南京醫(yī)科大學康達學院江蘇錄取分數(shù)線及位次排名是多少 附2022-2019最低分

今天有幾位同學問鐘老師，南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇的錄取分數(shù)線和錄取位次排名是多少，如果江蘇的考生報考南京醫(yī)科大學康達學院最低需要多少分，為此鐘老師幫大家整理了最全的南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇的歷年錄取數(shù)據(jù)，包含最低位次排名、最低分和招生錄取人數(shù)等關鍵信息點，希望對大家有幫助。

一、南京醫(yī)科大學康達學院江蘇最低錄取分數(shù)線和錄取位次排名

從南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇的歷年招生錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)中從，我們可以看到最低分大約在299分至299分，錄取位次在153149 至39652區(qū)間,江蘇的高考考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，按照往年的錄取數(shù)據(jù)是可以報考南京醫(yī)科大學康達學院。

1、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2022年歷史最低錄取分數(shù)線是486分，最低錄取排名位次在46429名;

2、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2021年歷史最低錄取分數(shù)線是489分，最低錄取排名位次在47697名;

3、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是447分，最低錄取排名位次在153149名;

4、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是474分，最低錄取排名位次在131816名;

5、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是507分，最低錄取排名位次在100402名;

6、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2021年物理最低錄取分數(shù)線是417分，最低錄取排名位次在150598名;

7、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2021年物理最低錄取分數(shù)線是467分，最低錄取排名位次在118624名;

8、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2021年物理最低錄取分數(shù)線是490分，最低錄取排名位次在96728名;

9、南京醫(yī)科大學康達學院(定向)在江蘇2020年理科最低錄取分數(shù)線是320分，最低錄取排名位次在139846名;

10、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2020年理科最低錄取分數(shù)線是338分，最低錄取排名位次在103508名;

二、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2022年最低錄取分數(shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

2、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2021年最低錄取分數(shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

3、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2020年最低錄取分數(shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

4、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2019年最低錄取分數(shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

5、南京醫(yī)科大學康達學院在江蘇2018年最低錄取分數(shù)線和位次排名數(shù)據(jù)整理

三、南京醫(yī)科大學康達學院學校最新介紹

南京醫(yī)科大學康達學院創(chuàng)建于1999年，是由南京醫(yī)科大學自主創(chuàng)辦并經(jīng)省教育廳批準的公有民辦二級學院。2005年，經(jīng)教育部批準設立為獨立學院。2011年，南京醫(yī)科大學和連云港市政府簽署合作辦學協(xié)議。2013年9月，南京醫(yī)科大學康達學院正式從南京遷址連云港辦學�！　�學院設有基礎醫(yī)學部、臨床醫(yī)學部、護理學部、藥學部、康復醫(yī)學部、人文管理學部等12個教學機構(gòu)，擁有一批在國內(nèi)外享有盛譽的專業(yè)帶頭人；現(xiàn)已建有30所臨床醫(yī)學院、附屬醫(yī)院和教學醫(yī)院，同時共享南京醫(yī)科大學25所附屬醫(yī)院的教學資源。學院現(xiàn)有專兼職教師1814人，其中副高以上職稱749人；自有教職工357人，具有博士、碩士學位的教師占85%以上�！　�學院設有臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學、醫(yī)學影像技術(shù)、護理學、公共事業(yè)管理、康復治療學、醫(yī)學檢驗技術(shù)等17個專業(yè)21個方向。目前學院在校生人數(shù)9650人。學院各項教學、實驗及生活設施先進齊全。圖書館文獻收藏量95萬冊，同時作為南京醫(yī)科大學圖書館的分館，學院學生可以共享南京醫(yī)科大學圖書館豐富的館藏資源�！　�學院積極探索教育教學改革，不斷提升教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著成效。在清華大學武。