2025年師范類院校的專業(yè)有哪些 師范專業(yè)指什么

以前師范類學(xué)校所有專業(yè)都被認(rèn)為是師范類專業(yè)，但是現(xiàn)在師范類專業(yè)主要是指與中小學(xué)教育相關(guān)科目的專業(yè)，比如常見的政治、物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理、體育、外語、中文、教育學(xué)、心理學(xué)等。

一、師范類專業(yè)有哪些

與教育相關(guān)的師范類本科專業(yè)主要有漢語言、漢語言文學(xué)、漢語國際教育、日語、韓語、法語、德語、英語、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、歷史學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、體育教育、特殊教育、教育學(xué)等。

師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。具體說，過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè)，包括不是從事教師工作的心理，教育學(xué)等專業(yè)。

很多師范類高校改為綜合類高校了。因此慣上將師范類高校中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中文、外語、政治、體育等與中小學(xué)教育科目相關(guān)的稱為師范類教育。同樣，將中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科，如教育學(xué)、心理學(xué)等也稱為師范類專業(yè)。

畢業(yè)需求：

關(guān)于師范類各專業(yè)畢業(yè)生的需求量情況，1998年上半年教育部有關(guān)部門曾就教育部直屬的師范院校做過統(tǒng)計，需求較大的專業(yè)主要有數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計算機(jī)等專業(yè)；需求相對差一些的專業(yè)主要有俄語、生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、教育管理、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。

當(dāng)然，這種需求形勢在不同地區(qū)、不同層次的師范院校中還會有所不同。據(jù)了解，1999年師范類畢業(yè)生需求與其他類別的畢業(yè)生相比，依然較為旺盛。在天津師范大學(xué)等一些師范院校，非師范類畢業(yè)生一次就業(yè)率僅達(dá)30%左右，而師范畢業(yè)生差不多全部落實崗位。當(dāng)然隨著一些師范院校的發(fā)展轉(zhuǎn)型，這種情況今后肯定會有比較大的改變。

二、師范專業(yè)指什么

師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。具體說，過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè)，包括不是從事教師工作的心理，教育學(xué)等專業(yè)。

現(xiàn)在，很多師范類高校改為綜合類高校了。因此慣上將師范類高校中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中文、外語、政治、體育等與中小學(xué)教育科目相關(guān)的稱為師范類教育。同樣，將中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科，如教育學(xué)、心理學(xué)等也稱為師范類專業(yè)。

擴(kuò)展資料：

師范生的構(gòu)成和界定：

1、師范院校畢業(yè)，學(xué)歷證書上明確顯示所學(xué)專業(yè)為“**教育”的，原則上可以按師范生政策對待。

2、師范院�；蚓C合性大學(xué)畢業(yè)，從畢業(yè)證書無法界定是 否為師范類的，需提供當(dāng)年招生錄取審批表（加蓋公章的復(fù)印件，下同）和學(xué)籍表，招生錄取審批表明確顯示為師范類，學(xué)籍表（成 績冊）上顯示有“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“學(xué)科教材教法”、“教育實”，且均為必修或考試的，方能以師范生政策對待。

3、通過普通高招對口升學(xué)考試，由非師范專業(yè)�？粕�入師范專業(yè)本科連續(xù)的畢業(yè)生，需提供當(dāng)年本科招生錄取審批表和學(xué)籍表，經(jīng)確認(rèn)為師范類專業(yè)的，方能以師范生政策對待。

通過普通高招對口升學(xué)考試，由師范專業(yè)�？粕�入非師范專業(yè)本科連續(xù)的畢業(yè)生，在申請“初級中學(xué)”及以下種類教師資格時可按師范生對待，在申請“高級中學(xué)”及以上種類教師資格時不能按師 范生政策對待。

三、師范類院校專業(yè)相關(guān)文章