萊蕪職業(yè)技術(shù)學院是幾本大學(本科還是專科)
更新時間:2023-08-22 03:08:23 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com一、萊蕪職業(yè)技術(shù)學院是幾本院校
根據(jù)全國普通高校信息可知:萊蕪職業(yè)技術(shù)學院不是一本也不是二本大學,而是?茖W校。以下是該校相關(guān)介紹,希望對大家有所幫助。
說明:教育部公布的全國高校信息中只有本科和?浦,并沒有一本二本之分,畢業(yè)證也只有本科和專科之分;是幾本只是民間說法,通常認為在本科一批招生的是一本大學,在本科二批招生的是二本大學,在本科三批招生的是三本大學。
萊蕪職業(yè)技術(shù)學院是幾本大學,一本是指普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次。一本是第一批錄取的,一般都是重點的院校。二本是第二批錄取的本科大學,一般是普通本科院校。三本就是第三批錄取的本科大學,該批次招生的一般都是民辦高校或獨立學院,現(xiàn)在一些省份還把二本和三本合并錄取,取消了三本。需要注意的是,高考招生批次除了普通招生批次外,還有個提前批次。高考的提前批次是指比普通批次要早,一般高考結(jié)束以后,提前批次就開始報名,如果提前批報了沒被錄取不會影響其他批次的填報錄取。提前批次錄取院校包括本科提前錄取的部分普通高校、軍隊【國防生(17年已取消)】院校、公安院校、司法院校及民航、空軍招飛院校。提前批主要為:藝術(shù)、體育、軍事、公安、武警和其他(偵察、治安、法律等)。
二、萊蕪職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)一覽表
萊蕪職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
冶金與建筑工程系 | 園林工程技術(shù) | ? |
材料工程技術(shù) | 專科 | |
建筑工程技術(shù) | ? | |
黑色冶金技術(shù) | ? | |
建筑裝飾工程技術(shù) | ? | |
工程造價 | ? | |
經(jīng)濟管理系 | 財富管理 | 專科 |
會計信息管理 | ? | |
大數(shù)據(jù)與會計 | 專科 | |
信息工程系 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | ? |
計算機信息管理(互聯(lián)網(wǎng)營銷方向) | ? | |
食品營養(yǎng)與檢測 | ? | |
動漫制作技術(shù) | ? | |
藥品生產(chǎn)技術(shù) | 專科 | |
中藥制藥技術(shù) | ? | |
電子信息工程技術(shù) | ? | |
計算機應(yīng)用技術(shù) | 專科 | |
軟件技術(shù) | ? | |
機電工程系 | 電氣自動化技術(shù) | ? |
無人機應(yīng)用技術(shù) | 專科 | |
機電一體化技術(shù) | ? | |
電梯工程技術(shù) | 專科 | |
工業(yè)機器人技術(shù) | ? | |
機械與汽車工程系 | 汽車檢測與維修技術(shù)(含中德合作) | 專科 |
汽車電子技術(shù) | ? | |
數(shù)控技術(shù) | ? | |
新能源汽車技術(shù) | 專科 | |
模具設(shè)計與制造 | ? | |
醫(yī)學技術(shù)與護理系 | 老年保健與管理 | ? |
眼視光技術(shù) | ? | |
康復(fù)治療技術(shù) | ? | |
護理 | ? | |
助產(chǎn) | ? | |
商務(wù)管理系 | 電子商務(wù) | ? |
人力資源管理 | 專科 | |
物流管理 | ? | |
旅游管理 | 專科 | |
市場營銷 | ? | |
酒店管理 | ? | |
師范教育與藝術(shù)系 | 文物修復(fù)與保護 | ? |
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
廣告設(shè)計與制作 | 專科 | |
學前教育 | ? | |
小學教育 | 專科 | |
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三、萊蕪職業(yè)技術(shù)學院簡介
萊蕪職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校,是山東省首批技能型人才培養(yǎng)名校、教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位。
學院的前身是始建于1952年的萊蕪師范學校,2000年10月,由原萊蕪師范學校、萊蕪市第二職業(yè)中專、萊蕪廣播電視大學和萊蕪市衛(wèi)生職工中等專業(yè)學校4所學校合并組建萊蕪職業(yè)技術(shù)學院。
學院始終堅持黨建引領(lǐng),緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),以產(chǎn)教融合、校企合作為主線,以服務(wù)學生成長成才為中心,全力加強內(nèi)涵建設(shè),在校企合作、專業(yè)(群)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)等方面取得了顯著成效。
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