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蘭州文理學(xué)院分?jǐn)?shù)線預(yù)估,2025年預(yù)測多少名錄取

更新時(shí)間:2023-08-22 12:29:25 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com

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蘭州文理學(xué)院分?jǐn)?shù)線預(yù)估,2025年預(yù)測多少名錄取

一、蘭州文理學(xué)院分?jǐn)?shù)線預(yù)估

2023年蘭州文理學(xué)院預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線為205分至470分區(qū)間,錄取位次在216350名-2670名之間。

1、蘭州文理學(xué)院在河北2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線為504分,最低錄取位次為30965名;

2、蘭州文理學(xué)院(B)在山西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為425分,最低錄取位次為87355名;

3、蘭州文理學(xué)院在安徽2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為472分,最低錄取位次為118609名;

4、蘭州文理學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為490分,最低錄取位次為152694名;

5、蘭州文理學(xué)院在新疆2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為403分,最低錄取位次為6293名;

二、蘭州文理學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

1、2022年蘭州文理學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 歷史(-) 本科 2022 504 30965
河北 物理(-) 本科 2022 484 109959
山西 理科(-) 本二B 2022 425 87355
山西 文科(-) 本二B 2022 457 23486
內(nèi)蒙古 理科(-) 本二A 2022 378 43717
內(nèi)蒙古 文科(-) 本二A 2022 389 16398
遼寧 物理(-) 本科 2022 439 73001
吉林 理科(-) 本二A 2022 415 39490
黑龍江 理科(-) 本二A 2022 394 51036
江蘇 歷史(歷史+不限) 本科 2022 499 37823
江蘇 物理(物理+不限) 本科 2022 477 129207
安徽 理科(-) 本二 2022 472 118609
安徽 文科(-) 本二 2022 505 34020
江西 理科(-) 本二 2022 469 94288
江西 文科(-) 本二 2022 505 27996
山東 綜合(-) 1段 2022 472 216350
河南 理科(-) 本二 2022 490 152694
河南 文科(-) 本二 2022 497 46291
湖北 物理(物理+化學(xué)) 本科 2022 453 96100
湖北 物理(物理+不限) 本科 2022 469 84952
湖南 歷史(歷史+不限) 本科 2022 482 37001
湖南 物理(物理+化學(xué)) 本科 2022 451 123226
湖南 物理(物理+不限) 本科 2022 454 119874
海南 綜合(物) 本科 2022 525 26131
海南 綜合(物 或 化) 本科 2022 532 24427
海南 綜合(史 或 地 或 政) 本科 2022 534 23934
重慶 歷史(-) 本科 2022 485 17181
重慶 物理(-) 本科 2022 468 58799
四川 理科(-) 本二 2022 471 132837
四川 文科(-) 本二 2022 515 33387
云南 理科(-) 本二 2022 467 70487
陜西 理科(-) 本二 2022 429 74836
陜西 文科(-) 本二 2022 471 19145
甘肅 理科(-) 本二 2022 384 64183
甘肅 文科(-) 本二 2022 451 17128
青海 理科(-) 本一 2022 356 13492
青海 文科(-) 本一 2022 423 3876
寧夏 理科(-) 本二 2022 402 15552
寧夏 文科(-) 本二 2022 476 4335
新疆 理科(-) 本二 2022 353 26389
新疆 文科(-) 本二 2022 403 6293

2、2021年蘭州文理學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 歷史(-) 本科 2021 510 31261
河北 物理(-) 本科 2021 485 101531
山西 理科(-) 本二B 2021 431 80028
山西 文科(-) 本二B 2021 488 18502
內(nèi)蒙古 理科(-) 本二A 2021 349 47211
內(nèi)蒙古 文科(-) 本二A 2021 440 13481
江蘇 歷史(歷史+不限) 本科 2021 501 40434
江蘇 物理(物理+不限) 本科 2021 465 120395
安徽 理科(-) 本二 2021 459 117348
安徽 文科(-) 本二 2021 542 34263
山東 綜合(-) 1段 2021 480 195240
河南 理科(-) 本二 2021 495 150381
河南 文科(-) 本二 2021 528 42273
湖北 物理(物理+化學(xué)) 本科 2021 467 84008
湖北 物理(物理+不限) 本科 2021 474 80638
重慶 歷史(-) 本科 2021 518 19524
重慶 物理(-) 本科 2021 504 57478
四川 理科(-) 本二 2021 488 117510
四川 理科(-) ? 2021 409 192894
四川 文科(-) 本二 2021 516 33441
四川 文科(-) ? 2021 468 72558
陜西 理科(-) 本二 2021 421 73894
陜西 理科(-) ? 2021 344 121902
陜西 文科(-) 本二 2021 479 19545
陜西 文科(-) ? 2021 410 43855
甘肅 理科(-) 本二 2021 380 65086
甘肅 理科(-) 專科 2021 320 91129
甘肅 文科(-) 本二 2021 469 15811
甘肅 文科(-) ? 2021 430 27438
青海 理科(-) 本一 2021 345 14892
青海 理科(-) ? 2021 303 20758
青海 文科(-) 本一 2021 409 4354
青海 文科(-) ? 2021 369 7052
寧夏 理科(-) 本二 2021 398 15526
寧夏 理科(-) ? 2021 276 -
寧夏 文科(-) 本二 2021 491 4554
寧夏 文科(-) ? 2021 420 10911
新疆 理科(-) 本二 2021 377 22503
新疆 文科(-) 本二 2021 435 5724

