2025年高考語文作文押題熱點(diǎn) 今年高考作文押題

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄�范文呢？以下是小編為大家收集的�?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

今年高考作文押題篇一

“志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者。今學(xué)者曠廢隳惰，玩歲愒時(shí)，而百無所成，皆由于志之未立耳�！薄�—明代王守仁《教條示龍場(chǎng)諸生》

材料二：

《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水考試的實(shí)施意見》明確提出：要加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇，規(guī)劃人生。

材料三：

某中學(xué)每年6月份都舉辦高校招生咨詢會(huì)，會(huì)上，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題是大學(xué)專業(yè)的選擇和未來就業(yè)前景。是選擇自己最喜愛的專業(yè)還是根據(jù)自己的學(xué)科特長(zhǎng)選擇自己最擅長(zhǎng)的專業(yè)？是選擇最熱門、前景最廣闊的專業(yè)還是選擇社會(huì)最需要的專業(yè)？高三學(xué)生反應(yīng)不一，有的對(duì)未來有清晰的規(guī)劃，有的猶疑不決，舉棋不定，有的一片茫然，毫無想法……

為了更好地引導(dǎo)高一新生明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，學(xué)校將對(duì)高一學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)培訓(xùn)，職業(yè)生涯規(guī)劃老師邀請(qǐng)你作為高三學(xué)生代表在會(huì)上發(fā)言，與高一新生分享你的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，從而給他們一些啟發(fā)。

要求：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這篇作文由三則材料加上語境任務(wù)組合而成，文章立意應(yīng)建立在對(duì)三則材料整體的把握上，探究三則材料之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。命題者想要考生結(jié)合自身體悟，探討“青年一代”對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的認(rèn)知。青年一代如何認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃未來的考察意圖呼之欲出。發(fā)展自我，心懷家國(guó)的生涯導(dǎo)向也潛藏其中。因此，考生作文的主題應(yīng)緊扣“青年一代的生涯規(guī)劃”，立意以將個(gè)人發(fā)展和家國(guó)重任結(jié)合為佳。個(gè)性的職業(yè)選擇允許，共同的家國(guó)情懷不能丟。發(fā)言要符合情境，響應(yīng)大背景。

1.材料內(nèi)容簡(jiǎn)說

材料一：語出明代王守仁《教條示龍場(chǎng)諸生》，喻指軍事指揮員必須要樹立保家衛(wèi)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，必須立志。譯文如下：志向不能立定，天下便沒有可做得成功的事情。雖然各種工匠有技能才藝的人，沒有不以立志為根本的�，F(xiàn)在的讀書人，曠廢學(xué)業(yè)，墮落懶散，貪玩而荒費(fèi)時(shí)日，因此百事無成，這都是由于志向未能立定罷了。

材料二：教育部把加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)寫進(jìn)文件。這里的“生涯發(fā)展指導(dǎo)”其實(shí)就是“生涯規(guī)劃”，這則材料是在說明加強(qiáng)學(xué)生涯規(guī)劃的重要性。在答記者問時(shí)，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人專門說明這次改革讓學(xué)生選擇權(quán)進(jìn)一步加大，為真正實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件，從而有利于提升專業(yè)人才培養(yǎng)水。

材料三：高三學(xué)生面臨著高考填報(bào)志愿，選擇專業(yè)的實(shí)際問題，何去何從這是一個(gè)人生岔路口的思考。有強(qiáng)烈職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的學(xué)生在高一分科走班選擇時(shí)也許就已經(jīng)開始了朝著規(guī)劃的目的，有的放矢地努力，經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，未來的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)是比較清晰的；有些學(xué)生容易人云亦云，被時(shí)代浪潮裹挾著推著前行，什么熱門學(xué)什么，不夠堅(jiān)定；更有甚者，完全沒有提前規(guī)劃的意識(shí)，渾渾噩噩地度過三年時(shí)光，面臨專業(yè)選擇時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己沒有任何籌碼，只能夠完全被動(dòng)地等待被他人挑選的命運(yùn)。

