2025年重慶高考649分歷史能上什么大學(xué),公辦大學(xué)有哪些
更新時(shí)間:2023-08-27 21:19:40 來源:中考助手網(wǎng) www.yjifen.com今年很多重慶考生咨詢高老師,關(guān)于孩子成績歷史649分上什么大學(xué),如何選擇一所公辦大學(xué),其實(shí)如何根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇大學(xué)很簡(jiǎn)單,本文將詳細(xì)的為大家介紹關(guān)于歷史649分能上什么大學(xué)的詳細(xì)解讀和步驟。
一、重慶高考649分能上什么大學(xué)公辦歷史
根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)得知,重慶高考649分歷史可以上大學(xué)具體名單有清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué),今年重慶高考649分歷史沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)一鍵生成:
高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報(bào)志愿,大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報(bào)情況,而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個(gè)過程賦予了科學(xué)化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿,而是能夠以分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ),盡量使志愿填報(bào)更符合自身性格和興趣,使志愿填報(bào)更科學(xué)。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng),也是被他們推薦給學(xué)生使用的系統(tǒng),小巧速度快、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、概率值合適,基本上80%的高三學(xué)生會(huì)使用這個(gè)系統(tǒng)。線上模擬填報(bào)地址入口:http://test.gaokaohelp.com/
二、重慶高考649分歷史能上的大學(xué)名單有哪些
序號(hào) | 大學(xué)名稱 | 性質(zhì) | 年份 | 科目/批次 | 招生省份 | 最低數(shù) | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 清華大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 662 | 14 |
2 | 北京大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 655 | 30 |
3 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 643 | 83 |
4 | 復(fù)旦大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 646 | 63 |
5 | 中國人民大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 642 | 90 |
6 | 南京大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 638 | 129 |
7 | 浙江大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 639 | 117 |
口腔醫(yī)學(xué)二本大學(xué)名單
院校名稱 | 專業(yè) | 投檔最低分 | 投檔最低位次 |
吉林醫(yī)藥學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 479 | 201216 |
齊魯醫(yī)藥學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 480 | 199060 |
山東協(xié)和學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 480 | 198477 |
開封大學(xué) | 口腔醫(yī)學(xué) | 480 | 198165 |
齊魯醫(yī)藥學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 488 | 180596 |
吉林醫(yī)藥學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 509 | 132963 |
聊城大學(xué) | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 512 | 127478 |
河北中醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 518 | 115140 |
新疆第二醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 523 | 104846 |
上海健康醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 525 | 100577 |
濱州醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 525 | 101657 |
昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 532 | 89604 |
天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 542 | 73421 |
山東第一醫(yī)科大學(xué) | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 543 | 72215 |
川北醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 544 | 70381 |
西藏大學(xué) | 口腔醫(yī)學(xué) | 545 | 69396 |
新疆醫(yī)科大學(xué) | 口腔醫(yī)學(xué) | 547 | 65462 |
桂林醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 548 | 64315 |
海南醫(yī)學(xué)院 | 口腔醫(yī)學(xué) | 548 | 64244 |
山東第一醫(yī)科大學(xué) | 口腔醫(yī)學(xué) | 549 | 63390 |
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三、3年重慶高考649分歷史錄取的大學(xué)名單有哪些
序號(hào) | 大學(xué)名稱 | 性質(zhì) | 年份 | 科目/批次 | 省份 | 最低數(shù) | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 清華大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 662 | 14 |
2 | 北京大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 655 | 30 |
3 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 643 | 83 |
4 | 復(fù)旦大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 646 | 63 |
5 | 中國人民大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 642 | 90 |
6 | 南京大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 638 | 129 |
7 | 浙江大學(xué) | 公辦 | 2022 | 歷史/本科 | 重慶 | 639 | 117 |
8 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 661 | 89 |
9 | 中國人民大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 659 | 101 |
10 | 中國人民大學(xué)(蘇州校區(qū)) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 637 | 462 |
11 | 南京大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 654 | 138 |
12 | 浙江大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 655 | 125 |
13 | 同濟(jì)大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 637 | 462 |
14 | 北京師范大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 646 | 262 |
15 | 武漢大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 646 | 262 |
16 | 南開大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 639 | 405 |
17 | 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 644 | 303 |
18 | 廈門大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 637 | 462 |
19 | 中國政法大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 635 | 517 |
20 | 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 634 | 549 |
