高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的 高考語文作文多少分

每年高考語文考試結(jié)束，登上熱搜的必定是各省市的高考作文題目，高考作文之所以有如此的關(guān)注度，是因?yàn)楦呖甲魑念}目多數(shù)是當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)，人們更愿意知道以一個(gè)學(xué)生的角度，怎樣解讀這個(gè)熱點(diǎn)，還有一個(gè)原因就是，分值高，例如全國卷中，作文就占據(jù)60分的比重。

一、高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般分為2個(gè)等級(jí)、4個(gè)檔次。

最新高考作文評(píng)分細(xì)則將考生的作文分為了兩個(gè)等級(jí)：基礎(chǔ)等級(jí)、發(fā)展等級(jí)。

基礎(chǔ)等級(jí)：基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)。具體分為內(nèi)容項(xiàng)和表達(dá)項(xiàng)兩個(gè)部分

內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容，分一、二、三、四檔。

一檔（20-16分），符合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、健康、感情真摯；

二檔（15-11分），符合題意、主題明確、內(nèi)容較充實(shí)、健康、感情真實(shí)；

三檔（10-6分），基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、基本健康、感情基本真實(shí)；

四檔（5-0分），偏離題意、中心不明確、內(nèi)容不當(dāng)、不健康、感情虛假；

如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。

表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，分一、二、三、四檔

一檔（20-16分），符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整；

二檔（15-11分），符合文體要求、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚；

三檔（10-6分），基本符合文體要求、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡基本清楚；

四檔（5-0分），不符合文體要求、結(jié)構(gòu)混亂、語言不通順語病多、字跡潦草難辨；

發(fā)展等級(jí)：分4個(gè)檔次。

一檔（20-16分），深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意；

二檔（15-11分），較深刻、較豐富、較有文采、較有創(chuàng)意；

三檔（10-6分），略顯深刻、略顯豐富、略顯文采、略顯創(chuàng)意；

四檔（5-0分），個(gè)別語句有深意、個(gè)別例子較好、個(gè)別語句較精彩、個(gè)別地方有深意

關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定

（一）扣分項(xiàng)評(píng)定

出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；

不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；

無標(biāo)題扣2分。

（二）殘篇評(píng)定

1、400字以上的作文，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）

2、400字以下的作文，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

3、200字以下的作文，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。

5、只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。

6、完全空白的，評(píng)0分。

二、高考滿分作文

2019年江西滿分作文：

形勞神不倦，吃苦趁華年

親愛的同學(xué)們：

大家好！

日，我關(guān)注了關(guān)于中學(xué)生的勞動(dòng)之爭(zhēng)，我的主張是“形勞神不倦，吃苦趁華年”。

請(qǐng)?jiān)试S我從我的家事談起吧。家父是一名遠(yuǎn)聞名的中醫(yī)，他經(jīng)常翻閱的一本書是泛黃的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。上初中后，我粗略學(xué)了一點(diǎn)文言文，也試圖讀懂家父奉若珍寶的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。但因繁體字難辨難認(rèn)，我讀起來未免磕磕絆絆。只約略記得其中有“心者，生之本”“肺者，氣之本”之類的語句。

記得有一天，家父與他的高足共同探討《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的一個(gè)句子：“形勞而不倦�！蹦俏皇迨逭J(rèn)為：“既然形勞，當(dāng)然就會(huì)倦。形勞而不倦，不是自相矛盾了嗎？”家父解釋道：“形勞而不倦，可以理解為形勞神不倦。也就是說，身體雖然勞累，但精神不覺疲倦。比如，一個(gè)老農(nóng)民下地勞動(dòng)了整整一天，他可能會(huì)感到很辛苦，但他的內(nèi)心是舒暢的，這不就是形勞神不倦嗎？”

后來，高中語文老師在課堂上講字源，他在黑板上寫出了那個(gè)繁體的“?”字。他說：“?是個(gè)會(huì)意字，上面是兩個(gè)火，中間的禿寶蓋代表房子，下面的力指代勞動(dòng)。整個(gè)字的含義是：在房間點(diǎn)燈，夜間勞作�！蔽衣犞�，心，一下子回到了“形勞而不倦”上。我想，勞，真是個(gè)苦中藏甘的漢字呢！

因?yàn)樾睦锎е�這些與“勞”相關(guān)的美妙故事，我對(duì)勞動(dòng)充滿了天然的好感。我會(huì)在我家房前開辟出兩分田來種花種菜；我會(huì)在暑假里隨表姐一道頂著烈日拔草捉蟲；我會(huì)迎著閨蜜異樣的眼光跟舅母苦學(xué)踩縫紉機(jī)；我會(huì)對(duì)學(xué)校清運(yùn)垃圾的老人坦然喊一聲“爺爺好”……

我享受勞動(dòng)，我高看勞動(dòng)。

在思品課上，老師說：“馬克思曾說過：體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑！”我聽了，忍不住暗自嘆服點(diǎn)頭。是的，當(dāng)體力勞動(dòng)被同齡人避之唯恐不及時(shí)，我慶幸來自《內(nèi)經(jīng)》與倉頡的珍貴提醒恰逢其時(shí)地進(jìn)駐了我稚嫩的生命，這讓我幸運(yùn)地承繼了來自遠(yuǎn)古的一脈香火，無論季節(jié)風(fēng)怎樣吹拂，我都能做到不搖擺、不浮燥、不庸懦、不愚鈍。

“勞動(dòng)一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠！”這是達(dá)·芬奇的妙語。在匆遽的一日與漫長的一生之間，惰，無時(shí)不在伺機(jī)而動(dòng)，它要侵我心、撼我本；而勞，無疑是我們最初也是最后的“強(qiáng)心固本湯”。

在演講結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家分享一個(gè)意味深長的小故事吧——

天地之間，有個(gè)寺院。一位疲憊不堪的旅人入得院內(nèi)，見到一老禪師正吃力地彎腰翻曬蘑菇。那禪師已是耄耋之年，行動(dòng)遲滯，咳聲連連。旅人看了，不由心生惻隱，便上前去問道：“師父，您這么大歲數(shù)了，為什么還要親自翻曬蘑菇？”老禪師聞聽此言，微微一笑道：“因?yàn)�，蘑菇在親自等我。”

同學(xué)們，讓我們像那個(gè)老禪師一樣，在苦中藏甘的“勞”字中安妥自己的靈魂吧！讓復(fù)興中學(xué)的每一位學(xué)子都會(huì)說：形勞神不倦，吃苦趁華年！

三、高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)文章