結(jié)合語境任務(wù)，作為經(jīng)歷過這三年高中學(xué)習(xí)生活的高三學(xué)生，曾經(jīng)或迷茫、或彷徨、或無悔，回顧三年時(shí)光的時(shí)候，都會(huì)有自己的感悟，而面對(duì)高一新生剛剛開始高中生活，作為學(xué)長(zhǎng)的你，可以給他們一些建議，讓他們?cè)诿媾R選科時(shí)候，多一份慎重，增強(qiáng)規(guī)劃意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大志向，探索內(nèi)心興趣，挖掘自身潛力，明確自己的奮斗目標(biāo)、奮斗方式，立足當(dāng)下，認(rèn)真踏實(shí)，知行合一。

2.寫作任務(wù)解說

①作者(誰在寫)——經(jīng)歷過高一選科，三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)在面臨專業(yè)選擇的高三學(xué)生

②讀者(寫給誰)——高一新生

③目的(為何寫)——引導(dǎo)高一新生明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，學(xué)會(huì)選擇，規(guī)劃人生

④文體(用何寫)——發(fā)言稿

參考范文：做職業(yè)規(guī)劃 給理想安家

萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。可是，卻有一把萬能的鑰匙可以打開任意一扇門，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙。

“理想”是一個(gè)再普通不過的話題，可是每個(gè)人卻仍然無法不去想它，因?yàn)樗�與我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有的人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有的人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。

其實(shí)，我以前有想過當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說我不切實(shí)際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂。

當(dāng)一名畫家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說，這并不算是什么理想。可是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變�？墒俏腋铱隙ǖ氖�，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

歐文曾經(jīng)說過：“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人�！彼�以，我的目標(biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂人。不過我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了。

今年高考作文押題篇二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

出生于音樂世家而如今成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物的蘇珊說：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好�！弊孕∠矚g建筑藝術(shù)的荊青說：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的千個(gè)獨(dú)一無二的樓房樣板間�！备枋滞踅苷f：“我做過茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)……我喜歡并感恩做過的每一分工作�！�

這三個(gè)人，你更欣賞誰？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。

參考范文：隨心逐夢(mèng)，無悔人生

小溪入海，因?yàn)閴?mèng)想而固然執(zhí)著追求大海的浩瀚。大雁南歸，因?yàn)閴?mèng)想而無所畏懼，追求寒冷的溫暖；夢(mèng)想是信念、是追求、是力量、是“無往不克”的豪邁。

史蒂芬•威廉•霍金，他青年就生患“盧伽雷病”，不久，完全就癱瘓了。霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全都不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談；看書必須依賴一種翻書頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀……他不會(huì)因?yàn)樾⌒〉牟⊥凑勰ザ�放棄�?duì)學(xué)習(xí)的渴望，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為舉世矚目的科學(xué)家。

不僅人類有坎坷的道路，雛鷹的成長(zhǎng)過程都是一個(gè)悲壯的血淚故事。幼鷹出生幾天后，就要學(xué)會(huì)飛行去爭(zhēng)奪母親口中的食物，母鷹會(huì)把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練高空飛翔，它們止不住內(nèi)心的恐懼，一邊墜落一邊拼命的掙扎，拼命的撲騰翅膀，漸漸地它們止不住下降的趨勢(shì)，不少幼鷹因此喪命；幸存下來的幼鷹被母親殘忍的折斷正在生長(zhǎng)的翅膀里大部分骨骼，再次從高處推下。越挫越勇的幼鷹痊愈后的翅膀似鳳凰涅磐，更加強(qiáng)壯有力，而且越飛越高自由飛翔。

逐，像鷹翱翔在百云之上，只為更高的喜馬拉雅山；夢(mèng)，像一陣風(fēng)，從遠(yuǎn)方飛來，想抓它，它已經(jīng)離開；路，像一條射線無限延長(zhǎng)，他支撐著城市，鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村之間的溝通運(yùn)作，書輸送血液的大動(dòng)脈；上，像我攀巖著無盡頭的山脈。逐夢(mèng)路上，即使千辛萬苦，我也要堅(jiān)持不懈的走完全程。