3、2020年蘭州文理學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 理科(-) 本科 2020 518 99755
河北 文科(-) 本科 2020 530 24512
山西 理科(-) 本二B 2020 459 84296
山西 文科(-) 本二B 2020 486 20668
內(nèi)蒙古 理科(-) 本二A 2020 349 53203
內(nèi)蒙古 文科(-) 本二A 2020 459 15605
江蘇 理科(-) 本二 2020 328 124822
江蘇 文科(-) 本二 2020 318 35131
安徽 理科(-) 本二 2020 477 117972
安徽 文科(-) 本二 2020 520 34115
山東 綜合(-) 1段 2020 485 201023
河南 理科(-) 本二 2020 522 141799
河南 文科(-) 本二 2020 532 37527
湖北 理科(-) 本二 2020 466 85051
重慶 理科(-) 本二 2020 464 59568
重慶 文科(-) 本二 2020 513 16725
四川 理科(-) 本二 2020 495 116176
四川 理科(-) ? 2020 429 183317
四川 文科(-) 本二 2020 503 31140
四川 文科(-) 專科 2020 455 69826
陜西 理科(-) 本二 2020 439 71002
陜西 理科(-) ? 2020 362 122607
陜西 文科(-) 本二 2020 500 18433
陜西 文科(-) ? 2020 430 44695
甘肅 理科(-) 本二 2020 408 63632
甘肅 理科(-) ? 2020 328 102370
甘肅 理科(-) 專科 2020 343 96625
甘肅 文科(-) 本二 2020 492 14815
甘肅 文科(-) ? 2020 364 58137
甘肅 文科(-) 專科 2020 448 29166
青海 理科(-) 本一 2020 382 10952
青海 理科(-) ? 2020 336 16631
青海 文科(-) 本一 2020 458 2789
青海 文科(-) ? 2020 420 4889
寧夏 理科(-) 本二 2020 418 15343
寧夏 理科(-) ? 2020 321 -
寧夏 文科(-) 本二 2020 509 4361
寧夏 文科(-) 專科 2020 436 11445
新疆 理科(-) 本二 2020 401 21903
新疆 文科(-) 本二 2020 454 5439

4、2019年蘭州文理學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 理科(-) 本二 2019 484 104688
河北 文科(-) 本二 2019 531 26359
山西 理科(-) 本二B 2019 439 80589
山西 文科(-) 本二B 2019 495 19709
內(nèi)蒙古 理科(-) 本二A 2019 405 43749
內(nèi)蒙古 文科(-) 本二A 2019 469 14519
江蘇 理科(-) 本二 2019 322 123868
江蘇 文科(-) 本二 2019 312 36694
安徽 理科(-) 本二 2019 457 118720
安徽 文科(-) 本二 2019 527 34354
山東 理科(-) 本科 2019 470 153029
山東 文科(-) 本科 2019 522 39668
河南 理科(-) 本二 2019 473 147855
河南 文科(-) 本二 2019 510 39988
湖北 理科(-) 本二 2019 441 90452
重慶 理科(-) 本二 2019 491 57263
重慶 文科(-) 本二 2019 512 18517
四川 理科(-) 本二 2019 515 110409
四川 理科(-) ? 2019 429 190492
四川 文科(-) 本二 2019 516 32041
四川 文科(-) ? 2019 460 77863
陜西 理科(-) 本二 2019 456 71838
陜西 理科(-) ? 2019 384 119040
陜西 文科(-) 本二 2019 506 18111
陜西 文科(-) ? 2019 435 42239
甘肅 理科(-) 本二 2019 428 61829
甘肅 理科(-) ? 2019 310 115207
甘肅 理科(-) 專科 2019 346 103266
甘肅 文科(-) 本二 2019 485 16299
甘肅 文科(-) ? 2019 238 80965
甘肅 文科(-) ? 2019 418 36106
青海 理科(-) 本二 2019 389 11795
青海 理科(-) 專科 2019 338 17713
青海 文科(-) 本二 2019 465 2670
青海 文科(-) ? 2019 418 5016
寧夏 理科(-) 本二 2019 435 15153
寧夏 理科(-) 專科 2019 351 27079
寧夏 文科(-) 本二 2019 517 4415
寧夏 文科(-) ? 2019 433 11824
新疆 理科(-) 本二 2019 420 21729
新疆 文科(-) 本二 2019 479 5457

