學(xué)科評估是什么意思 教育部高校學(xué)科評估有用嗎

與評估有關(guān)的事，總會觸動(dòng)高校的神經(jīng)，學(xué)科評估更是如此。在中國科學(xué)院院士、國家自然科學(xué)基金委員會原主任楊衛(wèi)看來，“學(xué)科評估是一個(gè)世界性難題，其評價(jià)體系往往呈動(dòng)態(tài)演化特征�！北本┐髮W(xué)常務(wù)副校長、中國科學(xué)院院士龔旗煌則直言，“教育評價(jià)事關(guān)教育的發(fā)展方向�！�

一、學(xué)科評估是什么意思
“我國實(shí)施的學(xué)科評估制度，是對具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科開展的整體水評估�！苯�蘇省教育廳廳長、省委教育工委書記葛道凱如此解釋。
　　華東師范大學(xué)高等教育研究所所長、教授閻光才介紹，自2002年首次開展學(xué)科評估工作以來，評估方案幾經(jīng)修改與完善，不斷繼承創(chuàng)新，一方面表明了學(xué)科評估所始終堅(jiān)持的問題導(dǎo)向與對社會各界不同聲音的開放包容態(tài)度，另一方面也反映了評估過程的復(fù)雜性與艱巨性。
　　教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)過20年的探索實(shí)踐，已形成相對成熟的學(xué)科評價(jià)體系。學(xué)科評估遵循教育規(guī)律，依托廣大高校、專家學(xué)者、專業(yè)組織共同研究制定指標(biāo)體系，凝聚最大共識，以評促建、以評促升，推動(dòng)我國學(xué)科建設(shè)整體水和研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。
　　“學(xué)科評估為政府、高校、社會提供了高等教育信息，為政府的教育決策提供參考和依據(jù)，也促進(jìn)了全國高等教育質(zhì)量的提升。學(xué)科評估對高校學(xué)科建設(shè)發(fā)揮著重要的‘指揮棒’作用�！鄙虾＝煌ù髮W(xué)校長、中國工程院院士林忠欽指出，學(xué)科評估是對高校學(xué)科建設(shè)行之有效的周期性檢驗(yàn)，高校通過評估查找短板與不足，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局，優(yōu)化學(xué)科資源配置，深化內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)水不斷提升。
二、教育部高校學(xué)科評估有用嗎

有。學(xué)科評估是我國教育部出臺的一項(xiàng)檢測高校教育的一種方式，是有用的值得參加。
1、服務(wù)大局，貫徹落實(shí)國家教育規(guī)劃綱要提出的“鼓勵(lì)專門機(jī)構(gòu)和社會中介機(jī)構(gòu)對高等學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、課程等水和質(zhì)量進(jìn)行評估”的精神，服務(wù)研究生教育“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、鼓勵(lì)、協(xié)同創(chuàng)新”的大局。
2、服務(wù)高校，通過對學(xué)科建設(shè)成效和質(zhì)量的評價(jià)，幫助高校了解學(xué)科現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量。
3、服務(wù)社會，提供客觀的學(xué)科水信息，為學(xué)生選報(bào)學(xué)校、學(xué)科和社會人才流動(dòng)提供參考。
三、學(xué)科評估相關(guān)文章