今年高考作文押題篇三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：“國(guó)潮”是一種現(xiàn)象，它需具備兩個(gè)要素：其一，要有中國(guó)文化和傳統(tǒng)的基因；其二，要與當(dāng)下潮流融合，更具時(shí)尚感�！�—鳳凰網(wǎng)

材料二：“90后”“00后”是生活在國(guó)富民強(qiáng)時(shí)期的一代，擁有民族的文化自信，他們不再視國(guó)潮國(guó)風(fēng)為老氣、傳統(tǒng)的符號(hào)，而是將其看作一種國(guó)際的文化浪潮、一種新鮮的生活方式�！�—界面新聞

材料三：年來，消費(fèi)市場(chǎng)上涌動(dòng)起一股“守得住經(jīng)典，當(dāng)?shù)昧司W(wǎng)紅”的國(guó)貨新潮流：老字號(hào)品牌煥新，傳統(tǒng)品牌升級(jí)，新銳品牌崛起……——《人民日?qǐng)?bào)海外版》

對(duì)于“國(guó)潮”你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考范文：“國(guó)潮”何以成熱潮

瀘州老窖香水、青島啤酒外套、老干媽衛(wèi)衣……最幾年，一波“守得住經(jīng)典、當(dāng)?shù)昧司W(wǎng)紅”的國(guó)貨新潮流，讓人們記憶里那些樸實(shí)、低調(diào)的國(guó)貨品牌通過聯(lián)名、跨界等方式在現(xiàn)代潮流和傳統(tǒng)文化的碰撞中闖出了一片新天地。

“國(guó)潮熱”的興起，折射出年輕人新的情感訴求、價(jià)值歸屬和社群認(rèn)同。“當(dāng)你買耐克鞋時(shí)，你可能并不僅僅是在挑一雙穿著去逛街的鞋，還可能是在表明自己的生活方式，說明自己是什么人或希望成為什么樣的人�！苯裉欤�伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來的年輕人更加注重品質(zhì)與個(gè)性。他們對(duì)于跨國(guó)品牌的態(tài)度也從曾經(jīng)的盲目崇拜走向了現(xiàn)實(shí)理性。

“國(guó)潮熱”的興起，也是國(guó)貨的崛起。自2018年李寧攜鮮明的中國(guó)元素登上紐約時(shí)裝周之后，一大批國(guó)潮品牌向陽而生。曾經(jīng)，進(jìn)口是品質(zhì)的象征，國(guó)貨只是的“價(jià)替代”;如今，隨著消費(fèi)升級(jí)，“中國(guó)制造”正改變著傳統(tǒng)的刻板印象，更時(shí)尚、更前沿的中國(guó)品牌重新煥發(fā)出光彩，逐漸成為年輕消費(fèi)者的首選。諸多跨國(guó)品牌在中國(guó)市場(chǎng)遭遇的水土不服也從側(cè)面印證了在今天的中國(guó)市場(chǎng)，要實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青，離不開強(qiáng)大的本土思維。

盤點(diǎn)這些年“國(guó)潮熱”層出不窮的符號(hào)、形象、題材等，一個(gè)清晰可見的特征是傳統(tǒng)文化和審美的復(fù)蘇。諸如祥云、繁體字等文化元素已經(jīng)突破了文化圈層，加入這場(chǎng)情懷與時(shí)尚跨界融合的商業(yè)實(shí)踐中，重新定義了“潮”的概念，并引發(fā)年輕人對(duì)“東方美學(xué)”的追捧。

從這個(gè)意義上說，“國(guó)潮熱”既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是一個(gè)文化現(xiàn)象。如果說，消費(fèi)者的需求變化為國(guó)貨打開了新的發(fā)展空間，那么國(guó)貨崛起也在重新塑造著消費(fèi)者的文化追求，激發(fā)出內(nèi)心的文化自信。阿里研究院發(fā)布的《2020中國(guó)消費(fèi)品牌發(fā)展報(bào)告》顯示，過去一年，中國(guó)消費(fèi)者購(gòu)物車?yán)镅b的八成以上是國(guó)產(chǎn)品牌。正是有了這樣一份文化自信，購(gòu)買國(guó)貨、使用國(guó)貨、分享國(guó)貨才能成為消費(fèi)者的日常生活方式。