21 | 中山大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 635 | 517 |
22 | 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) | 公辦 | 2021 | 歷史/本科 | 重慶 | 635 | 517 |
職業(yè)規(guī)劃是高考志愿填報(bào)的前提
國內(nèi)某所著名高校曾在某一級(jí)新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本,數(shù)據(jù)顯示,考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀:僅2.1%表示“非常了解”,“不太了解”的占35.5%,甚至有10%左右的學(xué)生表示“完全不了解”,48.6%的學(xué)生表示,如有機(jī)會(huì)會(huì)考慮換專業(yè),此外66.1%的學(xué)生將“學(xué)校的知名度”作為填報(bào)志愿時(shí)的第一考慮因素。國內(nèi)一所教育研究院也曾對(duì)6萬多名大學(xué)生的調(diào)查表明:57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)。為何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí),不清楚自己究竟將來想做啥,對(duì)自己的未來沒有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí),能適當(dāng)為自己做一下未來的職業(yè)規(guī)劃,相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
1、什么是職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境,確立自己的職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道路,制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃,并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生,因此,對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃,就是為自己繪制未來理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考(課程)志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃,那么在志愿選擇上將更多地避免盲目,效率與效果將大大提高。
“沒有最好的專業(yè),只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿,是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè),必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生,雖然也有改行的,并且其中也不乏成功人士,但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的。相反,比爾·蓋茨“一生只做一件事”的成功對(duì)考生則有更大的啟示。因此,考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
如果想成為一名醫(yī)生,但去學(xué)機(jī)械行不行?大家都知道問題的答案。然而許多考生在高考志愿填報(bào)時(shí)卻在做著類似的事。填報(bào)志愿的考生基本上有三種。
第一種,不知道自己將來想成為什么樣的人。
第二種,認(rèn)為自己知道將來想成為什么樣的人。
第三種,沒有考慮過這個(gè)問題。
其實(shí)這個(gè)問題非常重要,大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研(課程)時(shí)都沒有仔細(xì)考慮過這個(gè)問題,或者考慮得非常粗糙。比如,希望自己將來有高收入,希望將來能做開心的事情,希望將來能有時(shí)間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法,實(shí)現(xiàn)起來比較困難,或者說很難確定下一步自己該做什么。其實(shí)考慮將來想成為一個(gè)什么樣的人,怎么樣才能成為那樣的人,什么時(shí)候達(dá)到目標(biāo),該上什么樣的學(xué)校,什么樣的專業(yè)等等,這些問題,是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分,也是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的。
2、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)自己很重要
怎樣做職業(yè)規(guī)劃呢?簡(jiǎn)單地說就是弄清楚自己將會(huì)是個(gè)什么樣的人,將來適合從事什么樣的工作,想從事什么樣的工作,具體應(yīng)該怎么做?
既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生,那么就不要像許多高中生理解的那樣,不要等到上大學(xué)再考慮。專家建議職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從高中生開始做起,盡早了解自己的特點(diǎn),掌握自己未來的發(fā)展方向,找到適合自己成長的最佳路線。
另外根據(jù)很多專家的建議,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則,在此簡(jiǎn)單介紹,供考生參考。
首先,職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,要想成為一名醫(yī)生,卻去學(xué)機(jī)械,這樣的規(guī)劃是不切合實(shí)際的。又如你想將來成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才,那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類的本科專業(yè),畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過來卻是非常艱難的,因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。如理工類機(jī)械類專業(yè)里的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的課程設(shè)置較管理類專業(yè)的課程設(shè)置更難,從難到易比較容易,而如果倒過來則可能比較困難。
其次,要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到,雖然可行,卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力,盡管有難度,但是通過努力是可以做到的。這樣,通過每一步的進(jìn)步,不斷提升自己的水和實(shí)力,最終達(dá)到目標(biāo)時(shí),相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三,職業(yè)規(guī)劃不是一次定下的,需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周圍的環(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的,個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整,同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè),就開始想轉(zhuǎn)專業(yè),轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因?yàn)槟撤N原因,未來就業(yè)前景不看好,又開始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專業(yè)的研究生,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上,F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí),計(jì)劃往往趕不上變化,這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。本科階段更多的是學(xué)個(gè)專業(yè)的基本知識(shí)和思維方法,更多的知識(shí)需要在工作中去學(xué)習(xí)。發(fā)達(dá)國家很多人,臨退休還去大學(xué)申請(qǐng)新領(lǐng)域的學(xué)位,這種情況在我們國家很少見,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,這種現(xiàn)象將會(huì)在我國增多,大家應(yīng)該具備這樣的勇氣和耐心,才能不被知識(shí)淘汰。
第四,職業(yè)規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃,應(yīng)該有長遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼,制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃,執(zhí)行起來往往會(huì)令自己不知所措。
3、高考志愿填報(bào)中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃
那么在高考志愿填報(bào)時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來的職業(yè)規(guī)劃呢?做完職業(yè)規(guī)劃之后,有兩個(gè)問題已經(jīng)有了答案,一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛好在哪些領(lǐng)域,另一個(gè)是你將來適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案,考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。