校企合作的優(yōu)勢和劣勢是什么

校企合作的優(yōu)勢：校企合作適應(yīng)社會與市場需要；在合作過程中，學(xué)校與企業(yè)雙方可以交換資源，各取所需；校企合作的專業(yè)還可以在提前一年實成為自己的工作經(jīng)驗等等。劣勢：一般屬于定向培養(yǎng)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和努力程度、積極性不高；學(xué)費高等等。

一、校企合作的優(yōu)勢和劣勢是什么 

優(yōu)勢：

1、校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。

2、校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，實現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。

3、在合作過程中，學(xué)校與企業(yè)雙方可以交換資源，各取所需。學(xué)校能得到企業(yè)的資助，而企業(yè)能直接與學(xué)生簽訂協(xié)議，一畢業(yè)就能上崗，對于學(xué)生來說，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)能直接提供工作崗位，這種局面是三贏的。

未來我國經(jīng)濟形勢良好，市場迫切需要專業(yè)技能人才；同時，教育制度改革迫在眉睫被提上議程，傳統(tǒng)教育注定將被革新。企業(yè)的成長離不開學(xué)校的大力支持，企業(yè)的壯大亦會反哺學(xué)校的發(fā)展。校企合作，不僅提高了教育培養(yǎng)人才的力度，也有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，這種“雙贏”模式注定在我國發(fā)展壯大起來。

劣勢：

1、一般屬于定向培養(yǎng)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和努力程度、積極性不高。專業(yè)技術(shù)性很強，綜合基礎(chǔ)知識涵蓋面不全。校企合作，容易因經(jīng)濟問題對教育造成影響。

2、不注重理論知識和基礎(chǔ)知識，更關(guān)注的是專業(yè)技能。所以學(xué)生學(xué)東西可能不扎實，基本功相對差一些。

3、學(xué)費也高一點，比普通的專業(yè)一般高5000元左右。他的培養(yǎng)模式也是3+1的模式，一般會有1年時間回去企業(yè)實，大部分時間去實了，相比較來說耽誤考研，如果孩子非常希望繼續(xù)深造考研，那校企合作不是一個好的選擇。

二、校企合作的難點

1. 企業(yè)和高校之間的信息不對稱問題；

2. 雙方利益相互作用時的分配問題；

3. 校企合作面臨的審批和監(jiān)管困難；

4. 合作實施中的管理效果問題；

5. 企業(yè)和高校之間在技術(shù)研發(fā)、資源分配、利益分配等方面的不同意見。
   結(jié)論：校企合作是一種新型的合作模式，具有重要的意義。它可以加快高校發(fā)展，促進企業(yè)發(fā)展，推動社會發(fā)展，但也會面臨信息不對稱、利益分配、審批和監(jiān)管、管理效果以及技術(shù)研發(fā)等問題。雙方要充分利用各自的優(yōu)勢，深入合作，實現(xiàn)雙方共同發(fā)展，把校企合作發(fā)揮出的效益。
   校企合作的意義、實現(xiàn)方式及存在的難點，指出校企合作是一種具有重要意義的新型合作模式，雙方要充分利用各自的資源和優(yōu)勢，深入合作，實現(xiàn)雙方共同發(fā)展，把校企合作發(fā)揮出的效益。
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