事實(shí)上，不僅國(guó)貨，一大批叫好又叫座的國(guó)漫、國(guó)劇等也借助傳統(tǒng)文化ip實(shí)現(xiàn)了新生，還有越來越多年輕人自信地穿著漢服走上街頭。去年以來，李子柒在網(wǎng)上的走紅更是成為一種文化現(xiàn)象。在日出而作、日落而息的田園生活中，她通過鏡頭，讓傳統(tǒng)的筆墨紙硯、蜀繡、桂花酒有了新的生命，為西方世界打開了一個(gè)發(fā)現(xiàn)中國(guó)之美的窗口。不少國(guó)外網(wǎng)友紛紛感嘆，“李子柒在重新向全世界介紹，那些被我們忘記的中國(guó)文化、藝術(shù)和智慧”。

讓“國(guó)潮熱”澎湃不息，就要呵護(hù)好這份文化自信�！皣�(guó)潮”二字所承載的意義，遠(yuǎn)不止跨界融合的商業(yè)創(chuàng)新。因此，對(duì)企業(yè)來說，切不可僅把“國(guó)潮”當(dāng)噱頭、借勢(shì)營(yíng)銷。如果只是堆砌文化符號(hào)，不挖掘核心價(jià)值，失去了對(duì)文化的敬畏、對(duì)品質(zhì)的堅(jiān)守，既無法恰當(dāng)傳遞出潮流理念，也與“國(guó)潮”的文化內(nèi)涵相去甚遠(yuǎn)。在國(guó)貨品牌彎道超車的路上，需要多一點(diǎn)這樣的文化自覺。

今年高考作文押題篇四

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一部經(jīng)典影片即將結(jié)束放映時(shí)，突然在銀幕上出現(xiàn)一段話：下面播出的是影片制作時(shí)被刪掉的鏡頭，我們?cè)谙蜻@些演員致歉的同時(shí)，也請(qǐng)觀眾記住他們的名字。

觀眾們發(fā)現(xiàn)，這些演員都是群眾演員，他們中有天真可愛的小孩、鶴發(fā)童顏的老人、正在執(zhí)勤的警察、打掃衛(wèi)生的清潔工人……令人難以置信，向來以追求商業(yè)利益為目的的制片方，竟然愿意留出長(zhǎng)達(dá)5分鐘的播出時(shí)間，專門介紹這些一閃而過、最后被刪掉的默默無聞的普通人。其實(shí)，這是導(dǎo)演與制片方做過溝通之后的結(jié)果。

如果你是這名導(dǎo)演，你會(huì)怎樣說服制片方執(zhí)行你的想法？請(qǐng)你給制片方寫一封建議書。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】

本次考試?yán)^續(xù)延續(xù)兩年全國(guó)一卷作文題的命題方式，在真實(shí)情境、身份代入、文體限制、思維沖突方面做了進(jìn)一步的保留與明確。

真實(shí)情境：影片即將結(jié)束時(shí)播出一些被刪掉的群眾演員的鏡頭。

身份代入：寫作者為本片的導(dǎo)演，寫作對(duì)象為制片方。

思維沖突：一方面是追求商業(yè)利益，一方面是留出長(zhǎng)達(dá)5分鐘的時(shí)間；一方面是熠熠生輝的明星，一方面是默默無聞的普通人。

文體限制：建議書。

參考立意：

1.追逐商業(yè)利益也應(yīng)照顧社會(huì)效果。

2.明星熠熠難掩普通人的光輝。

3.重視普通人恰恰是體現(xiàn)更高的藝術(shù)追求。

4.致歉背后是真心。

5.為藝術(shù)而刪掉，為致敬而播放。

參考范文：德藝雙馨亦可名利雙收

——寫給制片方的一封建議書

尊敬的制片方：

您好！

作為本片的導(dǎo)演，真誠(chéng)地感謝您對(duì)我工作的支持。沒有您的支持，就不會(huì)有強(qiáng)大的演員陣容；沒有您的支持，就不會(huì)有精益求精的劇本；沒有您的支持，就不會(huì)有這部電影的順利殺青。

