2025年浙江高考志愿怎么填及填報注意事項和指南

高考志愿填報是考生選擇未來大學和專業(yè)方向的重要決策，下面小編整理了浙江高考志愿的相關內容，供2024考生參考。

一、2024浙江高考志愿怎么填

1.登錄指定網頁

每個省市都會有自己的教育官網網站，另外準考證上面也會有網址，考生也可以打省招辦辦公定電話咨詢，考生進入網站直接找填報志愿頁面就可以了。

2.輸入用戶名和密碼。

用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網上報名系統(tǒng)。

3.閱讀考生須知

進入網上填報志愿系統(tǒng)后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項�？忌�閱讀完，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作�？忌�須知非常重要，考生們一定要仔細閱讀。

4.修改初始密碼

考生在第一次登錄網上填報志愿系統(tǒng)時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作。點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開始填報志愿。

5.選擇批次填報志愿

先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位。仔細嚴格按照流程來操作。

6.檢查核對

院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉換成相對應的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱。如果不是，或出現紅色字體提示的“無效院�！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。

7.保存志愿

信息檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網報系統(tǒng)中，不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。

二、浙江高考志愿填報注意事項

1、高考填報時，大家要根據自己的期望，合理選擇學校報考，不要錯過好的學校，也不要盲目報考。

2、高考填報志愿必須嚴格按照要求進行，比如,必須用標準鉛筆填涂機讀卡，不然容易出錯。志愿機讀卡經機器閱讀后還要打出結果讓考生簽字。

3、考生必須正確理解學校招生章程上的報考須知和體檢指導意見，千萬不要冒險填報自身受限的專業(yè)，否則會被退檔，同時失去其他學校錄取的機會。

4、考生在高考報名表上一定要留下準確的聯(lián)系地址。這樣一旦有問題，可以及時和考生本人取得聯(lián)系。有的考生只留下學校的電話，而錄取期間正值暑假，大多數中學都不經常有人值班，在較短的時間內無法和考生溝通，很有可能誤事。

三、浙江高考志愿填報指南

高考填報志愿主要以下7大因素實際綜合考量：興趣、地域、城市、院校、專業(yè)、就業(yè)前景、親戚人脈。

關于以上因素孰輕孰重，確是仁者見仁，智者見智。尤其是每年的高考前后，這是一個熱議不休的熱門話題。

這實際上回到了上面的第一個方面，對于高考填報志愿而言，沒有一個“放之四海而皆準”的方法，都需要進行具體問題具體分析，都是對學生個體實際因素的綜合考量。

①關于以上各因素權重方面，可以參考以下排序思考：

報考重點本科以上院校而言，院校>專業(yè)>城市>地域>就業(yè)前景>興趣特長>親戚人脈；

報考普通本科以下院校而言，專業(yè)>城市>興趣特長>地域>就業(yè)前景>院校>親戚人脈；

②關于院校：

分數越高，越應該院校優(yōu)先，首先考慮報考院校。比如，大學畢業(yè)N年之后，一般都是問你哪所大學畢業(yè)的，很少有人問學的那個專業(yè)。

越是優(yōu)秀的、排名靠前的大學，越對學生的綜合素質的提升幫助越大（劉強東是人大社會學專業(yè)，李彥宏是北大圖書情報專業(yè)）；

院校也可有個排序供參考：

清北>985院校（世界一流大學）>211院校（世界一流學科院校）>全國重點本科>本科院校>�？聘呗氃盒� （985院校又可大約分三個層次）

也就是說能上清北的不去其他大學，能上985的不去211，能去211的不去一般本科，能去后綴是“大學”的不去后綴是“學院”的，能上本科的不去�？�。

越是優(yōu)秀的大學，提供給學生的專業(yè)以外的空間就越大，學生對專業(yè)的依賴度就越��；另外，從各省每年定向選調生的招錄，就可以看到這個原則的導向價值；

③關于專業(yè)：

現在高考改革要求“專業(yè)+院�！钡哪Ｊ綀罂�，從國家角度講，現在國家在大層面上越來越重視大學里專業(yè)的深度發(fā)展，也在引導學生以專業(yè)為主導報考志愿；

