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寧夏大學甘肅招生計劃人數(shù) 2025年招生專業(yè)代碼

更新時間:2024-03-30 23:34:52 來源:中考助手網 www.yjifen.com

寧夏大學在甘肅招生章程、招生計劃和招生規(guī)定等是考生填報志愿的重要依據,今天吳老師先向考生和家長提供最新的寧夏大學在甘肅的招生計劃和人數(shù),希望大家在報考寧夏大學時作為參考!

寧夏大學甘肅招生計劃人數(shù) 2025年招生專業(yè)代碼

一、寧夏大學在甘肅招生計劃和人數(shù)數(shù)據整理

1、寧夏大學在甘肅的軟件工程((與印度國家信息技術學院合作項目))招生人數(shù)為3人;

2、寧夏大學在甘肅的化學工程與工藝((卓越工程師))招生人數(shù)為3人;

3、寧夏大學在甘肅的交通運輸專業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、寧夏大學在甘肅的建筑類((建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃))招生人數(shù)為2人;

5、寧夏大學在甘肅的經濟學專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、寧夏大學在甘肅的金融學專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、寧夏大學在甘肅高考招生計劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考

1、2022年寧夏大學在甘肅的招生計劃和錄取人數(shù)代碼

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
數(shù)學類 ((數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學)) 甘肅 2022 / 本一 AP 3 - 理科
數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范)) 甘肅 2022 / 本一 AQ 3 - 理科
物理學 ((師范)) 甘肅 2022 / 本一 AR 3 - 理科
地理科學類 ((地理科學、地理信息科學)) 甘肅 2022 / 本一 AS 4 - 理科
機械類 ((機械工程、過程裝備與控制工程)) 甘肅 2022 / 本一 AT 4 - 理科
計算機類 ((計算機科學與技術、網絡工程)) 甘肅 2022 / 本一 AU 6 - 理科
軟件工程 ((與印度國家信息技術學院合作項目)) 甘肅 2022 / 本一 AV 3 - 理科
水利水電工程 甘肅 2022 / 本一 AW 3 - 理科
化學工程與工藝 ((卓越工程師)) 甘肅 2022 / 本一 AX 3 - 理科
交通運輸 甘肅 2022 / 本一 AY 3 - 理科
環(huán)境科學與工程 甘肅 2022 / 本一 AZ 3 - 理科
食品科學與工程 甘肅 2022 / 本一 B1 3 - 理科
建筑類 ((建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃)) 甘肅 2022 / 本一 B2 2 - 理科
植物生產類 ((園藝、農學、植物保護)) 甘肅 2022 / 本一 B3 6 - 理科
動物科學 甘肅 2022 / 本一 B4 3 - 理科
林學類 ((園林、林學)) 甘肅 2022 / 本一 B5 4 - 理科
草業(yè)科學 甘肅 2022 / 本一 B6 3 - 理科
新聞傳播學類 ((新聞學、廣告學)新疆) 甘肅 2022 / 本一 A0 3 - 文科
經濟學 甘肅 2022 / 本一 AH 2 - 文科
金融學 甘肅 2022 / 本一 AI 2 - 文科
社會學 甘肅 2022 / 本一 AJ 3 - 文科
政治教育 ((師范)) 甘肅 2022 / 本一 AK 3 - 文科
小學教育 ((師范)) 甘肅 2022 / 本一 AL 3 - 文科
漢語言文學 ((師范)) 甘肅 2022 / 本一 AM 3 - 文科
阿拉伯語 ((招英語考生)) 甘肅 2022 / 本一 AN 2 - 文科

2、2021年寧夏大學在甘肅的招生計劃和錄取人數(shù)代碼

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
數(shù)學類 ((數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學)) 甘肅 2021 / 本一 AO 2 - 理科
數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范)) 甘肅 2021 / 本一 AP 2 - 理科
物理學 ((師范)) 甘肅 2021 / 本一 AQ 2 - 理科
地理科學類 ((地理信息科學、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃)) 甘肅 2021 / 本一 AR 3 - 理科
機械類 ((機械工程、過程裝備與控制工程)) 甘肅 2021 / 本一 AS 2 - 理科
計算機類 ((計算機科學與技術、網絡工程)) 甘肅 2021 / 本一 AT 3 - 理科
計算機科學與技術 ((師范)) 甘肅 2021 / 本一 AU 2 - 理科
軟件工程 ((與印度國家信息技術學院合作項目)) 甘肅 2021 / 本一 AV 3 - 理科
水利水電工程 甘肅 2021 / 本一 AW 2 - 理科
化學工程與工藝 甘肅 2021 / 本一 AX 2 - 理科
交通運輸 甘肅 2021 / 本一 AY 2 - 理科
環(huán)境科學 甘肅 2021 / 本一 AZ 2 - 理科
食品科學與工程 甘肅 2021 / 本一 B1 2 - 理科
建筑類 ((建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃)) 甘肅 2021 / 本一 B2 2 - 理科
植物生產類 ((園藝、農學、植物保護)) 甘肅 2021 / 本一 B3 6 - 理科
動物科學 甘肅 2021 / 本一 B4 2 - 理科
林學類 ((園林、林學)) 甘肅 2021 / 本一 B5 2 - 理科
草業(yè)科學 甘肅 2021 / 本一 B6 2 - 理科
經濟學 甘肅 2021 / 本一 AH 2 - 文科
社會學 甘肅 2021 / 本一 AI 2 - 文科
政治教育 ((師范)) 甘肅 2021 / 本一 AJ 2 - 文科
小學教育 ((師范)) 甘肅 2021 / 本一 AK 2 - 文科
漢語言文學 ((師范)) 甘肅 2021 / 本一 AL 2 - 文科
阿拉伯語 甘肅 2021 / 本一 AM 2 - 文科
新聞傳播學類 ((新聞學、廣告學)) 甘肅 2021 / 本一 AN 2 - 文科

