鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名是多少 附2022-2019最低分

今天有幾位同學(xué)問鐘老師，鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次排名是多少，如果江蘇的考生報(bào)考鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低需要多少分，為此鐘老師幫大家整理了最全的鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的歷年錄取數(shù)據(jù)，包含最低位次排名、最低分和招生錄取人數(shù)等關(guān)鍵信息點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。

一、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇最低錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次排名

從鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)中從，我們可以看到最低分大約在220分至230分，錄取位次在36950 至13382區(qū)間,江蘇的高考考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，按照往年的錄取數(shù)據(jù)是可以報(bào)考鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是422分，最低錄取排名位次在22373名;

2、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2021年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是423分，最低錄取排名位次在22519名;

3、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是376分，最低錄取排名位次在28515名;

4、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2021年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是220分，最低錄取排名位次在21215名;

5、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是293分，最低錄取排名位次在32932名;

6、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是278分，最低錄取排名位次在36950名;

7、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

8、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2020年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是230分，最低錄取排名位次在13382名;

二、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

2、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

3、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

4、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

5、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

三、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹

鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1996年，先后歷經(jīng)鄭州電力中等專業(yè)學(xué)校、鄭州電力專修學(xué)院等辦學(xué)歷程。2006年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案升格為“鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。學(xué)校位于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州都市核心區(qū)、鄭州新區(qū)三區(qū)疊加之處，毗鄰鄭州綠化博覽園和方特游樂園，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)濃郁、設(shè)施齊全，是一所園林式、生態(tài)型的高等職業(yè)院校。學(xué)院建校二十多年來，在中共河南省委高校工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為中心，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新和教育教學(xué)改革，突出教學(xué)工作的中心地位，致力于質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、興校，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水不斷提高。學(xué)院始終堅(jiān)持辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建立嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量保障體系，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)；著力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)技能型人才；確立了“立足河南，面向全國(guó)；立足電力、機(jī)電行業(yè)，涵蓋工、經(jīng)、管、文、理等學(xué)科，面向整個(gè)社會(huì)需求，培養(yǎng)人才”的辦學(xué)定位；形成了“厚德精技、工學(xué)交替、理實(shí)一體。