高考應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
更新時間：2023-08-19 15:26:05 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com
又是一年高考時，為了給中考助手學(xué)生和家長提供一點參考，本文考試助手網(wǎng)(http://www.yjifen.com)小編幫大家介紹下高考應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)怎么樣，本文從應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)課程、就業(yè)方向和未來就業(yè)前景放慢介紹。
一、高考應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)怎么樣
1、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)簡介
應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)和造就能從事生物資源利用、食品、醫(yī)藥、環(huán)境保護等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與設(shè)計、應(yīng)用與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
2、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)主要課程
食品化學(xué) 食品營養(yǎng)學(xué) 食品微生物學(xué) 食品工程原理 食品工藝概論 食品分析 現(xiàn)代食品裝備與自動化 食品工廠設(shè)計 * 課程 雙語教學(xué)課程：食品工藝概論 食品化學(xué) 食品營養(yǎng)學(xué)原版外文教材課程：食品工藝概論研究型課程：食品新產(chǎn)品開發(fā)自學(xué)型課程：食品感官評定
3、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標
注重科學(xué)基礎(chǔ)與工程實踐教學(xué)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和國際視野，掌握現(xiàn)代食品科學(xué)基礎(chǔ)理論和食品工程技術(shù)知識，具備科學(xué)研究與技術(shù)管理能力，能在食品生產(chǎn)、流通與行業(yè)監(jiān)管領(lǐng)域從事規(guī)劃管理、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)管理、安全性與品質(zhì)控制等方面工作的高素質(zhì)復(fù)合型食品科學(xué)與工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求
1.掌握食品相關(guān)的化學(xué)、物理和生物學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本技能；
2.掌握食品工程單元和生產(chǎn)設(shè)備的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識，具有生產(chǎn)流水線和食品生產(chǎn)設(shè)備的運用能力和研究、設(shè)計、改進的初步能力；
3.掌握食品生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量分析和安全性控制的基礎(chǔ)理論和基本技能，具有設(shè)計和運用生產(chǎn)技術(shù)和工藝的能力，以及食品分析檢驗和先進質(zhì)量管理體系的應(yīng)用能力；
4.具有食品生產(chǎn)過程的技術(shù)經(jīng)濟分析和生產(chǎn)組織管理能力；
5.掌握科學(xué)研究的基本方法，具有食品科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的初步能力。
4、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
應(yīng)用生物科學(xué)具有很大的市場前景。畢業(yè)生一般在食品生產(chǎn)、流通與行業(yè)監(jiān)管領(lǐng)域從事規(guī)劃管理、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、技術(shù)管理、安全性與品質(zhì)控制等方面的工作。
二、高考應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有哪些
1、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)十年均薪資
| 年份 | 薪資/月 |
|---|---|
| 2010 | 2954 |
| 2011 | 3479 |
| 2012 | 3948 |
| 2013 | 4430 |
| 2014 | 4794 |
| 2015 | 5695 |
| 2016 | 6331 |
| 2017 | 6870 |
| 2018 | 7557 |
| 2019 | 8539.41 |
| 2020 | 9649.07 |
2、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)主要職業(yè)分布
| 職業(yè)類別 | 具體崗位 | 比例 |
|---|---|---|
| 銷售業(yè)務(wù) | 自由職業(yè)，團購業(yè)務(wù)員，區(qū)域銷售專員，銷售業(yè)務(wù)員，銷售代表，銷售業(yè)務(wù)跟單，客戶經(jīng)理，銷售業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)員，銷售經(jīng)理 | 16.1% |
| 教師 | 高中教師，中學(xué)教師，初、高中生物教師，家教，理科教師，代課老師，初中生物教師（圖書編輯），教學(xué)/教務(wù)管理人員，教師/培訓(xùn)師，高中生物教師 | 6.4% |
| 醫(yī)學(xué)/醫(yī)療器械研發(fā) | 生物工程/生物制藥，生物研發(fā)員，純化技術(shù)員，技術(shù)主管，研發(fā)員，化驗/檢驗，醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)人員，藥品生產(chǎn)/質(zhì)量管理，生產(chǎn)助理，實生 | 5.6% |
| 市場 | 市場推廣，市場專員/市場助理，銷售助理市場推廣，產(chǎn)品/品牌經(jīng)理，企劃經(jīng)理，市場專員兼市場助理，市場營銷經(jīng)理，市場經(jīng)理，年金業(yè)務(wù)部營銷企劃，市場策劃/企劃經(jīng)理/主管 | 4.8% |
| 質(zhì)量管理 | 檢驗員，質(zhì)量管理，品控技術(shù)員，質(zhì)量檢驗員/測試員，品保員，品質(zhì)管理，質(zhì)量管理/測試主管，化驗/檢驗，品控員，質(zhì)檢員、實驗室操作員 | 3.2% |
| 其他 | 行政主管，后勤人員，辦公室文員，行政專員/助理，助理/秘書/文員，行政助理，文員，黨政辦副主任 | 63.9% |
3、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)主要行業(yè)分布
| 序號 | 行業(yè)類別 | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 制藥/生物工程 | 39% |
| 2 | 醫(yī)療設(shè)備/器械 | 14% |
| 3 | 新能源 | 8% |
| 4 | 計算機軟件 | 8% |
| 5 | 醫(yī)療/護理/衛(wèi)生 | 6% |
| 6 | 檢測，認證 | 6% |
| 7 | 教育/培訓(xùn)/院校 | 5% |
| 8 | 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) | 4% |
| 9 | 儀器儀表/工業(yè)自動化 | 4% |
| 10 | 學(xué)術(shù)/科研 | 4% |
4、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)主要地區(qū)分布
| 序號 | 地區(qū) | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 上海 | 29% |
| 2 | 北京 | 15% |
| 3 | 深圳 | 12% |
| 4 | 武漢 | 10% |
| 5 | 廣州 | 7% |
| 6 | 杭州 | 7% |
| 7 | 蘇州 | 6% |
| 8 | 成都 | 4% |
| 9 | 東莞 | 4% |
| 10 | 德州 | 3% |
三、應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)的相關(guān)文章
- 高考農(nóng)藝教育專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考園藝教育專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考野生動物與自然保護區(qū)管理專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考水土保持與荒漠化防治專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考蠶學(xué)專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考蜂學(xué)專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考動物醫(yī)學(xué)專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考動植物檢疫專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
- 高考林學(xué)專業(yè)怎么樣(附就業(yè)方向和學(xué)習(xí)課程)