5、2018年蘭州文理學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 理科(-) 本二 2018 482 102539
河北 文科(-) 本二 2018 538 23974
山西 理科(-) 本二B 2018 440 77990
山西 文科(-) 本二B 2018 496 18077
內(nèi)蒙古 理科(-) 本二A 2018 386 45693
內(nèi)蒙古 文科(-) 本二A 2018 447 13734
江蘇 理科(-) 本二 2018 309 116332
江蘇 文科(-) 本二 2018 311 35432
安徽 理科(-) 本二 2018 462 119467
安徽 文科(-) 本二 2018 517 35691
山東 理科(-) 本科 2018 463 152835
山東 文科(-) 本科 2018 524 39794
河南 理科(-) 本二 2018 473 133310
河南 文科(-) 本二 2018 517 38114
重慶 理科(-) 本二 2018 482 57367
重慶 文科(-) 本二 2018 492 17924
四川 理科(-) 本二 2018 505 118593
四川 理科(-) ? 2018 417 196240
四川 文科(-) 本二 2018 529 35616
四川 文科(-) ? 2018 478 79872
陜西 理科(-) 本二 2018 445 72089
陜西 理科(-) ? 2018 326 137150
陜西 文科(-) 本二 2018 495 16976
陜西 文科(-) 專科 2018 358 60660
甘肅 理科(-) 本二 2018 436 59437
甘肅 理科(-) 本二 2018 437 58875
甘肅 理科(-) ? 2018 - -
甘肅 理科(-) 專科 2018 213 138136
甘肅 文科(-) 本二 2018 456 18094
甘肅 文科(-) 本二 2018 463 16165
甘肅 文科(-) ? 2018 205 79307
甘肅 文科(-) ? 2018 215 78828
青海 理科(-) 本二 2018 365 12611
青海 理科(-) ? 2018 331 16302
青海 文科(-) 本二 2018 442 2682
青海 文科(-) ? 2018 389 5070
寧夏 理科(-) 本二 2018 437 14951
寧夏 理科(-) 專科 2018 305 -
寧夏 文科(-) 本二 2018 506 4340
寧夏 文科(-) ? 2018 392 -
新疆 理科(-) 本二 2018 441 20618
新疆 文科(-) 本二 2018 470 5739
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唐山學(xué)院和蘭州文理學(xué)院哪個(gè)好 2023對比排名分?jǐn)?shù)線
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山西工商學(xué)院和蘭州文理學(xué)院哪個(gè)好 2023對比排名分?jǐn)?shù)線
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蘭州文理學(xué)院口碑怎么樣,評價(jià)如何好不好(院系設(shè)置+開設(shè)專業(yè))

