人;
4、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為40人;
5、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為35人;
6、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的空中乘務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為12人;
二、三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南高考招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考
1、2022年三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和錄取人數(shù)代碼
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院酒店管理專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / �？� | 53 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / 專科 | 54 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng) | 海南 | 2022 / �？� | 55 | 55 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 海南 | 2022 / �？� | 56 | 35 | 不限 | 綜合 |
| 會(huì)展策劃與管理 | 海南 | 2022 / 專科 | 57 | 35 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 海南 | 2022 / �？� | 58 | 50 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 | 海南 | 2022 / �？� | 59 | 45 | 不限 | 綜合 |
| 西式烹飪工藝 | 海南 | 2022 / �？� | 60 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(旅游電子商務(wù))） | 海南 | 2022 / �？� | 61 | 35 | 不限 | 綜合 |
| 中西面點(diǎn)工藝 | 海南 | 2022 / 專科 | 62 | 35 | 不限 | 綜合 |
| 會(huì)展策劃與管理 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院會(huì)展策劃與管理專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / �？� | 63 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 海南 | 2022 / �？� | 64 | 45 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 海南 | 2022 / 專科 | 65 | 35 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / �？� | 66 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 | 海南 | 2022 / 專科 | 67 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 健康管理 | 海南 | 2022 / �？� | 68 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 海南 | 2022 / �？� | 69 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 海南 | 2022 / �？� | 70 | 46 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 海南 | 2022 / 專科 | 71 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / �？� | 72 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 現(xiàn)代物流管理 | 海南 | 2022 / �？� | 73 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 （(奢侈品經(jīng)營(yíng)與管理)） | 海南 | 2022 / 專科 | 74 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 海南 | 2022 / �？� | 75 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 建筑裝飾工程技術(shù) | 海南 | 2022 / 專科 | 76 | 35 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價(jià) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院工程管理專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / �？� | 77 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / �？� | 78 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價(jià) | 海南 | 2022 / �？� | 79 | 45 | 不限 | 綜合 |
| 汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院車輛工程專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / 專科 | 80 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 新能源汽車技術(shù) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院車輛工程專業(yè)就讀；后2年費(fèi)用以三亞學(xué)院規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2022 / 專科 | 81 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 汽車電子技術(shù) | 海南 | 2022 / �？� | 82 | 30 | 不限 | 綜合 |
| 汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 海南 | 2022 / �？� | 83 | 48 | 不限 | 綜合 |
| 汽車智能技術(shù) | 海南 | 2022 / 專科 | 84 | 36 | 不限 | 綜合 |
| 新能源汽車技術(shù) | 海南 | 2022 / �？� | 85 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) | 海南 | 2022 / 專科 | 86 | 45 | 不限 | 綜合 |
| 民航安全技術(shù)管理 | 海南 | 2022 / �？� | 87 | 18 | 不限 | 綜合 |
| 空中乘務(wù) | 海南 | 2022 / 專科 | 88 | 12 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(游艇服務(wù)與管理)） | 海南 | 2022 / �？� | 89 | 35 | 不限 | 綜合 |
| 國(guó)際郵輪乘務(wù)管理 | 海南 | 2022 / �？� | 90 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(高鐵乘務(wù))） | 海南 | 2022 / �？� | 91 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 海南 | 2022 / 專科 | 92 | 40 | 不限 | 綜合 |
2、2021年三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和錄取人數(shù)代碼
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 西式烹飪工藝 | 海南 | 2021 / �？� | 08 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 國(guó)際郵輪乘務(wù)管理 | 海南 | 2021 / �？� | 09 | 50 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院旅游管理專業(yè)就讀)(高職本科3+2分段培養(yǎng))） | 海南 | 2021 / �？� | 10 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(旅游電子商務(wù))） | 海南 | 2021 / �？� | 11 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(游艇服務(wù)與管理)） | 海南 | 2021 / �？� | 12 | 50 | 不限 | 綜合 |
| 會(huì)展策劃與管理 | 海南 | 2021 / �？� | 13 | 62 | 不限 | 綜合 |