3、2020年寧夏大學在甘肅的招生計劃和錄取人數(shù)代碼

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
經濟學 甘肅 2020 / 本一 AH 2 - 文科
社會學 甘肅 2020 / 本一 AI 2 - 文科
政治教育 ((教師教育)(師范類)) 甘肅 2020 / 本一 AJ 2 - 文科
學前教育 ((教師教育)(師范類)) 甘肅 2020 / 本一 AK 2 - 文科
小學教育 ((教師教育)(師范類)) 甘肅 2020 / 本一 AL 2 - 文科
漢語言文學 ((教師教育)(師范類)) 甘肅 2020 / 本一 AM 2 - 文科
阿拉伯語 ((招英語考生)) 甘肅 2020 / 本一 AN 2 - 文科
新聞傳播學類 ((新聞學、廣告學)) 甘肅 2020 / 本一 AO 2 - 文科
數(shù)學類 ((數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學)) 甘肅 2020 / 本一 AP 2 - 理科
數(shù)學與應用數(shù)學 ((教師教育)(師范類)) 甘肅 2020 / 本一 AQ 2 - 理科
物理學 ((教師教育)(師范類)) 甘肅 2020 / 本一 AR 2 - 理科
地理科學類 ((地理信息科學、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃)) 甘肅 2020 / 本一 AS 3 - 理科
機械類 ((機械工程、過程裝備與控制工程)) 甘肅 2020 / 本一 AT 2 - 理科
計算機類 ((計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程與印度國家信息技術學院合作項目)) 甘肅 2020 / 本一 AU 8 - 理科
水利水電工程 甘肅 2020 / 本一 AV 2 - 理科
交通運輸 甘肅 2020 / 本一 AW 2 - 理科
環(huán)境科學 甘肅 2020 / 本一 AX 2 - 理科
食品科學與工程 甘肅 2020 / 本一 AY 2 - 理科
建筑類 ((建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃)) 甘肅 2020 / 本一 AZ 2 - 理科
植物生產類 ((園藝、農學、植物保護)) 甘肅 2020 / 本一 B1 6 - 理科
動物科學 甘肅 2020 / 本一 B2 2 - 理科
林學類 ((園林、林學)) 甘肅 2020 / 本一 B3 2 - 理科
草業(yè)科學 甘肅 2020 / 本一 B4 2 - 理科
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三、寧夏大學的師資力量簡介

寧夏大學是教育部與寧夏回族自治區(qū)人民政府合建高校,國家“一流學科”建設高校,國家“211工程”重點建設高校。寧夏大學始建于1958年。1997年12月,寧夏大學與原寧夏工學院、銀川師專(含寧夏教育學院)合并;2002年2月,與寧夏農學院合并,組建了新的寧夏大學,揭開了學校改革發(fā)展嶄新一頁。學校坐落在歷史悠久、風光秀麗的塞上歷史文化名城銀川市,占地面積2938畝,教學實驗農場1890畝,校舍建筑面積87萬方米。在校教職工2690人。面向27個省、自治區(qū)、直轄市招生,現(xiàn)有全日制普通本科生19296人,研究生6355人,少數(shù)民族預科生997人,在校留學生179人。校園樓宇林立、花木繁茂、環(huán)境幽雅,是讀書治學的理想園地。在60多年的辦學歷程中,學校秉承“尚德、勤學、求是、創(chuàng)新”的校訓,弘揚“不怕困難,不畏風寒;根深葉茂,本固枝榮”的“沙棗樹精神”,艱苦創(chuàng)業(yè),負重拼搏,勇于創(chuàng)新,開拓進取。特別是年來,學校搶抓省部共建、中西部高校綜合實力提升工程、“雙一流”建設、“部區(qū)合建”等歷史性機遇,堅持走發(fā)展之路,著力提高辦學質量,不斷促進內涵發(fā)展,現(xiàn)已成為一所理、工、農、經、管、文、法