三、蘭州文理學(xué)院最新師資介紹

蘭州文理學(xué)院是2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通本科院校。其前身是1950年創(chuàng)立的甘肅教育學(xué)院和1985年創(chuàng)辦的甘肅聯(lián)合大學(xué),2011年甘肅省藝術(shù)學(xué)校并入。學(xué)校是甘肅省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校,文旅部非遺傳承人群研修基地,教育部規(guī)建中心全國“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”5個(gè)項(xiàng)目院校之一,全國“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”,首屆“甘肅省文明校園”。學(xué)校地處絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重要節(jié)點(diǎn)城市——蘭州。三千里絲綢之路,八千年華夏文明,甘肅承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略區(qū)位優(yōu)勢,多姿多彩、燦爛輝煌的自然人文資源,為學(xué)校辦學(xué)育人提供了獨(dú)特豐厚的資源和廣闊巨大的發(fā)展空間。在七十余年的發(fā)展歷程中,學(xué)校始終堅(jiān)持“知行合一、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念,不斷探索、與時(shí)并進(jìn),為甘肅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、基礎(chǔ)教育發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2013年升本以來,學(xué)校緊盯區(qū)域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以“文化+創(chuàng)意”“旅游+演藝”“旅游+金融”“旅游+設(shè)計(jì)”產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展為導(dǎo)向,重點(diǎn)建設(shè)文創(chuàng)藝術(shù)、旅游管理、新聞傳媒三大專業(yè)集群。三大專業(yè)集群直接聚焦賦能服務(wù)區(qū)域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài),彰顯出鮮明的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢和辦學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有文學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(甘肅省藝術(shù)學(xué)校)、旅游學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、傳媒工程學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、教育學(xué)院、外語學(xué)院、社會體育學(xué)院、化工學(xué)院等14個(gè)教學(xué)單位。有11300余名學(xué)生,其中本科生8700余名,留學(xué)生25名。學(xué)校有漢語言文學(xué)、旅游管理、應(yīng)用化學(xué)等3個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科,獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)8個(gè),國家級一流課程1門、省級一流課程6門。有漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、音樂表演、音樂表演(航空乘務(wù))、數(shù)字媒體技術(shù)、新聞學(xué)、財(cái)務(wù)管理、學(xué)前教育、電子信息工程、旅游管理、戲劇影視文學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣播電視學(xué)、廣播電視工程、數(shù)字出版、軟件工程、投資學(xué)、舞蹈表演、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、社會體育指導(dǎo)與管理、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、播音與主持藝術(shù)、通信工程、資產(chǎn)評估、政治教育、表演、翻譯、酒店管理、材料科學(xué)與工程、文化產(chǎn)業(yè)管理、航空服務(wù)藝術(shù)與管理、繪畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、英語、化學(xué)工程與工藝等36個(gè)本科專業(yè),涉及文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)等8個(gè)學(xué)科門類,形成了以旅游類、傳媒類、藝術(shù)類專業(yè)為主,文、藝、管、工等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校設(shè)有甘肅省戲曲人才培養(yǎng)與舞臺劇目開發(fā)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省全域旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省動漫工程技術(shù)研究中心、西北民族文化與旅游發(fā)展研究中心、中塔文化研究與交流中心、化工新材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)省級科研臺,設(shè)有甘肅旅游智庫秘書處、帕米爾智庫、蘭州文理學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)智庫等3個(gè)文化和旅游戰(zhàn)略智庫,甘肅省鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)、大型神話隴劇《馬踏飛燕》協(xié)同開發(fā)中心2個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。年來,教師完成廳(局)級以上科研項(xiàng)目300余項(xiàng),其中國家級、省部級項(xiàng)目100余項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇。5項(xiàng)作品獲甘肅省文學(xué)藝術(shù)最高獎“敦煌文藝獎”,2項(xiàng)作品獲第四屆甘肅文藝評論獎。學(xué),F(xiàn)有教職工853人,其中專任教師584人,具有高級職稱的教師306人,占專任教師的52.40%,具有碩士以上學(xué)歷教師占專任教師的76.2%。學(xué)校實(shí)施雁苑人才工程,外引內(nèi)培結(jié)合,引進(jìn)一批高學(xué)歷、高職稱優(yōu)秀人才;聘請國家工藝美術(shù)大師、著名書畫家、著名作家、戲曲“梅花獎”得主等13位行業(yè)領(lǐng)軍人才為駐校專家,聘請了90余名各行業(yè)、各學(xué)科的高層次優(yōu)秀人才擔(dān)任特聘教授。教師中有2名教師入選教育部新一屆高等學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,1名教師獲全國模范教師,1名教師榮獲全國“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號,1名教師獲全國體育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎。學(xué)校堅(jiān)持開放發(fā)展戰(zhàn)略,主動服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)。與新疆、浙江多個(gè)地市、省內(nèi)各市州開展戰(zhàn)略合作;與中國傳媒大學(xué)簽訂了對口支援協(xié)議,與蘭州大學(xué)簽訂了支持我校轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)議,與陜西師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等學(xué)校開展多方面合作交流;與塔吉克斯坦、烏克蘭、阿塞拜疆、伊朗等國家的10余所高校在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開展合作交流。面向未來,蘭州文理學(xué)院將以*,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持“育人為本、德育為先,知行合一、全面發(fā)展;堅(jiān)持應(yīng)用為主、產(chǎn)教融合,學(xué)以致用、服務(wù)地方;堅(jiān)持需求導(dǎo)向,走內(nèi)涵式、差異化、化發(fā)展道路”的辦學(xué)思路,培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、人文情懷、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,為把學(xué)校建設(shè)成為具有區(qū)域影響鮮明的地方應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗。