甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分數(shù)線預(yù)估,2025年預(yù)測多少名錄取
更新時間:2024-02-11 18:58:48 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com高考只是一站,未來的路還很長,但祝你在這個節(jié)點上邁出堅實的一步。祝大家高考取得好成績,本文考試助手網(wǎng)黃老師幫大家預(yù)測了甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分數(shù)線,2023年預(yù)測多少名錄取,希望對關(guān)注甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)有幫助。
一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分數(shù)線預(yù)估
2023年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估錄取分數(shù)線為130分至238分區(qū)間,錄取位次在516717名-8591名之間。
1、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川2022年文科最低錄取分數(shù)線為345分,最低錄取位次為162988名;
2、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南2022年理科最低錄取分數(shù)線為369分,最低錄取位次為135833名;
3、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西2022年理科最低錄取分數(shù)線為288分,最低錄取位次為152148名;
4、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線為168分,最低錄取位次為30415名;
5、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2022年文科最低錄取分數(shù)線為214分,最低錄取位次為-名;
二、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
1、2022年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 歷史(-) | ? | 2022 | 240 | 186305 |
河北 | 物理(-) | ? | 2022 | 369 | 241123 |
山西 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 130 | 89470 |
山西 | 文科(-) | ? | 2022 | 130 | 71305 |
內(nèi)蒙古 | 理科(-) | 專科 | 2022 | - | - |
內(nèi)蒙古 | 文科(-) | ? | 2022 | - | - |
江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2022 | 326 | 42098 |
安徽 | 理科(-) | ? | 2022 | 251 | 271853 |
安徽 | 文科(-) | ? | 2022 | 297 | 152716 |
江西 | 理科(-) | ? | 2022 | 362 | 56566 |
江西 | 文科(-) | ? | 2022 | 194 | 186592 |
山東 | 綜合(-) | 2段 | 2022 | 337 | 488454 |
河南 | 理科(-) | ? | 2022 | - | - |
河南 | 文科(-) | ? | 2022 | - | - |
湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 217 | 128321 |
湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 2022 | 201 | 201815 |
湖南 | 物理(物理+不限) | ? | 2022 | 292 | 238885 |
廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 239 | 264962 |
四川 | 理科(-) | ? | 2022 | 268 | 270606 |
四川 | 文科(-) | ? | 2022 | 345 | 162988 |
貴州 | 理科(-) | ? | 2022 | - | - |
貴州 | 文科(-) | ? | 2022 | - | - |
云南 | 理科(-) | ? | 2022 | 369 | 135833 |
云南 | 文科(-) | ? | 2022 | 330 | 129105 |
陜西 | 理科(-) | ? | 2022 | 288 | 152148 |
陜西 | 文科(-) | ? | 2022 | 360 | 64815 |
甘肅 | 理科(-) | ? | 2022 | 215 | 111097 |
甘肅 | 文科(-) | ? | 2022 | 265 | 73569 |
青海 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 168 | 30415 |
青海 | 文科(-) | ? | 2022 | 209 | 16114 |
寧夏 | 理科(-) | ? | 2022 | - | - |
寧夏 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 279 | 21909 |
新疆 | 理科(-) | ? | 2022 | 208 | 48784 |
新疆 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 214 | - |
2、2021年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 歷史(-) | ? | 2021 | 358 | 138339 |
河北 | 物理(-) | ? | 2021 | 304 | 207458 |
山西 | 理科(-) | ? | 2021 | 130 | 78315 |
山西 | 文科(-) | ? | 2021 | 130 | 65406 |
內(nèi)蒙古 | 理科(-) | ? | 2021 | 248 | 66543 |
內(nèi)蒙古 | 文科(-) | ? | 2021 | 341 | 25271 |
江蘇 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2021 | 377 | 31038 |
江蘇 | 物理(物理+不限) | ? | 2021 | 220 | 21215 |
安徽 | 理科(-) | ? | 2021 | 200 | 225474 |
安徽 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 312 | 167574 |
江西 | 理科(-) | ? | 2021 | 240 | 201714 |
江西 | 文科(-) | ? | 2021 | 156 | 174816 |
山東 | 綜合(-) | 2段 | 2021 | 322 | 463089 |
河南 | 理科(-) | ? | 2021 | - | - |
河南 | 文科(-) | ? | 2021 | - | - |
湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2021 | 200 | 148879 |
湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 2021 | 200 | 146811 |
湖南 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 2021 | 306 | 141596 |
湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | - | - |
廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2021 | 318 | 220089 |
廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 2021 | 427 | 226707 |
四川 | 理科(-) | ? | 2021 | 267 | 247892 |
四川 | 文科(-) | ? | 2021 | 323 | 165847 |
貴州 | 理科(-) | ? | 2021 | 180 | 210101 |
貴州 | 文科(-) | ? | 2021 | 393 | 94165 |
云南 | 理科(-) | ? | 2021 | 371 | 131583 |
云南 | 文科(-) | ? | 2021 | 404 | 97159 |
陜西 | 理科(-) | ? | 2021 | 262 | 152120 |
陜西 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 345 | 66512 |
甘肅 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 161 | 112210 |
甘肅 | 文科(-) | ? | 2021 | 164 | 82140 |
青海 | 理科(-) | ? | 2021 | 181 | 30204 |
青海 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 217 | 15976 |
寧夏 | 理科(-) | ? | 2021 | 215 | - |
寧夏 | 文科(-) | 專科 | 2021 | 254 | - |
新疆 | 理科(-) | ? | 2021 | 176 | 47677 |
新疆 | 文科(-) | ? | 2021 | 214 | 24730 |
3、2020年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 理科(-) | ? | 2020 | 313 | 240433 |
河北 | 文科(-) | 專科 | 2020 | 310 | 149694 |
山西 | 理科(-) | ? | 2020 | 130 | 97430 |
山西 | 文科(-) | 專科 | 2020 | 130 | 78696 |
內(nèi)蒙古 | 理科(-) | ? | 2020 | - | - |
內(nèi)蒙古 | 文科(-) | ? | 2020 | 256 | 37792 |
江蘇 | 文科(-) | ? | 2020 | 230 | 13382 |
安徽 | 理科(-) | ? | 2020 | - | - |
安徽 | 文科(-) | ? | 2020 | - | - |
江西 | 理科(-) | ? | 2020 | 150 | 203799 |
江西 | 文科(-) | ? | 2020 | 258 | - |
山東 | 綜合(-) | 2段 | 2020 | 229 | 516717 |
河南 | 理科(-) | 專科 | 2020 | 279 | 410996 |
河南 | 文科(-) | ? | 2020 | 232 | 326034 |
湖北 | 理科(-) | 專科 | 2020 | 200 | 186193 |
湖北 | 文科(-) | ? | 2020 | 200 | 110969 |
湖南 | 理科(-) | 專科 | 2020 | 200 | 212592 |
湖南 | 文科(-) | ? | 2020 | 200 | 148117 |
廣東 | 理科(-) | ? | 2020 | 413 | 213171 |
廣東 | 文科(-) | 專科 | 2020 | - | - |
四川 | 理科(-) | ? | 2020 | 220 | 256657 |
四川 | 文科(-) | ? | 2020 | 266 | 192120 |
貴州 | 理科(-) | 專科 | 2020 | - | - |
貴州 | 文科(-) | ? | 2020 | 339 | 121574 |
云南 | 理科(-) | ? | 2020 | 358 | 137260 |
云南 | 文科(-) | 專科 | 2020 | 398 | 96706 |
陜西 | 理科(-) | ? | 2020 | 223 | 167346 |
陜西 | 文科(-) | ? | 2020 | 330 | 77762 |
甘肅 | 理科(-) | ? | 2020 | 178 | 123284 |
甘肅 | 文科(-) | ? | 2020 | 171 | 85845 |
青海 | 理科(-) | ? | 2020 | 190 | 25019 |
青海 | 文科(-) | ? | 2020 | 259 | 9967 |
寧夏 | 理科(-) | ? | 2020 | 265 | - |
寧夏 | 文科(-) | ? | 2020 | - | - |
新疆 | 理科(-) | 專科 | 2020 | - | - |
新疆 | 文科(-) | ? | 2020 | 232 | 27316 |
4、2019年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 理科(-) | ? | 2019 | 255 | 240368 |
河北 | 文科(-) | ? | 2019 | 261 | 152519 |
山西 | 理科(-) | 專科 | 2019 | 130 | 103081 |
山西 | 文科(-) | ? | 2019 | 130 | 85927 |
江蘇 | 文科(-) | ? | 2019 | 230 | 11913 |
安徽 | 理科(-) | 專科 | 2019 | - | - |
安徽 | 文科(-) | ? | 2019 | 353 | 151373 |
江西 | 理科(-) | 專科 | 2019 | 360 | 56628 |
江西 | 文科(-) | ? | 2019 | 172 | 156060 |
山東 | 理科(-) | 專科 | 2019 | 185 | 315839 |
山東 | 文科(-) | ? | 2019 | 217 | 222582 |
河南 | 理科(-) | ? | 2019 | - | - |
河南 | 文科(-) | 專科 | 2019 | 296 | 243684 |
湖北 | 理科(-) | ? | 2019 | 200 | 184006 |
湖北 | 文科(-) | ? | 2019 | 200 | 108815 |
湖南 | 理科(-) | ? | 2019 | 200 | 206789 |
湖南 | 文科(-) | ? | 2019 | 200 | 145861 |
廣東 | 理科(-) | ? | 2019 | 240 | 313652 |
廣東 | 文科(-) | ? | 2019 | 452 | 109502 |
四川 | 理科(-) | 專科 | 2019 | 150 | 259573 |
四川 | 文科(-) | ? | 2019 | 257 | 191354 |
貴州 | 理科(-) | ? | 2019 | - | - |
貴州 | 文科(-) | ? | 2019 | 300 | 119487 |
云南 | 理科(-) | 專科 | 2019 | 305 | 146308 |
云南 | 文科(-) | ? | 2019 | 395 | 93939 |
陜西 | 理科(-) | 專科 | 2019 | - | - |
陜西 | 文科(-) | ? | 2019 | 280 | 81409 |
甘肅 | 理科(-) | 專科 | 2019 | 162 | 132844 |
甘肅 | 文科(-) | ? | 2019 | 161 | 82817 |
青海 | 理科(-) | ? | 2019 | 253 | 23321 |
青海 | 文科(-) | ? | 2019 | 230 | 9567 |
寧夏 | 理科(-) | ? | 2019 | - | - |
寧夏 | 文科(-) | ? | 2019 | 351 | - |
新疆 | 理科(-) | ? | 2019 | 248 | 47320 |
新疆 | 文科(-) | 專科 | 2019 | 238 | 26660 |
5、2018年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 理科(-) | ? | 2018 | 251 | 218870 |
河北 | 文科(-) | ? | 2018 | 312 | 117037 |
山西 | 理科(-) | 專科 | 2018 | 150 | 85496 |
山西 | 文科(-) | ? | 2018 | 150 | 56000 |
江蘇 | 理科(-) | 專科 | 2018 | - | - |
安徽 | 理科(-) | ? | 2018 | 203 | 234517 |
安徽 | 文科(-) | 專科 | 2018 | 358 | 125659 |
江西 | 理科(-) | ? | 2018 | 278 | 154016 |
江西 | 文科(-) | ? | 2018 | 301 | - |
山東 | 理科(-) | ? | 2018 | - | - |
山東 | 文科(-) | ? | 2018 | - | - |
河南 | 理科(-) | ? | 2018 | - | - |
河南 | 文科(-) | ? | 2018 | 339 | 181853 |
湖北 | 理科(-) | ? | 2018 | 200 | - |
湖北 | 文科(-) | ? | 2018 | 200 | - |
湖南 | 理科(-) | ? | 2018 | 200 | 199372 |
湖南 | 文科(-) | ? | 2018 | 200 | 138717 |
廣東 | 理科(-) | ? | 2018 | - | - |
廣東 | 文科(-) | ? | 2018 | 366 | 179473 |
四川 | 理科(-) | 專科 | 2018 | 242 | 254942 |
四川 | 文科(-) | ? | 2018 | 282 | 190084 |
貴州 | 理科(-) | ? | 2018 | - | - |
貴州 | 文科(-) | 專科 | 2018 | 428 | 77611 |
云南 | 理科(-) | ? | 2018 | 301 | 140555 |
云南 | 文科(-) | ? | 2018 | 383 | 96155 |
陜西 | 理科(-) | ? | 2018 | 190 | 169932 |
陜西 | 文科(-) | ? | 2018 | 334 | 68024 |
甘肅 | 理科(-) | 專科 | 2018 | 180 | 140504 |
甘肅 | 文科(-) | ? | 2018 | 181 | 79905 |
青海 | 理科(-) | 專科 | 2018 | 248 | 22650 |
青海 | 文科(-) | ? | 2018 | 246 | 8591 |
寧夏 | 理科(-) | 專科 | 2018 | 269 | - |
寧夏 | 文科(-) | ? | 2018 | 306 | - |
新疆 | 理科(-) | 專科 | 2018 | 231 | 50230 |
新疆 | 文科(-) | ? | 2018 | - | - |
(1)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考...查看更多
(2)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和威海職業(yè)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和威海職業(yè)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和威海職業(yè)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和威海職業(yè)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報指南最新公布的甘...查看更多
(3)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鶴崗師范高等?茖W(xué)校哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和鶴崗師范高等?茖W(xué)校對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鶴崗師范高等?茖W(xué)校的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鶴崗師范高等?茖W(xué)校對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考...查看更多
(4)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考...查看更多
(5)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和河南測繪職業(yè)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和河南測繪職業(yè)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和河南測繪職業(yè)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和河南測繪職業(yè)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報指南...查看更多
(6)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)...查看更多
(7)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考...查看更多
(8)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江旅游職業(yè)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和浙江旅游職業(yè)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江旅游職業(yè)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江旅游職業(yè)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報指南...查看更多
(9)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報指南...查看更多
(10)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)...查看更多
(11)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好根據(jù)202...查看更多
(12)、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023對比排名分數(shù)線
今天有位同學(xué)問汪老師,關(guān)于甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)和延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好,兩所學(xué)校之間有何區(qū)別和相同點,本文汪老師就這把甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管單位、學(xué)科門類、辦學(xué)水層次和錄取分數(shù)線等數(shù)據(jù)整理出來,供大家在選擇的時候做參考,相信大家在看到二者之間的對比,就一目了然的看出來哪個好。一、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比哪個好根據(jù)2023年高考升學(xué)網(wǎng)高考志愿填報指南...查看更多
三、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹
甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年,前身為天水地質(zhì)學(xué)校,原隸屬國家第二機械工業(yè)部(后為核工業(yè)部),現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,是甘肅省最早成立的高職院校之一,學(xué)校地處“羲皇故里”甘肅省天水市。建校40余年來,一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無私奉獻,孕育傳承了獨具的核工業(yè)軍工精神,秉承“崇德精技、樂業(yè)修身”的校訓(xùn),用汗水和智慧譜寫了服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的光輝篇章。學(xué)校是國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強高校、甘肅省“雙高計劃”建設(shè)單位(A檔)、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、教育部“1+X”證書制度試點院校、全國國防教育學(xué)校,全國消防安全教育示范學(xué)校、國家首批國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地、中國科協(xié)“海智計劃”甘肅工作基地、省級文明單位、甘肅省文明校園、甘肅省模范職工之家、甘肅省畢業(yè)生就業(yè)先進單位、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。同時學(xué)校也是中國高等職業(yè)教育學(xué)會理事單位、中國核工業(yè)理事單位、中國電子教育學(xué)會職教分會理事單位、中國旅游協(xié)會旅游教育分會理事單位。學(xué)校占地面積325畝,校園建筑總面積22.5萬方米,固定資產(chǎn)總值3.5億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.2億多元,建有108個門類齊全、設(shè)備優(yōu)良的校內(nèi)實訓(xùn)基地和工程實訓(xùn)中心,其中1個國家級實訓(xùn)基地,3個央財支持實訓(xùn)基地,75個省級財政支持實訓(xùn)基地。學(xué),F(xiàn)有全日制在校生10492人(含擴招學(xué)生),教職員工331人,校內(nèi)專任教師252人,校外兼職教師259人。其中,教授、副教授等高級職稱人員122人,中級及其它專業(yè)技術(shù)人員146人,研究生學(xué)位以上教師97人,“雙師型”教師254人。現(xiàn)有區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理等5個省級教學(xué)團隊,老年服務(wù)與管理、建筑工程技術(shù)等2個省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊;3名省級教學(xué)名師,2名甘肅省“園丁獎”獲得者,6名高校青年教師成才獎獲得者,1名省級專家,1名天水市領(lǐng)軍人才。學(xué)校教師先后獲得省級以上表彰152人次,其中國家級30人次,省級122人次。年來,教師累計完成各類科研課題195項,獲得地廳級以上科研立項84項,榮獲地廳級科技成果獎28項,教師累計在核心、權(quán)威及省部級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文854篇,獲得國家專利87項,出版教材、著作151部。學(xué)校實施校院兩級管理體制,現(xiàn)設(shè)有地質(zhì)學(xué)院、測繪學(xué)院、建筑學(xué)院、化工學(xué)院、電信學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、旅游學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和公共課教學(xué)部。國家職業(yè)技能鑒定站、隴原工匠培訓(xùn)基地、全國計算機等級考試考點、全國英語等級考試考點、甘肅省普通話測試站、“1+X”證書考試點等職業(yè)資格培訓(xùn)與考試認證機構(gòu),形成了以大專層次的全日制高職教育為主,融成人教育、短期培訓(xùn)和技能培訓(xùn)鑒定為一體的辦學(xué)格局。全日制高職教育以普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生為招生對象,專業(yè)設(shè)置立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局,涵蓋資源環(huán)境、土木建筑、生物化工、電子信息、裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)等13大專業(yè)門類48個專業(yè),形成了以工科為主,經(jīng)、管、文、藝類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)校擁有工業(yè)分析技術(shù)、旅游管理2個國家級骨干專業(yè),擁有華為ICT生產(chǎn)性實基地、旅視界生產(chǎn)性實基地2個國家級生產(chǎn)性實基地及1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心—甘肅彩陶文化傳承應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心;擁有省級非物質(zhì)文化傳承基地1個、省級集成電路技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個,工程測量技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、巖土工程技術(shù)等3個省級骨干專業(yè),環(huán)境地質(zhì)學(xué)、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)與經(jīng)營管理等8門省級職業(yè)教育在線精品課程,2門省級精品資源共享課,區(qū)域地質(zhì)及礦產(chǎn)普查、工程測量技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗和旅游管理等4個省級專業(yè),獲得了以《基于教學(xué)及科普教育為一體的地學(xué)類綜合型實訓(xùn)基地建設(shè)與實踐》等為代表的14項省級教學(xué)成果獎。學(xué)校牽頭組建的2個省級職業(yè)教育集團:“甘肅國防科技工業(yè)職業(yè)教育集團”、“甘肅省家政養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育集團”和校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地,攜手省內(nèi)外100多家骨干企業(yè)及科研院所,構(gòu)筑起以“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、生產(chǎn)導(dǎo)向”為基本模式的學(xué)生實踐能力培養(yǎng)機制。學(xué)校實行“以賽促教,以賽促學(xué)”的教學(xué)模式,年來,學(xué)生在國家級、省級技能比賽中屢獲佳績,各類技能競賽獲獎累計209項。學(xué)校重視畢業(yè)生就業(yè)工作,構(gòu)建起了遍布全國的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。定期舉辦校內(nèi)“供需見面,雙向選擇”就業(yè)洽談會,學(xué)校與國內(nèi)200余家大中型企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)固的用人合作關(guān)系。建校以來,已累計為國家和地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了5萬多名合格的技能型人才,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%左右,用人單位滿意率保持在98%以上。學(xué)校以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,堅持立德樹人,德技并修、工學(xué)結(jié)合、知行合一的育人機制,依托地