電影拍完了，我的導(dǎo)演工作似乎已經(jīng)告一段落，但是我還有個(gè)不情之請(qǐng)：正式播放之時(shí)，能不能在結(jié)尾處加入那些在后期剪輯中刪掉的“群演”鏡頭？

作為導(dǎo)演，我深深地感謝那些群眾演員，他們只是一些默默無聞的普通人，拿著微薄的薪酬，干著“臟苦累”的活計(jì)，在影片中他們沒有臺(tái)詞，沒有動(dòng)作，甚至沒有正臉，也許只是一個(gè)路人甲……但他們同樣盡職盡責(zé)�？上У氖牵�在后期剪輯中，這些鏡頭被刪掉了。

當(dāng)然，刪掉是為了整部電影的藝術(shù)追求，但是這些鏡頭很有可能是某些群演一生中一次與電影的相遇，刪掉這些鏡頭很有可能就同時(shí)刪掉了很多人的“電影夢(mèng)”。是的，為了電影故事的完整性，為了電影藝術(shù)的高質(zhì)量，我們必須刪掉這些鏡頭，可是我們?yōu)槭裁床荒芙o他們一個(gè)在銀幕上露臉的機(jī)會(huì)呢？是的，觀眾們更喜歡花錢去看那些大明星，但是誰能保證這些群演中不會(huì)走出一兩位明星呢？如日中天的王寶強(qiáng)當(dāng)年不也是一個(gè)整天追著劇組的群演嗎？

結(jié)尾處加入這些刪掉的鏡頭不僅僅是表達(dá)我們沒有采用的遺憾，更是為了表達(dá)我們的一種歉意，是對(duì)他們辛勤付出的肯定，更是對(duì)他們精彩表演的肯定。他們是普通的，但我們拍電影不就是為了給千千萬萬普通人觀看嗎？電影需要追求藝術(shù)，但藝術(shù)的根源不就在這些普通人中嗎？我們的電影就是要拍普通人的生活，就是要給普通人看，我想這才是真正的好電影，才是我們追求的德藝雙馨啊。

當(dāng)然，一部電影投資巨大，作為制片方，您一定也是需要追求利潤(rùn)化，這無可厚非，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本來就是需要投資之后有回報(bào)。公映電影必然有時(shí)間限制，拿出五分鐘的時(shí)間播放這些鏡頭自然會(huì)擠占正片中的其它鏡頭，甚至?xí)�影響了整部電影的收入。但是我認(rèn)為加入這些被刪掉的普通人的鏡頭不但不會(huì)沖擊影片的收入，而且會(huì)給本片帶來良好的口碑與驕人的票房。正是加入這些普通人的鏡頭會(huì)使得普通觀眾看到我們對(duì)大眾的關(guān)注，對(duì)辛勤勞動(dòng)者的致敬，那些群演更能激起他們對(duì)生活的熱情，對(duì)工作的熱愛，“口碑就是金杯”，擁有了大量正面的評(píng)價(jià)，相信會(huì)有更多觀眾涌入__來觀看此片。更何況將這些刪掉的鏡頭放在結(jié)尾處播放，也是有成功先例的，成龍的功夫片往往會(huì)在結(jié)尾處加入拍攝時(shí)武打動(dòng)作失敗的鏡頭，但這些失敗的鏡頭不但沒有影響影片的質(zhì)量，反而帶給觀眾一種真實(shí)感，也成就了成龍功夫片的喜劇成分。

尊敬的制片方，正是基于以上思考，作為本片導(dǎo)演我建議在片尾加入那些被刪掉的普通人的鏡頭，特別希望得到您的同意與支持，再次獻(xiàn)上我真誠(chéng)的感謝！