專業(yè)涉及到學生的終生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，涉及到以后就業(yè)，分數高低都應該重點了解和考慮；尤其是分數越低的學生，越應該以專業(yè)為第一考慮因素，并且重點考慮專業(yè)的技能性和社會應用性，避免選擇“大”和“空”的專業(yè)（如國際經濟與貿易、市場營銷、公共事業(yè)管理、工商管理、人力資源管理等管理類），不如選擇焊接技術、模具設計、小語種、學前教育、護理專業(yè)等具體可操作專業(yè)，“千金在手，不如一技傍身”“一技在手，走遍天下”就是這個道理。

關于專業(yè)，尤其是高分學生選專業(yè)，尤其是層次較好的院校，重點可以參考以下幾個方面：

一是該學科是否為一流學科專業(yè)；

二是教育部第四輪學科評估A+－－C-中的學科檔次；

三是否國家重點學科；

四是本學科是否有院士、博士后、博士點、碩士點；

五是對于一般本科或高職專科而言，是否是學校強勢專業(yè)、是否省、全國骨干支撐、重點建設學科；

（以上信息在“百度百科”都可以查詢到，可以參考）

另外，從就業(yè)薪酬、職業(yè)前景瞻望的角度，就一般家庭大概而論，學工>學理>學文（學文可選經、管、法、教育）；就具體專業(yè)來說，學工科依次可選計算機類、金融經濟類、醫(yī)療衛(wèi)生類、電子電氣類、機械制造類、土木建筑類；能源化工類；法學類；師范教育類；農林地礦類；（幾年生化環(huán)材專業(yè)不建議選擇）

④關于城市和地域：

不可否認，大學所在的城市對學生有潛移默化的影響，一般應該選擇大城市或區(qū)域中心城市較好。

一是學生在大城市生活三四年，比在二三線中小城市呆幾年，要更加視野開闊、開放包容、前衛(wèi)潮流、敢于創(chuàng)新；

二是大城市的就業(yè)機會比較多，實現比如在經濟上迅速翻身的各種目標的可能性比較大；三是大城市的信息比較超前，有利于以后在事業(yè)工作發(fā)展中占得先機。

地域一般是和城市放在一起考慮的，比如東北地區(qū)的哈爾濱、吉林、沈陽；華北地區(qū)的北京、天津；華東地區(qū)的青島、上海、南京、杭州、廈門；華中地區(qū)的武漢、長沙；華南地區(qū)的廣州、深圳；西南地區(qū)的重慶、成都；西北地區(qū)的西安、蘭州。

當然作為正處青春的學生而言，一般會先考慮上大學的地域，“十八歲出門遠行”“外面的世界很精彩”，學生的選擇充滿感性色彩和理想氣息的召喚。到東部地區(qū)讀大學還是去去西部？去南方還是去南方？學生都要經過一番先感性后理性的考量。

關于地域，這里需要強調兩點。一是就大學層次一般、大多數大學而言，在哪里上學一般就會在哪個區(qū)域就業(yè)，對這一點提前要有一定的心理準備。

比如就一般大學院校而言，在西北地區(qū)上了大學（舉例比如西安工程大學），然后打算到東部沿海地區(qū)（比如深圳）去就業(yè)，就有一定難度；打算以后留在北京發(fā)展、打拼，就選擇北京的大學就讀，相對就較為容易。

二是重點本科以下的院校，建議在本省內就讀，先不必好高騖遠。

這一點聽起來讓許多學生感到有些沮喪，但是這確實是比較理性的選擇。比如一個省內的醫(yī)生、教師、農業(yè)方面的從業(yè)人員，大多是本省的大學畢業(yè)的；

再如，河北省物理類500分的考生，是選擇公辦石家莊學院還是民辦的北京城市學院？建議選擇前者，因為以后就業(yè)相對容易些，以后的生活質量、幸福度也會相對高些（憑心而論，石家莊學院畢業(yè)能在石家莊或廊坊、保定就業(yè)，就已經不錯了）。

對于分數較低的同學打算出省讀大學，建議以后考好的研究生，讀研時出省去讀更高層次的大學。

⑤就業(yè)前景瞻望：

客觀地說，學生還沒有上大學就談就業(yè)前景，有些為時過早。因為就讀本科還可能以后考研、讀博，即使是�？�，也是規(guī)劃能上專升本最好。

當然上面已經談到，大學的層次越靠前，所學專業(yè)、學科的精度越高，越是重點學科，就業(yè)前景一般會越好。

另一個方面，從理論上說，不管是哪一個層次的大學，只要在大學這三四年中好好學，努力讓自己變得非常優(yōu)秀、變得能在學校、在年級、在班級出類拔萃，是以后必定會找到一份自己滿意的工作的。

所以，上大學首先還是一個好好學的問題。上了大學好好學、好好發(fā)展自己，才是王道。這樣，以后找到好的工作，自然也是水到渠成。從這個角度說，專業(yè)在社會上的“冷”“熱”，還不是學生開始上大學就考慮的重點。因為社會發(fā)展，專業(yè)也會出現“冷”“熱”的循環(huán)和交替。

當然，我們關心大學畢業(yè)后就業(yè)前景，無非是從兩個方面考慮：一是工作的穩(wěn)定性，二是工作的薪資收入。

從穩(wěn)定性的角度而言，公務員、教師、醫(yī)生護士、國企人員等工作，有較好的穩(wěn)定性；而計算機互聯(lián)網相關的IT行業(yè)、高科技行業(yè)、掌握高水技術的人員（如高級焊工）、律師、重資產資金流動較大的行業(yè)（如銀行證券行業(yè)、房地產營銷員），薪資水會較高。這也是建議學生學工科的一個主要原因。

此外，越向大中城市走，薪資收入一般越高，而工作的穩(wěn)定程度會較低；而在中小城市、縣城就業(yè)，工作生活的穩(wěn)定性會好一些，而薪資水一般會較低。

學生作為年青人，就業(yè)一般都會第一考慮大城市，剛參加工作時，并不太在意工作的穩(wěn)定性；

而作為學生家長，一般會把工作的穩(wěn)定性、長期的可持續(xù)性作為就業(yè)的一個重點，不僅考慮孩子當前的就業(yè)，而且還會考慮以后子女買房、婚姻成家、下一代教育等長遠發(fā)展，害怕孩子走不必要的彎路。

這就需要家長和學生好好溝通，提前合理規(guī)劃，找到都能接受的、最好是都滿意的契合點。

⑥關于興趣特長：

當前有一種潮流和說法，孩子的學習和發(fā)展，一切要從他們的興趣愛好出發(fā)，這似乎成為了一種政治正確。

這種說法不能說絕對錯誤，至少是有所偏頗的。高考之前貫穿學生十二年的學習，如果單純只靠學生的興趣愛好，是難以獲得比較優(yōu)秀的成績的。即使在高考后填報志愿上，對大多數學生而言，這個因素也是個弱選項。雖然一部分學生在志愿填報過程中，比較情緒化，對于不能滿足自己的想法的志愿，比較抵觸、不認同。

因為如果理性分析，應該把興趣愛好和個人特長區(qū)別開來。

真正具備個人特長的學生是極少數，大多數學生所說的興趣愛好只是自己寬泛的一種個人喜好，在報考志愿中是不足為憑的。

特長的具備有時候需要一些天賦，還需要后天的持續(xù)的培養(yǎng)和訓練，并且有比如獲得了證書一類的成果。如音樂、體育、美術，如語文寫作、數學、物理學科競賽，如計算機編程，都應是個人愛好并經過一定的培訓和訓練，獲得了一定等級的證書，這應該在報考志愿中重點考慮，把個人特長與高考志愿填報結合起來，有利于學生的長期發(fā)展。

對于大部分學生的興趣愛好，從報考專業(yè)的角度，學生興趣愛好存在的價值，是進行方向排除。

一個學生針對所有大學專業(yè)，可以分成非常喜歡、能夠接受、不能接受三類。這個專業(yè)自己非常喜歡，與自己的愛好相關，而且是學校的優(yōu)勢重點學科，并且判斷以后就業(yè)情況也比較好，這種情況固然非常好，但一般并不常見；

反過來，就是即使這個學科是學校優(yōu)勢重點學科，并且都感覺這個專業(yè)以后就業(yè)前景非常好，但就是沒有興趣、不想學，我們也應該堅決排除掉。

而且在這一點上，應遵從第一感覺的原則，也就是第一感覺是抵觸的、不想學的，不管后來怎樣理性思考、不管多少人開導勸說，還是都應該排除掉。

大多數學生報考志愿，是結合自己的興趣愛好，選擇出大部分能夠接受的大學專業(yè)，然后再結合院校實際情況、專業(yè)實際情況、地域城市、家庭因素等，進行綜合考量選擇的。

這里需要客觀地說一點，高考分數比較低的學生，當然報考的院校層次也會較低，這種情況也該更多地照顧學生的個人喜好。

這里并不只是感情、心理上的照顧，而是在實際中這些學生的耐受性稍差，從事自己喜好的事情還容易完成學業(yè)，以后做出成績。

⑦關于親戚人脈：

這里需要說明一下，這里說的親戚人脈，是包括學生父母在內的，也就是說是以學生的家庭向外拓展的。

在學生志愿填報中，要考慮家庭因素的關聯(lián)。能與父母關聯(lián)，是較強相關；不包括父母，就是極弱的關聯(lián)。舉個例子：

如果父母都是醫(yī)生，那么學生學醫(yī)或者從事醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，就會有很大的便利，一般發(fā)展會較為順暢；如果學生父親是計算機博士，那么學生學計算機、信息學，就會得他人之先機；再比如，父母都是農村里的農民，那么學生即使學農學，也很難在專業(yè)發(fā)展上，從父母那里得到較多的幫助。

這里并非對學生家庭厚此薄彼，高看醫(yī)生、博士，而看不起農民，而只是從填報志愿的角度，說一些現實情況。

事實上，大多數學生對于父母從事的行業(yè)，是抵觸的。作為父母要清晰看到這一點，尤其想要孩子從事這個專業(yè)、“家學有所傳承”的話。這就需要家長在工作中，不要刻意表現工作的艱辛、苦累、不易，不要抱怨，更應該多表現出從事本職業(yè)的美好、優(yōu)雅和從容。

這樣，孩子才可以潛移默化地受到影響，喜歡、向往這個專業(yè)，從而為以后從事本專業(yè)做好鋪墊。

此外，這里所說的親戚人脈，主要還是從專業(yè)認知的角度進行的，以利于學生專業(yè)及早“入行”，少走彎路。

比如，學生的兩個叔叔，都是從事建筑、房地產行業(yè)，而且都做得比較出色、小有成就；那么這個學生選擇土木建筑專業(yè)，就會就早入行，及早得到一些書本之外的“內幕信息”，對以后的發(fā)展較為有利；至于說以后在工作上具體的的提攜、照顧，另當別論。有，固然好；沒有，也是非常正常；

總之，要求除父母之外的人照顧，一般而言是可遇不可求的。把希望一味地寄托在幾年后的別人身上，即使這個人位高權重，也是不太可取的。

這里并不是崇尚清高，拒絕世俗意義方面親戚的提攜和照顧。只是說，絕大多數人，是沒有所謂的有權有勢的人脈親戚的，萬事還要靠自己。

在這一點上，學生和家長的心態(tài)一定要端正。即使有這樣的親戚，剛開始填報志愿還沒有上大學，就想著幾年后畢業(yè)得到人家的照顧，稍有些脫離現實，不切實際。

所以，只可以把這作為一個因素看待，而不可過于強相關聯(lián)。因為隨著時間推移，時勢變化，幾年后的不確定因素還會很多。

比如說學生的舅舅是省城教育廳的某個處長，是不是學生考師范專業(yè)，在以后就業(yè)和發(fā)展上就會非常好，這里不好說。如果學生愿意學師范專業(yè)，最終也得到了提攜照顧，固然感到幸運；

但如果學生本來不愿意學師范專業(yè)，而由于家人勸說而最終上了師范，可畢業(yè)之后由于各種原因并沒有得到照顧，可能學生以后很長時間會苦惱和遺憾，并且影響以后的工作和生活。

所以說，還是先

從填報志愿和學生上大學本身考慮問題，才是正道。

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