| 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng) | 海南 | 2021 / �？� | 14 | 69 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 海南 | 2021 / �？� | 15 | 50 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 海南 | 2021 / �？� | 16 | 70 | 不限 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 海南 | 2021 / �？� | 17 | 70 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)就讀(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2021 / �？� | 18 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 海南 | 2021 / 專科 | 19 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 海南 | 2021 / �？� | 20 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就讀(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2021 / �？� | 21 | 100 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就讀(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2021 / �？� | 22 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 海南 | 2021 / 專科 | 23 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 健康管理 | 海南 | 2021 / �？� | 24 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 （(奢侈品經(jīng)營(yíng)與管理)） | 海南 | 2021 / �？� | 25 | 65 | 不限 | 綜合 |
| 中西面點(diǎn)工藝 | 海南 | 2021 / �？� | 26 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就讀(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2021 / 專科 | 27 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 海南 | 2021 / �？� | 28 | 70 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價(jià) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院工程管理專業(yè)就讀(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2021 / �？� | 29 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院車輛工程專業(yè)就讀(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2021 / �？� | 30 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 海南 | 2021 / 專科 | 31 | 50 | 不限 | 綜合 |
| 建筑裝飾工程技術(shù) | 海南 | 2021 / �？� | 32 | 65 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價(jià) | 海南 | 2021 / �？� | 33 | 70 | 不限 | 綜合 |
| 現(xiàn)代物流管理 | 海南 | 2021 / �？� | 34 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 海南 | 2021 / �？� | 35 | 70 | 不限 | 綜合 |
| 空中乘務(wù) | 海南 | 2021 / �？� | 36 | 12 | 不限 | 綜合 |
| 汽車電子技術(shù) | 海南 | 2021 / �？� | 37 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 新能源汽車技術(shù) | 海南 | 2021 / 專科 | 38 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 汽車智能技術(shù) | 海南 | 2021 / �？� | 39 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(高鐵乘務(wù))） | 海南 | 2021 / �？� | 40 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 民航安全技術(shù)管理 | 海南 | 2021 / �？� | 41 | 18 | 不限 | 綜合 |
3、2020年三亞理工職業(yè)學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和錄取人數(shù)代碼
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 國(guó)際郵輪乘務(wù)管理 | 海南 | 2020 / �？� | 04 | 40 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(旅游電子商務(wù))） | 海南 | 2020 / 專科 | 05 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理 | 海南 | 2020 / �？� | 06 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 海南 | 2020 / �？� | 07 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 海南 | 2020 / 專科 | 08 | 90 | 不限 | 綜合 |
| 建筑裝飾工程技術(shù) | 海南 | 2020 / �？� | 09 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 會(huì)計(jì) （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就讀)(高職本科“3+2”分段培養(yǎng))） | 海南 | 2020 / �？� | 10 | 100 | 不限 | 綜合 |
| 會(huì)計(jì) | 海南 | 2020 / �？� | 11 | 90 | 不限 | 綜合 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 海南 | 2020 / �？� | 12 | 90 | 不限 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 海南 | 2020 / 專科 | 13 | 90 | 不限 | 綜合 |
| 會(huì)展策劃與管理 | 海南 | 2020 / �？� | 14 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理 （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院旅游管理專業(yè)就讀)(高職本科“3+2”分)） | 海南 | 2020 / 專科 | 15 | 100 | 不限 | 綜合 |
| 烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng) | 海南 | 2020 / �？� | 16 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 新能源汽車技術(shù) | 海南 | 2020 / 專科 | 17 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價(jià) | 海南 | 2020 / �？� | 18 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 汽車電子技術(shù) | 海南 | 2020 / 專科 | 19 | 100 | 不限 | 綜合 |
| 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) | 海南 | 2020 / 專科 | 20 | 100 | 不限 | 綜合 |
| 中西面點(diǎn)工藝 | 海南 | 2020 / �？� | 21 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 西餐工藝 | 海南 | 2020 / 專科 | 22 | 80 | 不限 | 綜合 |
| 汽車智能技術(shù) | 海南 | 2020 / �？� | 23 | 90 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價(jià) （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院工程管理專業(yè)就讀)(高職本科“3+2”分)） | 海南 | 2020 / 專科 | 24 | 60 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 海南 | 2020 / �？� | 25 | 100 | 不限 | 綜合 |
| 健康管理 | 海南 | 2020 / 專科 | 26 | 90 | 不限 | 綜合 |
| 民航安全技術(shù)管理 | 海南 | 2020 / �？� | 27 | 18 | 不限 | 綜合 |
| 空中乘務(wù) | 海南 | 2020 / �？� | 28 | 12 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 （(高鐵乘務(wù))） | 海南 | 2020 / �？� | 29 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與三亞學(xué)院合作培養(yǎng)，前3年在三亞理工職業(yè)學(xué)院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)就讀，后2年在三亞學(xué)院車輛工程專業(yè)就讀)(高職本科)） | 海南 | 2020 / �？� | 30 | 60 | 不限 | 綜合 |
(1)、三亞理工職業(yè)學(xué)院和山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023對(duì)比排名分?jǐn)?shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師，關(guān)于三亞理工職業(yè)學(xué)院大學(xué)和山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好，兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點(diǎn)，本文汪老師就這把三亞理工職業(yè)學(xué)院和山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)整理出來，供大家在選擇的時(shí)候做參考，相信大家在看到二者之間的對(duì)比，就一目了然的看出來哪個(gè)好。一、三亞理工職業(yè)學(xué)院和山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報(bào)指南...查看更多
(2)、三亞理工職業(yè)學(xué)院和九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023對(duì)比排名分?jǐn)?shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師，關(guān)于三亞理工職業(yè)學(xué)院大學(xué)和九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好，兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點(diǎn)，本文汪老師就這把三亞理工職業(yè)學(xué)院和九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)整理出來，供大家在選擇的時(shí)候做參考，相信大家在看到二者之間的對(duì)比，就一目了然的看出來哪個(gè)好。一、三亞理工職業(yè)學(xué)院和九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報(bào)指南最新公布的三...查看更多
(3)、三亞理工職業(yè)學(xué)院和浙江宇翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023對(duì)比排名分?jǐn)?shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師，關(guān)于三亞理工職業(yè)學(xué)院大學(xué)和浙江宇翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好，兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點(diǎn)，本文汪老師就這把三亞理工職業(yè)學(xué)院和浙江宇翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)整理出來，供大家在選擇的時(shí)候做參考，相信大家在看到二者之間的對(duì)比，就一目了然的看出來哪個(gè)好。一、三亞理工職業(yè)學(xué)院和浙江宇翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比哪個(gè)好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報(bào)指南...查看更多
(4)、三亞理工職業(yè)學(xué)院湖北招生計(jì)劃人數(shù) 2023年招生專業(yè)代碼
三亞理工職業(yè)學(xué)院在湖北招生章程、招生計(jì)劃和招生規(guī)定等是考生填報(bào)志愿的重要依據(jù)，今天吳老師先向考生和家長(zhǎng)提供最新的三亞理工職業(yè)學(xué)院在湖北的招生計(jì)劃和人數(shù)，希望大家在報(bào)考三亞理工職業(yè)學(xué)院時(shí)作為參考！一、三亞理工職業(yè)學(xué)院在湖北招生計(jì)劃和人數(shù)數(shù)據(jù)整理1、三亞理工職業(yè)學(xué)院在湖北的市場(chǎng)營(yíng)銷（(奢侈品經(jīng)營(yíng)與管理)）招生人數(shù)為2人;2、三亞理工職業(yè)學(xué)院在湖北的電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;3、三亞理工職業(yè)學(xué)院在湖北...查看更多
(5)、2023年三亞理工職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)(招生計(jì)劃目錄及所有專業(yè)名單)
一、三亞理工職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)三亞理工職業(yè)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：影視編導(dǎo)、播音與主持、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞、戲劇影視表演、新能源汽車技術(shù)、汽車電子技術(shù)、建筑工程技術(shù)、汽車智能技術(shù)、工程造價(jià)、建筑裝飾工程技術(shù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、空中乘務(wù)、民航安全技術(shù)管理、健康管理、護(hù)理、旅游管理、酒店管理、會(huì)展策劃與管理、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、西...查看更多
(6)、三亞理工職業(yè)學(xué)院是幾本大學(xué)(本科還是�？�)
一、三亞理工職業(yè)學(xué)院是幾本院校根據(jù)全國(guó)普通高校信息可知：三亞理工職業(yè)學(xué)院不是一本也不是二本大學(xué)，而是�？茖W(xué)校。以下是該校相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。說明：教育部公布的全國(guó)高校信息中只有本科和�？浦�，并沒有一本二本之分，畢業(yè)證也只有本科和�？浦�；是幾本只是民間說法，通常認(rèn)為在本科一批招生的是一本大學(xué)，在本科二批招生的是二本大學(xué)，在本科三批招生的是三本大學(xué)。三亞理工職業(yè)學(xué)院是幾本大學(xué)，一本是指普...查看更多
(7)、三亞理工職業(yè)學(xué)院口碑怎么樣,評(píng)價(jià)如何好不好(院系設(shè)置+開設(shè)專業(yè))
三亞理工職業(yè)學(xué)院是經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案同意成立的一所普通高等職業(yè)院校、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部1+X證書制度試點(diǎn)院校。 2009年，三亞理工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建；2017年8月，學(xué)校入選教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2019年6月，學(xué)校入選教育部1+X證書制度試點(diǎn)院校。一、三亞理工職業(yè)學(xué)院屬于什么檔次三亞理工職業(yè)學(xué)院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)、教育部...查看更多
三、三亞理工職業(yè)學(xué)院的師資力量簡(jiǎn)介
三亞理工職業(yè)學(xué)院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的普通高等職業(yè)學(xué)校，由世界500強(qiáng)企業(yè)吉利控股集團(tuán)出資舉辦。學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定辦學(xué)方向，自覺依法合規(guī)、矢志非營(yíng)利辦學(xué)，在海南省委省政府的悉心關(guān)懷和大力支持下，秉承“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)使命，踐行“以學(xué)生為中心，以進(jìn)取者為標(biāo)榜，以教育情懷為樂趣”的價(jià)值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持職業(yè)教育的類型定位，以服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為手段，發(fā)揮舉辦方吉利集團(tuán)汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢(shì)，探索出高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學(xué)路徑，深入對(duì)接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，下設(shè)智能汽車與工程學(xué)院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國(guó)際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共基礎(chǔ)教學(xué)部7個(gè)院部，開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運(yùn)輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個(gè)專業(yè)大類30個(gè)專業(yè)，形成了以工學(xué)為主體，凸顯“數(shù)字技術(shù)”擔(dān)當(dāng)，以藝術(shù)學(xué)側(cè)重“數(shù)字傳播”功能，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)，偏重“數(shù)字消費(fèi)”領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)群
